《《数字媒体艺术设计》专业人才培养方案17页》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《数字媒体艺术设计》专业人才培养方案17页（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、信息工程系数字媒体艺术设计专业人才培养方案目 录一、培养目标1二、招生对象与学制1三、人才培养规格要求和知识、能力、素质结构1四、课程设置3五、成绩考核11六、毕业方式12七、说明12八、多媒体设计专业课程设置与学时分配表（见附表1、2、3）131、数字媒体艺术设计专业课程设置与学时分配表132、数字媒体艺术设计专业集中实践教学环节安排表153、数字媒体艺术设计专业教学学时与教学环节时间分配表15数字媒体艺术设计专业教学计划一、培养目标 本专业主要学习美术基本知识、构成艺术、摄影、摄像技能以及影视后期制作相关的知识和理论，接受影视编辑、影视特技效果制作、片头设计制作等实践训练，培养掌握影视后期
2、制作的知识技能、具备影视后期创作能力的，从事影视编辑、影视合成等岗位的高素质技能型专门人才。二、招生对象与学制 招生对象：高中毕业生 、同等学历毕业生学 制：全日制三年 三、人才培养规格要求和知识、能力、素质结构 1学生毕业可适应的工作范围 数字媒体艺术设计专业毕业生主要到各影视广告公司、婚庆公司、活动策划公司、电视台以及多媒体制作公司等部门，从事于摄影/像、影视合成、影视广告等工作，主要职业岗位有： （1）影视公司的特效以及音效合成的编辑。 （2）婚庆公司里的婚礼现场拍摄与记录光盘的制作。（3）报社中的信息图片拍摄。 （4）广告公司的广告片制作工作或摄影师、摄像师。（5）建筑、装饰公司中的后
3、期宣传广告的设计与制作。（6）电视台中的片头设计或影音剪辑与特效编辑。 （7）平面设计。（8）建筑装饰装修效果图后期处理。2人才培养的知识结构 （1）掌握本专业所需的美学、构成、版式等基础知识。 （2）掌握摄影、摄像的相关理论知识。（3）熟悉广告、影视等行业的相关基本知识。 （4）掌握图片后期处理的相关知识。（5）掌握音频、视频的合成处理知识。（6）掌握一些影视特效的制作方法。3人才培养的能力结构 （1）能使用专业级、家用级照相机，借助感光片、光源等拍摄各种环境下的风景、人物、产品。 （2）具备照片的后期处理能力。 （3）具备视频的采集、剪辑、制作字幕、配音以及后期特效制作的能力。（4）具备作
4、品发布的能力，如网络发布、刻录成盘。（5）具备不断学习的能力，丰富自己的知识与视野，具备敏锐的观察力、善于发现美、表现美的能力。（6）具有较强的沟通能力。4人才培养的素质结构 （1）具有良好的职业道德、敬业精神及职业素质。 （2）具有良好的工作态度，责任意识和团队合作精神。（3）具有良好的交流与沟通能力，树立良好的心态和创新意识。（4）、具有较强的心理承受能力和自我管理能力。四、课程设置 （一）文化基础课 1、思想道德修养与法律基础：以“三个代表”重要思想为指导，以人生观、价值观、道德观教育为主线，贯彻“以德治国”的思想，落实公民道德建设实施纲要，以对大学生进行以为人民服务为核心、以集体主义为
5、原则的社会主义道德教育，培养大学生高尚的理想情操和良好的道德品质，引导和帮助大学生树立正确的人生观和价值观，做“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义建设者和接班人。2、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论：完整、准确地向大学生讲授马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的基本立场、主要理论观点和科学方法，使学生了解马克思主义中国化的历史进程，认识毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是马克思主义基本原理和中国革命与建设的实际结合的历史性飞跃的理论成果，是中国化的马克思主义的结晶，是马克思主义与时俱进理论品质最显著最集中的体现。通过该课程的学习，使学生正确认识马克思主义中国
6、化的三大理论成果在指导中国革命和建设中的重要历史地位和作用，掌握中国化马克思注意的基本理论和精神实质，帮助他们确立科学社会主义信仰和建设中国特色社会主义的共同理想，增强他们执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性，为全面建设小康社会和实现社会主义现代化做出自己应有的贡献。3、就业与创业指导：针对当前学生就业中面临的各种问题，结合学生自身特点，介绍就业形势，讲解就业政策，指导学生树立竞争就业和自主创业观念，掌握就业政策，学会依法维护自身的劳动权益；了解社会和职业状况，认识自我个性特点，激发全面提高自身素质的积极性和自觉性；了解就业素质要求，熟悉职业规范，形成正确的就业观，养成良好的职业道德；掌
7、握就业与创业的基本途径和方法，提高就业竞争力及创业能力。4、体育与健康：学习田径项目、球类、体操、武术及体育卫生知识，以身体练习为主要手段，以增强学生体质和提高体育素养为主要目标，使学生在掌握体育基本知识和运动技能的同时，形成运动可以带来健康和快乐的意识，养成良好的体育锻炼习惯，真正实现身体、心理、社会适应能力整体健康的目标。5、计算机基础：讲授计算机基本概念和基本知识，重点介绍Windows操作系统及文字处理软件的使用，使学生初步掌握微机基本原理与组成，学会使用计算机从事本专业的信息处理工作，并为进一步深入学习计算机的操作与使用打下基础。6、大学英语：以外语教学理论为指导，以英语语言知识与应
8、用技能、跨文化交际和学习策略为主要内容。培养学生的英语综合能力，特别是听说能力，使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。7、形式与政策：内容涉及国内外经济、政治形势、时事政治法律及现实生活中热点、难点等方面，帮助学生全面正确地认识党和国家面临的形势和任务，拥护党的路线、方针和政策，增强实现改革开放和社会主义现代化建设宏伟目标的信心和社会责任感。同时使学生基本掌握该课程的基础理论知识、分析问题的基本方法，并能够运用这些知识和方法去分析现实生活中的一些问题，把理论渗透到实践中，指导自己的行为。（二）专业
9、基础课和专业技能课 1素描：素描作为一门重要的美术基础课程，是培养学生练习造型基本功和审美能力的一种基本手段，也是学生将来收集素材，表达设计、创作意念的一种工具。2色彩 : 要求掌握写生色彩学的基本原理及基本知识,分析,认识和表现色彩关系,掌握色彩造型和水粉写生的技巧,技法及作画的一般步骤.:通过对自然的深入了解和观察,要求学生掌握室外光,色的变化规律及色调的处理.掌握风景写生的基本方法和基本规律.培养观察能力,艺术概括能力和美的创造力.3多媒体技术基础 ：课程着重从开发和应用角度出发，综合讲述了多媒体信息的基本原理，处理信息的关键技术及其整个多媒体系统综合应用。课程主要内容包括：多媒体技术及
10、多媒体信息含义，多媒体计算机的基本组成结构和基本运作方式，多媒体信息数字化技术，包括信息采集、加工处理、存储等，I/O输入输出设备原理及应用，多媒体信息处理工具软件介绍。 4新媒体广告：新媒体是相对于传统媒体而言的，新媒体是一个不断变化的概念。只要媒体构成的基本要素有别于传统媒体，才能称得上是新媒体。否则，最多也就是在原来的基础上的变形或改进提高。新媒体的广告投放是专指在新媒体上所进行的广告投放，广告主在新媒体进行广告投放比例一般在20%左右。 5.Flash二维动画制作：Flash是Macromedia公司推出的一款著名矢量动画设计软件，以其强大的动画制作功能而被广泛的应用于网页设计当中。本
11、课程主要从Flash功能介绍、基本概念剖析、动画制作示范、高级理论与技术、ActionScript动画制作综合实例演示等全方面详细地向学生讲解Flash软件的使用方法。6.三大构成:主要讲授平面构成,色彩构成,立体构成等三大构成.要求学生掌握平面设计的基本要素和色彩的正确表现方法,提高三维空间想象能力,综合了解各种抽象的造型语言,为今后的设计课程打下坚实的理论和实践基础. 7.AE：学习并掌握影视处理软件Aftereffects（AE）还有一些在国外过内应用的高级合成软件，比如：Digital FusionDF，以及时下最流行的高级合成软件SHAKE的、应用。结合数码摄像、采集、合成等技术，能
12、独立编辑视频、音频和熟练运用软件中的特技效果，掌握各种数据压缩方法和输出方法。在当前的数是时代的到来，对电影，电视，动画片，还有电视栏目包装的合成的了解掌握。8.3dsmax：3dsmax是Autodesk公司推出的专业动画制作软件，由于其强大的功能而广泛应用于影视广告、建筑与景观、多媒体等许多方面，也是当前用户群较多的动画制作软件之一。本课程主要学习3ds MAX三维动画制作软件，并从基础篇、造型篇、材质篇、氛围篇、动画篇、合成片、实例篇等七个方面采用命令与实例制作相结合的方法，详细而全面地向学生讲解该软件的功能与使用方法。使学生掌握常规的三维空间造型、动态浏览和角色动画。9. 图形创意：是
13、一门艺术设计专业主干基础课程，它承担着将学生已具备的造型能力、创造性思维方式引向专业所需的方向与方法的重任。让学生获得必需的设计基础知识，提高审美意识和素养。使学生更具开拓和创新精神，更自然衔接到专业设计上去,适应社会、市场，与国际需求。10.版式设计：训练学生以点.线.面为基础设计元素,结合形式美法则,将美的感受和设计观点传达给观众,让读者在接受版面信息的同时并获得娱乐.消遣.和艺术性感受.,从而实现审美内涵.11.非线性编辑：它从影视编辑的实际出发，以非线性编辑制作工具Adobe Premiere为主要教学内容，学习影视非线性编辑的全过程。传统的线性后期编辑制作简介、非线性编辑制作软件介绍
14、。完整的讲解Adobe Premiere软件的界面、基本项目设置以及视音频节目素材的编辑合成；学习音频、音效和字幕的具体应用；Premiere高级编辑技巧和特效运用，生成数字音视频格式的方法以及与其它不同软件包的协同使用等。12.Photoshop:着重学习Photoshop基础部分,要求学生了解这一应用软件的性质特点和操作方法,着重培养学生对图形的理解能力和处理能力,使学生掌握利用Photoshop进行动画修改,上色及制作.13.摄影摄像：了解摄影和摄像的基础理论，掌握数码照相机和数码摄像机的使用技巧，并且可以对所采集的素材进行较为精细的处理，以求达到可为以后多媒体编辑做准备的目的。14.
15、Coreldraw:要求熟习和掌握Coreldraw这一软件的诸多功能获得独立运用这一软件进行设计与制作的能力,并掌握动画矢量图形的转换方法已提高设计后期制作的工作料率.15.Authorware: Authorware是一个图标导向式的多媒体制作工具,使专业人员快速开发多媒体软件成为现实,它无需传统的计算机语言编程,只通过对图标的调用来编辑一些控制程序走向的活动流程图,将文字,图形,声音,动画,视频等各种多媒体项目数据汇在一起,就可达到多媒体软件制作的目的.16. maya: 学习Maya软件基础知识，学习Maya简单的卡通角色的建模技术。学习Maya标准材质的制作方法。学习利用工具节点制作各种材质效果。掌握Maya节点关联操作方法与规范。掌握与Maya材质Utility部分节点功能与应用。掌握Maya照明效果的应用。学习掌握Maya的渲染技术和综合技巧。学习Maya各种动画制作手段、动画控制手段以及角色设置。制作机械动画、角色动画。学习如何将运动规律与三维动画进行结合，学习Maya角色动画技术。使学生重点掌握刚体、柔体和粒子的一般应用，可以模拟一般自然现象和角色的动力学效果。17. sketchup：通过各种基本图形的绘制，使学员掌握软件中各种命令的综合使用方法。通过各种已经存在的优秀
