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1、大学生短期实习日记我收获了很多，无论是理论上还是现实生活中，都让我受益匪浅。以下是大学生的简短日记。欢迎大家参考。回想昨天的游手好闲，今天我会主动另找工作，第二天积极开始工作。一大早同事们还在忙，我心想，不能像昨天那样闲着无聊，就主动问他们需要什么帮助。他们好像很客气，说他们可以来，我只好放过他们。就在我失望的时候，主管告诉我：“你拿着这些文件，给我复印一下。”我以为我终于有任务了。太棒了！于是，我按照主管的指示抄了。虽然我昨天去上学了，但我去了复印机、打印机等。但我还是不太了解。所以我工作肯定比其他同事慢，但是我的主管告诉我不用急，慢慢来，我会熟练几次操作，所以我不是很紧张。我很快就把那些材
2、料抄好了，心里充满了成就感！渐渐地，同事们开始让我给他们复印资料，我突然有点不知所措。虽然是很简单的工作，但是能和大家一起工作，一起忙碌，感觉很满足，很充实。下午上班的时候也是负责抄资料。在这个过程中，突然出现了一个小插曲。我把两个同事的资料搞混了，复印了几份。虽然他说没关系，但我觉得这是浪费资源。虽然这是一件小事，但是要想做大事，首先要把小事做好，所以我一定要对自己更严格，这样我才能把事情做好。明天我必须更加努力，继续努力！9月24日时光飞逝，不知不觉，第二天就过去了。此刻坐在电脑旁，写下自己这一周的经历，真的是有点百感交集。这一天，我听了很多优秀的老师的话。现在感觉和以前完全不一样：以前听
3、课学_知识，现在听课学_教法。目的不同，上课注意点也不同。现在关注的是导师和其他老师的教学方法和思路。听了课，亲身体验了当老师的艰辛。第一次走上讲台是周三的第四节课。当时教官临时有事，让我代课。我不能咬紧牙关。第一次走上讲台，面对下面那么多同学，真的有点不知所措。可能是因为没有做好充分的准备，可能是第一次没有经验，可能是上完一节课觉得很乱，对当时的自己真的很失望。接下来，教官去我班，顺便帮我维持纪律。虽然我有所准备，但我对自己的感觉不是很好。既然信息技术课都在机房，说好真好；真的很难教。我主要采用演示法和任务驱动教学法。上完一节课，我知道抓住学生的心，保持良好的课堂纪律有多难。另外，我认为任务
4、的设计也是一个需要特别注意的环节，任务要环环相扣，贯穿整个课堂，因为只有不断激发学生的成就动机，才能更好的调动学生的积极性配合老师的教学。当然，在教学过程中还是有很多缺陷的。首先，在讲授知识点时，没有突出重点和难点，过于追求学生的自主探索；其次，仍然缺乏课堂调节和适应性。遇到突发事件时，往往不够清醒，处理不好；第三，我的精神状态不是很好。站在讲台上，心里难免会紧张，影响整个班级。希望这一周的课上反映出来的不足，在以后的教学工作中能够得到弥补！9月25日从今天的观察中，我发现学生的综合课和弹性课被压缩成了普通话和数学的常规课，学生也抱怨没有上综合课，但往往有一些课业杂事要处理，这是必然的。希望几
5、个星期后，学生步入正轨，可以恢复正常教学！最重要的部分，我会在空堂上帮老师改历史，练书的时候，老师对学生的字体要求很严格，希望学生在格子前写的不要太大也不要太小。老师很坚持这一点。我相信在老师的努力监督下，学生的性格会一天天改善，这对以后的作文会有很大的帮助。最后，我觉得教学会是这两天最缺的部分，因为要开行政会，总会有时间冲突的。我真的需要计划好会议时间，否则这个月我将无法看到完整的课程。活到老学到老，把握每一天。认识到需要针对不同的学生采取不同的方法。我告诉自己：首先要多和他们的老师和班主任沟通，然后课后多和学生沟通，了解他们，提高课堂学习效率。还有一点就是老师教学经验的巨大财富，让他们佩服，应该多学习。我认为这对他们很有好处。9月26日今天我们班打了一架，是同一个班互相打架的情况。其实那天老师已经处理好了，打架双方都受到了惩罚。但当天结束后，被打学生的家长打电话给老师解释，她害怕不让孩子上课，要求对方家长给予解释。老师采取的方式是试图安抚父母。因为老师处理这件事的经验比较少，第二天老师就请了教务处的负责人帮忙。结果，在一个单独的问题下，发现一些学生回避了重要的事情，没有说出完整的真相
