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1、四、功率主备人: 教学目标1.知道功率的定义、单位，并对人和一些事物的功率数值有具体的概念，会计算简单的功率问题。2. 从身边生产和生活实际中，认识做功不但有多少之分，而且有快慢之别，学会把速度的知识迁移到比较做功快慢上来，理解功率的定义及其公式。自主学习一、阅读课本P18P19页内容，完成下列问题： 1、小明体重500N，在40S内跑到12m高的教学楼上。则小明做了_J的功。2、若小明在1.5min内走到12m高的教学楼上，则小明做了_J的功。3、上面的两种情况下，小明的体重_，上升的高度_，所做的功_（填“相同”或“不相同”）。4、你认为小明做功快慢相同吗，你是怎么比较出来的？5、物理学中
2、用一新的物理量：_来表示物体做功快慢，它的定义是 _。公式是 _，国际单位是 _。二、合作探究(一)、怎样表示做功的快慢 1在相同_内比较做功的多少，做功越多的物体，做功越快 2完成相同的_比较所用的时间，用时越短的物体，做功越快 3如果做的功和所用的时间都不同，求出_时间内物体做功的多少来比较做功的快慢(二)、功率 1功率是表示_的物理量 2_叫功率，用符号_表示 3功率的计算公式P_ 4功率的国际单位是_，1W1 J/s，表示物体在_内所做的功是_；在工程技术中，常用_、_等作为功率的单位1kW_W，1MW_W 5.阅读P19图11-35 一些功率值，对人和一些事物的功率数值有具体的概念。
3、 麻雀飞行时的功率约为8W，其物理意义是: _ 请你再说出其他一些功率的物理意义。6、请你总结一下，功和功率的区别自主评价1把1t混凝土搬运到3m高的楼层面上，可以用人力搬，也可以用吊车吊搬完这批混凝土，人对混凝土做的功_吊车对混凝土做的功但完成这项工作，吊车比人需要的时间_，这表明：做功的问题不仅有做多做少之分还应该有_之分物理学里引入功率这个物理量来描述物体做功的_2完成下列单位换算：(1) 100W_J/s (2)2.5 MW_kW_W3机器甲的功率比机器乙的功率大，表示机器甲做功比机器乙做功_某机器的功率是1.5kW，合_W，表示的物理意义是_4物体在大小为5N的水平拉力的作用下，10s内沿水平地面前进2m，则拉力做的功为_J，功率为_W；若物体重20N，则重力对物体做的功为_J5、一辆汽车以70KW的功率行驶了10min，则汽车发动机做功 J。6、小明在30s内，用20N的水平推力使小车在水平面上前进了15m，在此过程中小明做了多少功？他的功率是多大?7、小明同学用20s的时间从一楼到了三楼，则他上楼的功率可能是（ ）A.几瓦 B.几十瓦 C.几百瓦 D.几千瓦8、下列关于功率的说法中正确的是：（ ）A.物体做功越多，功率越大B.物体做功时间越长，功率越大C.物体做功越快，功率越大D.物体做功时间越短，功率越大板书设计：教学反思：3 / 3
