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1、不读万卷书，行万里路，完成工作的方法，是爱惜每一分钟！课程建设与评估验收年度实施报告课程建设规划与评估验收年度实施报告 课程建设是教育系部一项非常重要的基础性建设工作，是教学目标和培养目标得以实现的基本保证，为了切实做好此项工作，根据家有关规定和参考其他兄弟院校经验，结合本系的实际情况，制定20XX-20XX年课程建设规划及评估验收制度。一、课程建设规划1、准备申报院级重点建设课程根据学院重点课程建设实施办法的基本要求，在我系体育教育专业目录规定的主要课程，经过初评选出12门课程（田径、体操）申报我院重点建设课程，23门课程作为第三批院级重点建设课程，经过几年的建设，使这些课程从师资队伍建设，
2、教材及参考书的选用和选编，教学文件的制定，教学、实验设备的配备，授课及教学环节的质量，教学改革和教学研究等方面达到较好的程度，成为我系其他课程的榜样，以此带动全面的课程建设工作，在此基础上，力争有1门课程能被批准为省级重点建设课程，23门课程成为院级优秀课程。2、系级重点课程建设从20XX年至20XX年，选出35门课程学校体育学、运动生理学、人体解剖学、篮球、武术作为系级重点课程建设，并作为第三批院级重点建设课程的候选对象。20XX年到2021年，力争将国家专业目录中所列的主要课程60%作为系级重点课程建设，以此来推动体育系全面的课程建设工作。3、一般课程建设在20XX年至2021年中，全系所
3、有课程均要制定出明确的建设目标，特别要做好面向全院各专业开设的公共体育课和选修课的建设工作，使体育系所开设的课程达到比较规范的程度。二、课程建设的评估验收1、成立以系副主任为组长的体育系课程建设检查评估小组；对每学年的院、系重点课程进行检查评估。2、检查工作以xx学院重点课程评估指标体系为标准，写出年度检查情况小结和整改意见。3、重点建设课程实行滚动淘汰制，凡建设不力的课程一年责令其整改，二年内没有的取消资格。 体育学院体育教育本科专业课程以规划（200320XX）课程建设是学校教学工作的一项基本建设，是学校教学基本建的核心，是学科、专业建设的基础，是深化教学改革实现人才培养的基本保证。涉及教
4、学思想、教学目标，教学过程、教学内容与方法、教师队伍建设、教学基本条件与教学管理等方面。因此，必须通过课程建设推动我院的学科、专业建设，切实提高教育教学质量。现根据xx学院的发展定位及改革规划精神，参照教育部体育专业建设指导纲要，制订我院课程建设规划。一、课程建设的指导思想1、坚持把课程建设作为提高我院教学质量和办学水平的一项基础工程建设。只有更新观念统一认识、加大投入、重点建设，才能彻底改变我院教学基本建设薄弱的状况，为在新世纪实现大发展奠定坚实基础。2、坚持课程改革的方向。把课程改革的重点放在教学内容和课程体系的改变上。通过课程建设，逐步解决教学工作中存在的专业品径过窄、人文教育和思想品德
5、教育薄弱、培养模式单一、教学内容陈旧、教学方法过死的问题，确立全新的体育人才培养模式。3、课程建设应贯彻为基础教育和社会经济发展服务的指导思想，体现本专业、本课程教学的科学性、思想性和先进性特点，符合学生的学习心理和教学规律，以教师为主导，学生为主体，面推进素质教育，努力培养具有创新刘和实践能力的合格人才。4、正确处理课程建设与学科专业建设的关系，正确处理课程建设中的重点与一般、质量与数量的关系，做到按合格课程、重点课程、优秀课程分类建设，按系级、校级、省级重点课程分级推进。只有课程建设基础打好了，才能真正实现学科专业建设上水平、上层次。二、课程建设的现状我院于2002年正式开办体育教育本科专
6、业，现有体育教育本科专业、体育教育专科及社会体育专科专业（社会体育专业于2004年申办本科专业）。体育教育本科专业开设公共课程12门，专业必修课程17门，选修课程18门；体育教育专科专业开设公共课程12门，专业必修课程18门，选修课程7门；社会体育专业开设公共课程9门，专业必修课程24门，选修课程7门；累计开出课程125门。2003年启动课程建设工作，根据“xx学院课程建设规划”和“xx学院课程建设管理办法”，我院开始了首批重点课程的申报工作，申报体育保健学、武术为体育教育本科专业的校级重点课程，运动生理学、健美操为体育教育专业系级重点课程。申报社会体育学、篮球为社会体育本科专业（正在申办）的
7、校级重点课程，运动解剖学、田径为社会体育专业系级重点课程。到20XX年体育保健学要建成省级重点课程，力争建成国家级精品课程。三、课程建设的目标与任务课程建设要根据专业培养目标和公共必修课、专业必修课、专业选修课以及公共选修课的不同特点，强调对必修课建设，尤其是专业必修课建设要突出抓重点、保合格；对于专业选修课和公共选修课要突出专业性、应用性和地方性特点，在制定规划时要按照课程的性质与类别，确立课程所在的专业中的地位与作用，应分类制定课程建设的目标与任务，努力做到抓“重点”、保“合格”、争“优秀”、创“精品”。1、合格课程建设根据新修订的本科专业教学计划，要确保全院本科专业41门必修课和必选课在
8、2004年9月前100%能达到合格课程标准，2004年全面完成合格课程建设目标。2、重点课程建设首批系重点建设课程和校、省重点课程8门，于20XX年前验收合格，力争12门达到省级乃至国家级精品课程的标准。3、优秀课程建设20XX年省批重点建设课程建设期满，学院组织评估验收，力争12门课程进入优秀课程。20XX年学院申报第二批重点课程建设，再力争建成12门优秀课程。4、特色课程建设学院将根据地域优势、人才优势建设二门具有地方特色且广泛适应社会的专业必修课，它们是运动康复、民族传统体育。xx是全国武术之乡，民族传统体育大有潜力可挖，我校武术队自1992年参加省大老实巴交会以来，捧金杯二座、银杯一座
9、、铜杯二座。2003年我院大学生代表队获得全国首届龙狮锦标赛冠军，龙狮团体亚军；我院运动康复中心已承接数百名患者的运动康复治疗，并取得显著成效，深受好评。为此，我们的特色课程建设目标是：从无到有、从有到强、从强到优、从优到精。四、课程建设的具体措施1、加强课程建设的领导成立以院长、教研室主任为主的课程建设指导小组，院领导要充分认识课程建设的意义与作用，经常深入教学第一线听课，了解课程建设情况。其次教研室要定期召开课程建设工作会议，及时处理和解决课程建设中出现的各种问题。2、加速重点课程的师资队伍建设形成合理、优化的专业教师梯队，以高层次、高学历教师为主体，教师队伍中高、中、初级职称比例合适，课
10、程负责人应有较高的学术水平和教学水平。课程组或教研室要有计划经常开展教研活动，认真落实“导师制”对中青年教师的培养有计划、见成效。3、区别要求，落在实处对合格课程与重点课程建设要做到区别要求，落在实处。合格课程建求与时俱进，修订教学大纲，改革教学模式，加强对教学计划、教学过程、教务、教师、教材、教改、教学设施、教学质量的管理，加大课程建设的管理力度。对重点课程，除了上述基本要求外，还要有课程建设规划，年度实施计划与工作总结、教学管理制度，编写出牌教材或教学辅导资料，编制CAI课件，队伍培养计划以及科研、教研项目与成果等方面的要求。要努力做到扎实规范的教学工作与行之有效的质量监控相结合，建成具有
11、特色的课程体系。4、加快重点课程建设的进程我们在合格课程的基础上，建设重点课程，立足地方经济和社会发展对体育人才的需求办出特色，经费的投入是关键。学校应按申报审批通过的重点建设课程的要求给予极力扶持与分项落实实施。同时我院每年对校级以上重点课程投入5000元，加快课程的建设与发展。体 育 学 院体育系课程改革与建设规划情况总结按照教育部专业建设和课程建设是学校基本的教学建设的要求，我系在2002年制订了xx学院体育学院课程改革与建设规划，经过近四年的本科办学以来，我们在教学内容、教学方法与手段、学生实验实习、课程考核及教研活动的制度化等方面进行了一系列的改革，使各方面工作更加系统化、更加完善，
12、工作效率大有提高，教学效果良好。一、全面修订培养计划培养计划是学校人才培养的总体设计蓝图和实施方案，它直接关系着专业人才培养的质量。因此，根据教育部关于做好普通高等学校本科专业教学计划修订工作的通知，2002年以来对培养计划作了进一步修订。在修订新的教学计划时按照培养目标和基本规格要求进行课程整合，体现“厚基础、宽口径、强能力、高素质”的原则；英语、计算机教学不断线，进行分流教学的原则；注重培养创新人才的原则。新修订的培养计划贯彻了全面发展的素质教育精神，充分体现了学校的优势和办学特色，具有如下特点：（1）控制总量：总学分缩减到172学分。（2）拓宽口径：增大基础课和选修课的比重。教学计划进程
13、表总学时2782学时，其中公共课程796学时，占29%，专业学科课程932学时，占33%。（3）提高素质：实行限选课程“模块化”，根据社会需要设置不同的专业方向模块。（4）注重个性：在较多地开设任意选修课的同时，还开设了“独立研究”课程，学生可根据教师公布的研究课题选择研究方向，并在教师的指导下进行某项研究，以培养学生的学术研究能力。（5）加强实践：增加实践教学环节，实践教学课程（包括毕业论文）达到了18学分，以体现我系培养应用型创新人才的特色。二、改革教学内容精练而富有新意的教学内容是创新人才培养的根本保证。系里在队真贯彻原国家教委提出的“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”基础
14、上，教学改革始终围绕着面向21世纪教学内容和课程体系改革展开，在课程体系改革上进行了一系列研究。自2002年以来，我系在教育研究等方面有3项课题被省教育厅等部门批准立项，有5项课题被学校立项。在教学内容改革的实践中，系里坚持“内容精练、观点新颖”的原则。具体做到了：（1）淘汰过时的教学内容，及时把学科研究的新成果充实到教学内容中去。（2）开展新课程。其一是根据专业结构的调整和知识发展，开设一些新课程；其二是为配合素质教育和培养“复合型”人才而增开了素质教育模块课程。（3）鼓励教师编写能反映我系实际、能反映最新研究成果的创新型教材。三、改进教学方法和教学手段教学方法和教学手段的改革是我校教学改革
15、的重点之一。培养创新人才，方法比知识更为重要，这已成为教育工作者的共识。（1）改变原有的教学方法，以往体育专业的教学太多采用知识技能的传授为主，在很大程度上面限制了能力的发展。（2）拓宽培养途径，重视第二课堂的开发。利用节假日开辟学术讲座，开展科技活动及丰富多彩的会实践活动，近年来系里组织龙狮队、健身秧歌队代表学校参加全国、全省的比赛均取得了优异的成绩。（3）开展电化教学和计算机辅助教学。利用电化教学和计臬机辅助教学是培养创新人才的需要，是改革传统教学方法的重要手段，是理论联系实际的有效途径，我系积极鼓励教师采用现代化教学手段进行教学，取得了良好效果。四、师次队伍建设初见成效良好和师资队伍是关系到课程建设成败的关键，一直以来，我系始终注重师资队伍的建设。自2000年起，先后引进了教授1名，副教授2名，硕士研究生10名，大大加强了我系的师资实力，同时，除了引进以外，还注重自身师资的培养，鼓励年轻教师攻读学位，现有在读博士3名，在读硕士5名，使我系师资队伍出现了一种你追我赶、奋发向上的可喜局面。总之，通过全系教职员工的共同努力，近四年来，我们取得了较大的进步，但成绩只代表过去，我们只有着眼未来，埋头苦干，才有可能使我系的各项工作迈上一个新的台阶。 验收 课程建设 评估
