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1、班主任经验交流材料（1）各位领导，老师：大家好！首先要感谢联片教研活动为我们提供这么一个学习交流的机会。今天在座的有不少是经验丰富的老班主任了，对于“经验”二字，实在愧不敢当，我在此只是简要的谈谈我做班主任的一些感受，这些做法很简单还不十分成熟，恳切希望各位同事多多包涵。有什么讲得不对的地方，还请大家批评改正。一年来，在初一班级管理工作中我是这样做的： 一 、养成与目标教育并重，树立方向感。初一年级的新生要从小学生活一下子过渡到中学生活，需要一个适应的过程。这个过程就是班主任进行各种教育的关键时期。新生报到的第一天，整个班级的学生都处于一种好奇、兴奋的状态，在我领着全班打扫卫生时发现，他们对学
2、校的角角落落，一草一木都感到特别新鲜。于是，我借此东风，在全班召开了第一次班会，主题定为“我对初中生活的打算”，然后让班上同学自由发言，通过学生们你一言我一句，整个班会气氛很高涨。至此，我给他们讲了一个故事，有三个人要被关进监狱三年，监狱长给他们三个一人一个要求。美国人爱抽雪茄，要了三箱雪茄。法国人最浪漫，要一个美丽的女子相伴。而犹太人说，他要一部与外界沟通的电话。三年过后，第一个冲出来的是美国人，嘴里鼻孔里塞满了雪茄，大喊道：“给我火，给我火！”原来他忘了要火了。接着出来的是法国人。只见他手里抱着一个小孩子，美丽女子手里牵着一个小孩子，肚子里还怀着第三个。最后出来的是犹太人，他紧紧握住监狱长
3、的手说：“这三年来我每天与外界联系，我的生意不但没有停顿，反而增长了200，为了表示感谢，我送你一辆宝马！” 这个故事告诉我们，什么样的选择，决定什么样的生活。今天我们的抉择将决定我们三年后的生活。咱们是选择享受现在，还是为美好的将来奠定坚实的基础？这一问题的提出，将许多同学陷入了沉思，借此我进一步给学生讲： “一个人的成功关键不仅要树立远大的目标，而且还取决于他的做人，因此，我提倡“先做人，后成才”！即使三年后我们没有考上理想的高中，但他的为人应该是响当当的”。这个班会，不仅给那些有远大抱负的同学有了前进的目标，而且给那些有许多陋习的学生指明了前进的方向。有了这一目标和方向的指引，我班确立了
4、以“出门走好路，出手做好事，出口说好话”为口号的班级特色，并结合学校的各种活动，如早操、课间操列队，各种大型的活动，来逐步培养学生的凝聚力和班级荣誉感。二、建立完善的班干部队伍。班干部可谓是班主任的左膀右臂，尤其是班主任不在班级的时候，班干部就成为班级同学的主心骨。因此，选任同学们信任的班干部至关重要。1、民主选举，竞争上岗七年级刚入学时，由于大家相互不熟悉，就以自愿原则为任班干部，任期为一个月，在此期间接受班级同学的监督。一个月是漫长而又短暂的，而后的班干部重选中，经过激烈的竞争、平时的表现，同学们终于选出了自己心目中称职的干部。2、要学会培养班干部。班主任对班干部工作要进行指导、教育和帮助
5、，班干部也是学生，各方面还有待于成熟。如班务工作经验不丰富，工作中缺乏胆量等，学生工作中的这些不足，正是需要班主任的精心培养。我们班的李秀秀同学在当上副班长之后，虽然在同学们中间有着一定的威信，但还是有许多不尽人意的地方，比如有时她不能够做到严于律己，给人一种自由散漫的感觉。作为班主任，我本想不让她当副班长，但考虑到她在班里的影响力很大，如果撤她的职，一会影响到整个班级，二会伤到她的自尊和学习积极性。因此，我多次跟她谈心，并结合其家长，及部分任课老师对她进行了正确的引导，到目前她管理班级有声有色，我班纪律、卫生等各方面多次受到了校领导的好评，她真不愧是一名小班主任。3、让更多的学生参与班级管理
6、班干部的人员是有限的，而参与班级管理的人员并不仅仅是班干部。为了使更多的同学有机会参与班级管理，将班级设置了八个小组，每组有两个小组长，各科又设置了课代表，但算起来仍有一半的同学没有参与到班级管理中来。后又将值日生分成若干小组（多的每组6人，少的仅4人）每组又设立小组长，这样参与管理的又多了20多人，还剩下几个打算通过轮流方式，使其参与到班级管理中来。这样通过自己的工作，体会到他人的辛苦，更能明白尊重别人劳动的意义。三、做好两种沟通工作1、积极与家长沟通，使家长参与到教学管理中来班级是一个离不开大社会的小社会，社会有什么，班级随时也会出现什么，而最终我们这个小社会的学生还是要融于大社会之中的。
7、在孩子们融入大社会的过程中，引路人并非仅仅我们老师，更有他们的家长！作为家长与学校合作的桥梁和纽带，班主任要树立自己的自信心，积极主动地接纳家长与学校之间坦率而又真诚的交流，因为有了家长的参与才可能称得上合作，才能使我校不愧于“家长学校”。今年三月份，我班插入了一名从格尔木转来的学生，他叫马超。起初我对他的了解是，这位学生很乖巧，而且学习成绩还不错。没过一个月，班里的好多男生都围着他转，并且我在初二上课的几个班级里的同学都好像知道我们班有个叫马超的。我当时想这家伙交际面挺广的，但没过多久，我们班以马超同学为首的四个同学相继和初二及本班的同学打架两次。由于马超是一名单亲家庭的孩子，母亲又远在格尔
8、木，通过几次严厉的批评教育和与他舅舅的沟通，该生的行为始终是悔而不改。在这种情况下，我将请来了我班被打的学生家长及几名班级家长委员会代表和马超的舅舅。经过家长之间的相互沟通和对该生的批评教育，该同学认识到了事情的严重性，其行为得到了明显的改善，到目前再也没有发生过打架事件。2、与任课老师积极沟通，共同管理班级班级工作是繁杂的，仅靠一人之力很难管理好班级，这就需要各位课任老师的帮助与支持。由于我所担任的教学科目是物理，而初一又没这门课，所以我在初一（5）班只仅仅是一名班级的管理着，至于学生在课堂上的表现及课堂中的德育工作全靠我班的几位任课教师。 个人的成长总是离不开集体的土壤。自2008年9月担
9、任初一（5）班班主任至今，我对“团队精神”有了更深刻的理解。可以说，任何一位班主任能在班主任工作岗位取得一点点成绩，都凝聚了领导、全体任课教师的心血和无私的奉献，甚至是老教师手把手的教诲。 这一年来，我班的各位任课老师经常在工作之余主动给我介绍班上的情况，谁的管理能力强，谁办事比较踏实，谁的个性比较强，谁有偏科的现象，哪个学生没晨练，哪几个学生上课走神比较多，哪几个学生作业不能及时完成，哪几个人学习问题比较大等等，使我不出办公室，就能了解到今天班上的基本状况，使我能及时掌握学生的基本动向，及时纠正学生的问题，做到防范于未然。在处理学生的时候，我和大家一起齐抓共管，将学生的不良习惯扼杀在荫芽状态
10、。因为有了大家默默无闻地大力支持和配合，我才能身心愉悦地投入到每天的工作当中去。四、工作中的不足。我的班主任工作由于经验的欠缺，在许多方面还是存在着不足。如：1、班会课与晨会课没有做好充分地计划与准备。除了学校要求重视的主题班会以外，我并没有下心思去充分利用好每个星期的班会和每天早晨的德育十分钟时间。所以学生的精神面貌不佳，班风还没能完全树立起来。2、应动脑筋巧设计，运用多种途径教育。从大的方面来说，班级管理的各种规章制度、实施办法、参加学校、年级的各种活动、组织班级活动都需要我们动脑筋精心设计；从小的方面讲，对学生的表扬、批评、鼓励也需要我们动脑筋。而每当我自己却忽视了这一要点。所以以后要勤
11、动脑，脑海里出现一个新念头时,就要马上把它记下来，并尽快付诸实施。总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一年的工作，我的班主任工作在校领导的关心与指导下，有所进步，也提高了！我坚信：咱们失去的只是个别家长的不理解，赢得的却是整个社会对教育和教师的尊重！ 班主任的地位在学生心目中是至高无上的，班主任的话对学生是最具号召力的。在众多任课教师中，学生对班主任老师是最崇拜的、最信赖的。经过这几年的班主任工作，我深深体会到：良好的师生感情是决定班主任工作成功与否的关键。怎样才能使
12、学生“亲其师，信其道”呢？我试着从以下几点做起，并收到了良好的效果。 一、以身作则，为人师表 教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任，他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。有一位教育家说过，“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。 学生是具
13、有模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举一动，并在某些方面进行模仿，所以老师在学生面前必须有模范的作用。记得在一次大扫除中，为了使每位同学都能认真、负责地完成任务，我首先拿起一块抹布，带头擦玻璃，并力求擦的干干净净。行动是无声的语言，不需要任何鼓动性的语言，就已充分调动起学生的劳动积极性，都自觉地按照老师的分工，热火朝天地干起来，并且在质量要求上还与老师比一比，看谁干的又快又好。 事实证明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做学生的表率。如：教育学生遵纪守法，教师就不能有违法乱纪行为；教育学生不怕脏、不怕累，教师就必须做到亲自动手，吃苦在前，做好学生的带头人，否则，即使你说的
14、天花乱坠，头头是道，而不注意自身修养，也不会得到满意的效果。 二、一视同仁，严格要求 师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。正如一位教育家所说：“如果没有要求，那就不可能有教育。”教师要做到爱而有度，严而有格。在社会急剧变革的今天，面对纷繁的世界，多种思想文化的激荡，新旧价值观念的冲突，激烈的竞争，以及拜金主义的侵蚀，无不冲击着孩子的心灵，纯正的师生之情失去了它原有的光环，在这种环境下，热爱学生与严格要求相结合应是教育的基本准则，让学生体会什么是真诚的爱，用实际行动去爱，但面对各种因素，我们必须做到对学生的爱要一视同仁。学生对老师的态度是很敏感的，一句亲切的话语投到学生
15、的心中，会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信念。同时，对于他们所犯的错误，决不能随便放过，要帮助他们究其病因，以便彻底杜绝。 作为班主任，不仅要做好优秀生的工作，而且更应该做好后进生的转化工作，对后进生要动之以情，晓之以理，激发他们的上进心，增强他们克服困难的勇气，使后进生尽快地赶上去，也不要用同一标准把他们与优秀生比较。否则，会挫伤他们的自尊心，使他们与老师产生敌对情绪，而达不到教育的效果。同样，作为优秀生，违反纪律，我也和其他的学生一样对待，加以批评。 三、信任学生，尊重学生 渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。对于青少年来说，信任更是推动其上进的力量。我们班上也有几位同学在学习上有些困难，有的同学是因为学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长在外打工，造成了学习成绩及各方面都比较差，常受到同学们的鄙视。通过一段时间的观察，我掌握了该生的一些基本状况，与他们单独交谈，让他明确了学习的目标，学习成绩也有了明显的进步。再如有的同学是因为思想懒惰、不认真听讲、作业不按时完成，学习习惯较差，造成成绩上不去。面对这种情况，我帮助他克服了懒惰心理，校正了学习习惯，让他变的爱学习了。作为班主任，我对于这些特殊学生，首先亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬
