《七年级历史第14课三国鼎立局面的形成同步习题-训练题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级历史第14课三国鼎立局面的形成同步习题-训练题（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第14课三国鼎立局面的形成 一、学习导引1.官渡之战 年，袁绍与 在官渡对垒。曹军以少胜多。官渡之战后几年，曹操 。2. 赤壁之战 年，曹操率领大军南下，企图一举占领南方，统一全国。 、 组成联军，在 一带的长江两岸与曹军展开激战，结果以少胜多，大败曹军。这就是历史上著名的 。3. 三国鼎立局面的形成 年，曹操病逝，他的儿子 登基称帝，改国号为魏，建都 。 年， 在 称帝，国号汉，历史上叫做蜀汉或 。 年， 正式称帝，国号吴，定都 。二、夯实基础1.东汉末年割据一方的军阀中著名的有 （ ） 袁绍刘备曹操刘表A. B. C. D.2.官渡之战的交战双方是 （ ） A.曹操和袁绍 B.曹操和孙刘联
2、军 C.孙权和刘备 D.袁绍和孙刘联军3.下列官渡之战的正确叙述是 A.发生在三国时期 B.袁绍全军覆没 C.发生在公元前200年 D.曹操火烧袁绍全部粮草4.208年左右，割据东汉天下的主要军事集团是 （ ） A.袁、曹、刘集团 B.曹、刘、孙集团C.刘、孙、袁集团 D.孙、袁、曹集团5.三国鼎立形成的关键性战役是 （ ） A.官渡之战B.巨鹿之战 C.淝水之战D.赤壁之战6.三国鼎立后，占领湖南、湖北大部分地区的统治者是 （ ） A.曹操 B.刘备 C.孙权 D.袁绍7.孙权大将周瑜利用曹军不习水战的的弱点，指挥联军用火攻的办法大败曹军。该战役是（ ）A. 巨鹿之战 B.官渡之战 C.赤壁
3、之战 D.淝水之战 8.三国时期，魏国的建立者是 （ ）A. 曹操 B. 曹丕 C. 司马懿 D.刘备 9.下列哪一位历史人物不属于三国时期的是 （ ）A.曹操 B. 孙权 C. 刘备 D. 诸葛亮10.“功盖三分国，名成八阵图。江流石不转，遗恨失吞吴。”杜甫这首诗所概括的历史与下列哪一位历史人物最为相关？ （ ）A.曹操 B.司马懿 C.诸葛亮 D. 孙权11.东汉结束的标志是 （ ） A.三国鼎立局面的形成 B.曹丕废掉汉献帝，自称皇帝，定国号魏C.刘备成都称帝，国号汉，史称蜀 D.孙权称王，后改称帝12.三国鼎立局面正式形成于 （ ） A公元200年 B公元208年 C公元220年 D公
4、元229年13.曹操在蒿里行这首诗里写道：“白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。”它描写的这一惨境发生在 （ ） A东汉初年 B东汉末年 C三国 D西晋14.官渡之战的性质是 （ ）A.军事割据集团的争霸兼并战争 B.农民起义军反封建王朝的战争C.皇族内部争夺中央政权的混战 D.少数民族反对民族压迫的战争15.对赤壁之战中曹操战败的原因的分析，不正确的是 （ ） A曹军来自北方，不习水战B骄傲自满，对孙、刘联军采用的战术未引起重视C曹军疾疫流行，战斗力减弱 D天气环境（刮东风）使曹军失败16.在历史课上，同学们讲了一些有关三国的故事，下列符合历史史实的是 （ ）A.曹操建立了魏国
5、B.刘邦在成都称帝建蜀汉 C.孙刘联军战曹军于赤壁 D.诸葛亮派船队到达夷洲17.曹操也是一位著名的诗人，他曾在龟虽寿一诗中写到：“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”表达了他的雄心壮志。结合史实你认为他的壮志是 （ ） A.消灭袁绍的势力B.统一北方黄河流域C.南下统一全国D.废掉汉献帝18.右图中的故事发生在 （ ） A.官渡之战前 B.赤壁之战前C.蜀汉政权建立后 D.西晋建立时19.“东望夏口，西望武昌此非孟子之困于周郎者乎？”这是宋朝散文家苏轼对下列哪次战役的感叹 （ ） A.巨鹿之战 B.长平之战 C.官渡之战 D.赤壁之战20.2005年5月2022日，全国第14届诸葛亮学
6、术研讨会在沂南县召开，他是下列哪一时期的著名政治家 （ ） A.西汉 B.东汉 C.三国 D.南北朝21.三顾茅庐、七擒七纵、空城计、借东风这些家喻户晓、妇孺皆知的民间故事，都与我国古代一位杰出的政治家、军事家有关，他是 （ ） A.曹操 B.诸葛亮 C.周瑜 D.孙权22.下列关于官渡之战和赤壁之战的共同点，正确的是 （ ） 都发生在三国时期都是我们古代以少胜多的著名战役结果都形成了南北对峙的局面都是统治阶级内部的战争，目的是争夺统治权 A. B. C. D.23.巨鹿之战、官渡之战和赤壁之战的共同特点是 （ ）A.以少胜多 B.战术上采用偷袭方式获得成功 C.以众胜寡 D.战术上采用火攻方
7、式获得成功三、综合训练24.阅读下列材料材料一：“今操已拥百万之众，挟天子以令诸侯，此诚不可争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。” 三国志诸葛亮传材料二：见右图请回答：（1）材料一中的“操”与“天子”各指谁？“挟天子以令诸侯”有什么作用？（2）从材料一中可以看出这是诸葛亮说给谁的建议？此建议是否正确？结合史实说明。（3）看材料二中的图片，请正确填写三国的地理位置A B C （4）材料二中三国之间的关系是： 。25.阅读材料材料一： “收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，占四十九盏明灯，一心只为酬三顾；取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水
8、面偏能用火攻。” 材料二：功盖三分国，名成八阵图。江流石不转，遗恨失吞吴。请回答：（1）写出与材料一对联中涉及到的我们学习的典故（或成语）及战役各一例。（2）两则材料都与哪位人物有关？如何评价此人？（3）在材料中找出一句最能概括他功劳的一句话?（4）请你用一句成语来概括他的高尚品质吗？（或写了一句与他相关的诗句）26.阅读材料材料一：“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。古今多少事，都付笔谈中。”材料二：故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱古穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
9、请回答：（1）材料二中“三国”指哪三国？请你用图示表示出这三国的地理方位，并标明建立时间、建立者和都城。（2）这首词与我国古代历史上哪一著名的战役有关？请说出这次战役的时间，交战双方及战役的结果。（3）材料二中的“周郎”指的是谁？与他一同指挥这场战役的还有哪一位？（4）试评述“樯橹灰飞烟灭”的原因。（写出两点即可）（5）三国时期，英雄倍出，你最喜欢的是哪一位，请用一句话说明你喜欢的原因。第14课三国鼎立局面的形成夯实基础典型题1.C 2.A 3.D 4.B 5.D 6.B 7.C 8.B 9.A 10.C 11.B 12.D13.B 14.A 15.D 16.A 17.C 18.B 19.D
10、20.C 21.B 22.C 23.A24.（1）曹操和汉献帝。可以取得政治上的主动权，扩大自己的政治影响。（2）刘备。正确。在随后的赤壁之战中，孙刘联军以少胜多，大败曹操，取得胜利。奠定了三国鼎立的基础。（3）A魏国B蜀国C吴国-（4）三国的关系是并立，形成了鼎立的局面。25.（1）三顾茅庐，赤壁之战。（2）诸葛亮。三国时期著名的军事家和政治家。（3）“功盖三分国”（4）鞠躬尽瘁，死而后已。26.（1）魏国、蜀国和吴国。图示如下：（2）赤壁之战。公元208年，曹操和孙刘联军。结果孙刘联军以少胜多。（3）周瑜，诸葛亮。（4）因为曹操自恃兵力雄厚，骄傲轻敌，麻痹大意。加上曹军来自北方，不习水战，又不服南方水土，很多人得了传染病。这就埋下了失败的祸根。而孙刘联军采用了正确的战术，火攻
