《八年级物理（北师大版）下册导学案7.6 摩擦力》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级物理（北师大版）下册导学案7.6 摩擦力（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数的人。-培根赵集中心学校高效课堂 八年级物理下册导学案7.6 摩擦力学习目标： 知识与技能： 1.知道摩擦现象中的滑动摩擦和滚动摩擦、静摩擦. 2.知道产生摩擦的原因 3.知道滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关. 4.知道摩擦在实际中的意义及增大和减小摩擦的方法. 过程与方法： 1.通过影响滑动摩擦力大小因素的教学，培养学生分析概括的能力，对学生进行学科研究方法的教育. 2.通过对生活中摩擦现象的分析、培养学生应用知识解决实际问题的能力. 情感、态度与价值观：通过对生活中有益摩擦和有害摩擦的分析,对学生进行辩证唯物主义的教育.重点、难点： 1.通过具体事例引导
2、学生思考增大、减小摩擦的方法；决定摩擦力大小的因素。 2.研究决定滑动摩擦大小的因素;3、会解决实际生活中有关增大摩擦和减小摩擦的问题。预习案【预习导学】（一）【课前预习】阅读课本_P27-29，勾画重难点和疑点，完成课后练习及学案自主学习部分。1、 什么叫滑动摩擦力 2、 滑动摩擦力产生的条件 3、 滑动摩擦力的方向 。4 影响摩擦力大小因素 。5、增大或减少摩擦力的方法 。（二）【尝试练习】：练习册P22第1-4题探究案【合作探究】1、 自主学习：探究一:（1）汽车正常行驶时与地面的摩擦；当汽车刹车时与地面的摩擦；汽车停在斜坡上静止时车轮与地面的摩擦。几种摩擦是否相同，（2）一个物体在另一
3、个物体表面发生相对滑动时产生一种阻碍相对滑动的力。提问：摩擦力的条件是什么？2、合作探究：探究二:（1）你认为滑动摩擦力的大小与什么因素有关?（2）制定计划（控制变量法）验证猜想与假设A、在实验时为什么要匀速拉动木块？B、匀速拉动时物体处于什么状态？弹簧测力计上的读数表示哪个力？C、甲、乙两组实验说明 。甲、丙两组实验说明 。探究三：摩擦力的分类探究四：在我们生活中哪些利用摩擦力哪些减少摩擦力，如何增大或减少摩擦力？（四）【展示交流】：A、摩擦力的条件 B、增大摩擦的方法： 。C、减少摩擦的方法 （五）【总结提升】 【导学测评】1下列各项中属于有益摩擦的是 （ ） A机器转动时，轴与轴承的摩擦
4、B人拿油瓶时，手与瓶的摩擦C船在航行时，船体与水的摩擦D体操运动员做双杠项目时在手上擦些镁粉2下列属于有害摩擦的是 ( )A雪地里汽车轮上的防滑链与地面间的摩擦 B火车启动时，车轮与钢轨间的摩擦C自行车运动时，车轴与滚珠间的摩擦D自行车刹车时，闸皮与车轮间的摩擦3、在日常生产和生活中，下面哪个措施的目的是减小摩擦 （ ）A、在机器的转动部分加润滑油 B、自行车紧急刹车时用力捏闸C、汽车轮胎上有很多花纹 D、北方下雪时，常在道路上洒些灰渣4.下列几个过程中，存在滑动摩擦的是（ ）A.擦黑板时，板擦与黑板间的摩擦B.传动皮带打滑时，皮带与皮带轮间的摩擦C.用卷笔刀削铅笔时，铅笔与转孔间的摩擦D.骑车时车轮与地面之间的摩擦5关于摩擦力，下列说法中不正确的是 ( )A凡是相互接触的两物体间一定有摩擦力B两物体保持相对静止时也有可能有摩擦力C摩擦力的方向不一定与物体运动方向相反 D只有接触才有可能产生摩擦6在匀速直线运动中，拉力与摩擦力大小相等，若在此基础上使拉力变大，则摩擦力_(填“变大”“变小”或“不变”)7.汽车轮胎上和鞋底上都有花纹，这是为了使（ ），起到（ ）的作用（二）【课后作业】AB类学生做6-11题C类学生做610题六【学习反思】_4 / 4
