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1、【最新】地理学期教学工作总结范文本学期我担任高一年级的地理课.由于升中考考不考地理,学生的地理基础较差,把地理自作是副科.次科,对地理学习缺乏兴趣,不重视.导致学习在课堂上不认真,练习作业应付了事.因此在学期初始阶段,反复多次,从高中为会考.高中综合科等方面,教育学生转变观念,学好所有科目,全面发展,指导学生如何学好地理,提出高中地理学习的要求.应该说,通过说服教育,取得了一定的成效,学生学习地理的积极性有所提高. 由于高中地理强调对地理事物原理的分析,重在说理,教材较初中难度加大.因此,我在备课前,会将课本.教学大纲,会考说明认真钻研,做到心中有数.收集一些相关的事实材料,把握好每节教材的重
2、点.难点,认真备好每一节课,写出较好完整而详细的教案. 在备好课的基础上,讲好每一节课,提高课堂45分钟的教学效果,是提高地理教学成绩的关键.在课堂上准确无误的向学生传授教材知识,经常启发学生思维,注重教学语言的生动性.趣味性,分析问题深入浅出,列举学生喜闻乐见的事例剖析难点,创设宽松的课堂气氛,师生互动,极大的提高了学生学习地理的兴趣性,另一方面,充分利用各种教学挂图,图片,标本,有时借助多媒体展示地理事物的形成过程,如冷铎,暖铎的形成.让学生增强了感性认识,加深对教材知识的理解和记忆,又培养了学生的购图能力,课堂效率有较大提高.第三,在教学过程中,结合有关章节内容,对全体学生进行环境保护方
3、面的教育,培养学生的环境意识,如大气污染,海洋环境,自然资源利用与生态破坏得得. 精心编写单元练习,力求每一份单元练习能覆盖该单元的全部重点内容,有较大份量的读图分析题,亦增加一些反映当前最新的科技,经济,环境动态的题目.严格要求学生认真完成,全部收回批改.评讲练习时,不是单纯告诉学生正确答案,而是对题目所体现的知识点进行一次交流复习,辩析错误所在,适当变换练习的提问角度,启发学生思维.教育学生学会如何审题,如抓住题干（关键词）等,以及如何更规范,体现地理学科特色的表述来回答问题,提高学生和文字表达能力是近一.二年,着重考察的方面,因此,练习中适当让学生练习此类题目.让学生的所学知识得到巩固.提高,这是提高学生成绩的重要方面.中段考地理成绩比较好 目前,在地理教学中存在的问题,主要是我们的学生难以高中九科的学习,加之部分科任实行题海战术,抢占时间,导致学生在课余时间学习地理,即使是单元练习,也有不少学生抄袭,以应付捡查.但这又不是一个学科的老师能解决的.当然,亦难的找到时间辅导学生,晚修时间根本无学生看地理书,最后,自己须充实专业知识,不断提高教学水平.
