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1、学生个人实习总结报告简单实用性是大学期间完成某门课程后最重要的实践环节。那么学生个人总结报告怎么写呢？“只要知道碳酸氢钠的溶解度比碳酸钠小，就可以得出“可以看到白色晶体沉淀”的结论。因为我事先觉得这个问题很简单，所以没有深入思考。令我惊讶的是，无论我说什么，同学们都无法理解为什么碳酸氢钠的溶解度比碳酸钠小，会析出晶体。后来我只好问他们原来的老师怎么在这里表达。三、真实_体验通过这次经历，我深深地感觉到，我无法用自己的思维去猜测学生的思维。这个简单的问题，我想对于刚刚涉及到这方面知识的同学来说，大概会是一个无法理解的地方。这个时候，我们把这个知识点清晰的表达给他们就很重要了。所以在以后备课的过程
2、中，我不会像以前一样只要理解就把事情定下来，而是更注重如何把知识的来龙去脉向学生表达清楚。我的这个措施取得了不错的效果，同学们普遍说我课后讲清楚。这让我觉得很欣慰。在当班主任的过程中，我从他们以前的班主任那里学到了很多班级管理的知识，这真的让我受益匪浅。比如如何与学生交谈，如何帮助后进生转化为优等生等等。虽然这些经验很有价值，但我并没有完全照搬。第一，感觉自己的身份毕竟和他们以前的班主任不一样。其次，感觉自己和同学们年龄差不多，不像以前的班主任，和他们或多或少有些代沟。这是我的优势，应该利用。所以在与学生的长期交流中，我逐渐形成了一套既有自己风格，又吸收了原有宝贵经验的做事方式，也收到了不错的
3、效果。比如我和我们班一个同学聊天，她告诉我她初中成绩很好。几乎每次考试她都是班里第一，数学成绩也很突出。用她自己的话来说，“当时学数学是一种乐趣”，但现在情况完全不同了。不仅她的整体成绩直线下降，就连她自己的数学也岌岌可危。当我问及原因时，她告诉我，因为中考的失误，她进入高中后就失去了信心。再加上高中本身的课程比初中难，让她的成绩更加落后，以至于她现在对读书失去了信心，想专心于自己的爱好去学声乐。而这些她没有和原班主任说过，原因是班主任“太凶”。听了她的话，我没有直接反对她的观点。我反而从客观条件、学习条件、未来等方面分析了她的想法，让她明白了学习和爱好之间谁轻谁重，引导她认为自己把心思放在了
4、学习上。四、真实_总结通过这次实践，我找到了今后教学工作的方向：1.加强学生关键能力的培养。很多时候，对我们来说，培养一个高技能的人可能很容易，但不一定意味着我们培养了一个合格、成功的人才。加强学生关键职业能力的培养，尤其是合作与沟通能力的培养，应该是未来专业建设和发展的重点。2.进一步强化专业意识。专业意识的培养在专业阶段很重要。有些学生在现实中存在一些问题或困惑，其根源是对即将从事的职业没有全面正确的认识，导致不适应。但职业认知不能停留在简单的一两次企业走访，要通过专题课程、日常教学活动、学生活动等系统培养，全员全方位参与。3.创新实践指导形式。在稳步提高巡逻指导覆盖率和校外现场教学率的基
5、础上，充分利用网络等现代技术手段进行指导。专业导师应加强与企业导师的沟通，确保及时了解学生的最新状况。大学生的专业理解是大学完成一定课程后最重要的实践环节。现实是每一个合格的大学生都必须具备的体验，让我们在实践中增强专业意识和实践意识。有鉴于此，根据教学计划，学校从_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _安排了我们的专业学生，在实习期间，我们得到了学校和实习单位的大力支持，以及相关专家更细致的指导。通过实践经验，我们学到了很多
6、在课堂上根本学不到的知识，也开阔了视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下了坚实的基础。同时通过写一篇真实的报告，学会了综合运用自己的知识，提高自己分析和解决企业问题的能力，为毕业后的工作做准备。一周的练习增加了很多知识。现在实际报告的安排如下：在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _负责的老师着重向我们介绍了这次专业实习的目的、内容、方法、进度和一些实际要求。职业现实_目的专业实习是本科教学计划中非常重要的实践教学环节，其目的是让学生理解和掌握生产知识，并对所学专业基础课的内容进行确认、巩固和丰富。使学生了解电子产品的现代生产方法和先进工艺流程，对工业生产有感性认识，接受电子产品技术、组装和调试方面的培训，掌握一定的生产技能。提高实践中分析问题和解决问题的能力，为后续专业课打下基础。培养学生理论联系实际，热爱专业，努力工作，献身祖国现代化建设
