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1、幼儿园十四五中长期发展规划一、发展规划：（-）长远发展规划2021-2025 年1、办园水平综合评估达一级水平。2、培养出2名教学能手，1名学科带头人。3、完成幼儿园整体文化环境创设，达到生态和艺术统整。4、培养一支具有创新、奉献、进取意识的教工团队，进一步提高幼儿 园办园质量，扩大社会美誉度。5、基本完成我园探索操作性和双语教学特色。（二）近期发展规划1、在继续完善办园条件的同时狠抓软件建设，磨练内功，不断提高幼 儿园保教质量和办学声誉。2、20212022年幼儿园办园水平达二级。（三）年度目标要求：1、加强目标与制度管理，园务管理有序化。2、加强师资队伍建设，教师发展平衡化。3、扎实推进课
2、程改革，一日活动整合化。4、着力建设平安校园，安全工作细致化。5、加强教育信息化建设，推动我园的持续发展。二、操作策略与措施：（一）教师队伍建设措施：1. 加强教师师德师风建设，把师德师风建设作为思想政治工作的重要 内容。培养教师热爱幼儿教育事业；提高教师的思想政治素质，树立正确 的人生观，教书育人，为人师表，敬业爱生，献身教育事业。2建立师资队伍建设基金，用于教师人才引进以及教研、奖励等开支。3. 加强教师队伍结构的调整。努力创造条件，鼓励教师参加进修、学习， 更新知识，提高业务水平和学历层次。4. 鼓励教师积极开展教研工作。教研骨干教师主持或参与教研活动， 在园级或片级上好公开示范课，幼儿
3、园给予一定的奖励。5. 建立教师考核和表彰制度。在量化考核的基础上，建立科学有效的 教师考核评价制度，完善教学督导制，从德、能、勤、绩等方面定期进行 考核，使教师考核工作制度化、规范化和科学化。设立先进个人奖、优秀 教师奖、优秀活动奖、对在教学、教研及教书育人等方面作出突出成绩的 教师给予表彰。6. 加大幼儿园人事制度和分配制度的改革力度。在完善全员聘任制的 基础上，进一步深化改革，按照择优聘用，优劳优酬”的原则，实行多 劳多得，优劳优酬”的分配政策，建立起切合幼儿园实际、促进幼儿园发 展的全新的人事制度和分配制度。7关心教师的工作和生活，逐年提高教师待遇。领导要关心教师的工 作和生活，在充分
4、调动广大教师的积极性和创造性，要进一步优化教学、 科研环境，帮助解决教师的实际困难。行政后勤部门要积极主动地为教学 第一线服务，努力做到“事业留人，感情留人，政策留人，待遇留人”。8加强园本培训力度：选派教师参加各级各类的业务培训，拓宽教师 视野，外出培训教师回园后再做园本培训。9.成立以园长为组长的师资队伍建设领导小组。要把师资队伍建设作 为幼儿园教育教学工作的首要任务，负责师资队伍建设的组织与领导工作， 负责制定相应的政策与制度，并督促贯彻落实。(二) 青年教师培养措施1、情况分析：我园目前有14位保教人员，园长1人，其中教师7人，大专以上毕业的老 师3人，学前教育中专教师4人，初中毕业保
5、育员。均在4618岁之间。2、培训内容：思想政治和师德修养教育；形势教育。教育教学理论知识培训。教育教学实践能力培训。(1) 业务技能提升(2) 听课和评课能力；(3) 制定计划、备课、教学等常规工作能力；3、培训措施：(1) 实行以老带新的师徒结对活动，在传、帮、带活动中取长补短, 共同进步。带教教师经常看青年教师活动，认真做好记录、及时交流。每 月开展一次讨论计划、备课和观察记录。(2) 创设机会，外出观摩。(3) 青年教师要虚心学习，认真撰写观察记录，教学反思、教育随笔 和教育教学论文。(4) 园长每月带领青年教师一起看课和说课评课。(5) 根据新纲要要求，有计划的开展业务练兵活动，包括
6、课堂教 学达标活动、一日活动常规管理检查、晨间锻炼检查评比等，在活动中锻 炼教师，提高教师。(三) 骨干教师培养措施1、更新教育管理的观念，弘扬“以人为本”的教育管理理念。(1) 搭建教师成长的平台，发现他们的特色，闪光点。(2) 确定培养对象给骨干教师成长提供支持与服务。(3) 发扬“团结、进取、求实、创新”的园风，为骨干教师创造 良好的发展环境。加强师德教育，引导教师确立强烈的竞争意识和奋发向上的精神。 实行多向互动管理，营造自由开放、宽松和谐的学习工作情境。倡导合作精神，发挥集体作用。(4) 为骨干教师的成长创造空间。关心教师的成长，激励教师参加高一层次的学历进修。通过多种渠道加强对骨干
7、教师的培训，树立他们的新教育观。有目的地开展形式多样的活动，引导教师找准自己的突破点，发挥 优势，形成自己的特色。积极开展科研活动，让骨干教师通过研究性学习，教育行动研究， 逐步提升专业素质。(三)园本培训措施1、每月进行一次全园教师教育理论、业务学习，要求认真做好记录。2、认真学习幼儿园工作规范，规范教师的日常用语和行为举止， 努力营造一个宽松、温馨的心理氛围，使幼儿健康、快乐地成长。3、积极开展环境创设，开学初每班根据大、中、小班幼儿的年龄特点 结合本园“文明礼仪，良好生活习惯”的原本文化布置出有趣味性、教育 性、艺术性的大墙饰、吊饰和各个活动区。4、组织教师参观其他幼儿园，观摩学习教育活
8、动，开阔眼界。5、积极开展教学改革，推行整合课程教材，开展说课、听课、评课为 一体的实践活动，让整合教材真正进入班级教学，并尝试与园本课程相互 融合、相互补充，寻求新的教学方法。6、参加各级教育行政部门举办的公开课活动以及园外培训活动。吸取 新思想、新做法，促进本园教育教学的改革。7、开展教师自学活动、要求教师认真写读书笔记。8、让年轻教师向有经验、有特长的教师学习，帮助她们尽快地提高教 育教学水平，同时也有利于后者自身业务水平的提高。9、通过指导备课、互相观摩、专题讨论等方式，帮助教师熟悉、了解 和掌握幼儿园教育教学的主要原则、基本方法和基本的组织形式，能够独 立主持班级的教育教学活动；10
9、、每期举办一次教研活动，组织全园教师观摩学习，并展开讨论。11、建立促进教师发展的评价方案，组织教师进行反思教学，认真写 好反思记录，加强教师的研究性学习。12、期末，要求每位教师写工作总结和经验文章，引导教师进行自我 认识、自我分析、找出自己工作中的不足，明确自身的优势与特长，确定 自己的发展方向。13、具体管理幼儿园要树立和强化教师的生存危机意识，激发教师参培兴趣。完善考评和激励机制，建立学习、检查、考评、奖惩制度。展现教师培训的成果，学习交流教师中发表或获奖的好文章。鼓励教师发挥优势与特长，保护教师的教育教学个性与风格，尊重教 师的发展意愿，做到培训不拘一格。（四）近阶段落实措施：1、树
10、立人本管理理念，提高教职工的整体素质。加强学习，提高广大教职员工的政治素质。继续开展师德教育，树立良好的师德师风。根据纲要要求，实现教师教育行为的转变。深化园本教研，创新队伍建设。加强保育和后勤人员的队伍建设。2、注重内涵建设，促进保教质量的提高。加强文化建设，深化发展内涵。精心创设良好环境。树立质量意识，加强常规管理学习并严格执行幼儿园一日活动常规要求。修订保教工作常规检查制度，做到检查定时与抽查相结合，认真做好 记载并及时反馈。以渗透式领域课程为蓝本，鼓励每位教师从本班幼儿实际出发和自身 对课程的理解来实施新课程，体现新课程生活化、游戏化的原则。巩固创建卫生保健合格园的成果，抓好卫生保健工
11、作管理。安全与卫 生工作检查制度化、经常化，切实增加保教人员的工作责任心，提高幼儿 的卫生、安全意识，杜绝重大责任事故的发生，确保幼儿的生命安全。与 卫生部门密切配合，请专家指导，为保教人员和家长作讲座，不断提高卫 生保健工作质量。3、构筑沟通平台，实施家园社区共育组织开展家长会议，共同商讨幼儿园大事、要事，反馈家长对园务工 作的建议、意见，沟通家园联系。提高家长育儿知识，沟通家园联系，达到家园同步，促进幼儿全面的 发展。4、安全为先，全力打造平安校园。组织教师深入学习幼儿园安全管理办法，学习幼儿园一日活动常 规管理细则。学期初层层签订安全管理目标责任书，明确各岗位人员的安全责任，促 使全体教
12、职工立足本职，认真履行工作职责。加强食品安全管理，对照卫生局食品卫生监督量化评分标准和食 堂卫生标准要求规范食堂管理，确保幼儿身体健康成长。幼儿园十四五中长期发展计划一、发展思路“如何抓住课改契机，扬长避短，把幼儿园办成管理机智活、教 育观念新、师资结构精、有一定知名度的幼儿园。”围绕这一问题，幼 儿园认真学习有关精神，对照先进，反复讨论和思考酝酿，初步形成 幼儿园五年发展规划。（一）具体内容为：1、以幼儿发展为本，始终坚持“面向全体、全面发展”两全思想, 在一日活动家的各个环节中体现幼儿活动的主体性。培养幼儿创新精 神和实践能力。因材施教，促进每位幼儿的个性发展和不同水平上的 提高。2、立足
13、自培，建立一支师德高尚、素质好、业务精、结构合理的 师资队伍。3、坚持以园为本，以法建园。4、积极探索素质教育与二期课改理念下的“乡土环境与体念教育” 园本化课程。（二）育人目标：培养幼儿健康活泼、好奇探究、文明乐群、勇敢 自信。（三）办园宗旨：以人为本，服务社会，服务家长。园风：爱国、敬业、奉献、创新。教风：热忱、严谨、善诱、爱心。学风：积极、主动、观察、探索。（四）阶段目标近期目标：2016年8月-2017年7月（内部建设扎实基础） 中期目标：2017年8月-2019年7月（形成特色，巩固一级） 远期目标：2019年8月-2020年7月（巩固业绩，更上一层） 二、发展目标经过五年的实践和探
14、索，努力把幼儿园建设成为一所“高品质、 有特色、创一流的一级园所。“高品质” -一幼儿园的管理模式和保教质量高品质，充分利用幼 儿园有限空间，合理、美观、精致、现代化。“有特色”一-幼儿园围绕“以幼儿发展为本”的理念，积极实施 素质教育，建构“乡土环境与体念教育”的园本课程，形成特色。营 造和谐、幽雅的人文环境、育人环境，把幼儿园建设成幼儿喜爱的乐 园。“创一流” -一始终以一流的办园标准及要求，做好幼儿园的各方 面工作。实施以“凝聚力工程”为基础的民主、开放、科学的人性化 管理体系，形成一支素质优良、业务精湛的一流教职工队伍，达到以 德育教育为核心，以创新精神和实践能力为一流的保教质量。三、
15、实施框架(一) 确立以人为本，强化幼儿园管理1、目标(1) 理念、现代管理技能、现代管理方法和手段的现代化管理领 导群体。(2) 完善校长管理、教职工民主参与的园长负责制，实行教职工 全员聘用合同制、岗位聘任制、职务等级工资制，落聘待岗制和考核 淘汰制，最大限度调动员教职工的积极性。(3) 创设良好的管理模式，形成科学管理、开放管理、民主管理、 信息管理和制度管理机制。2、措施(1) 健全管理网络加强班子团结，分工合作，围绕幼儿园发展目标，发挥群体骨干 作用，明确岗位责任，各司其职，提高办事效率。(2) 更新管理思想坚持“以园为本，以人为本”的人性化管理思想，探索新形势下 的适合幼儿园发展的管理体系，修订和完善各项规章制度，并汇编成 册，确保人性化管理下的以法治园。(3) 完善管理机制进一步深化园长负责制，充分发挥园委会的监督作用，发挥全体 员工的潜力。(4) 深入管理建设积极开展创新和有特色的活动，加强理论学习，深化师德建设， 把师德教育渗透到幼儿园的各项活动之中，逐步建立良好的园所文化。(二) 强化科研意识，加大保教研究力度
