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1、小学语文 六年级下册 部编版 1 类文阅读-7 汤姆索亚历险记（节选） 了不起的粉刷工（节选） 【美】马克吐温 汤姆提着一桶石灰水，拿着一把长刷子，出现在人行道上。满心的快乐 一下子离他而去，深深的惆怅不觉压上心头。三十码长的木栅栏有九英尺 高！在他眼里，生活似乎一下子变得空虚了，而活着也只是一种负担。他 叹了口气，将刷子蘸上了石灰水，顺着栅栏墙最顶上的木板开始刷起来。等他 将那一小条刷白了的木板和那还没刷白的、犹如一望无际的大陆一样的栅栏一 比较，他就垂头丧气了，呆呆地坐在了一只保护小树的木箱上。 就在这黑暗绝望的时刻，一条妙计突然涌上心头！那可真是一个了不起的、 绝妙的好主意！ 他拿起刷子
2、，若无其事地干起活来。不一会儿，本罗杰斯出现了。他吃 着苹果对汤姆说：“嘿，老伙计，你非得干活吗？我要去游泳。难道你不想去 吗？不过当然啦，你宁愿干活儿，对不对？” 汤姆仔细地打量了那男孩一小会儿，说：“你说，什么叫干活儿？” “瞧，难道这不是干活儿？” 汤姆继续刷墙，心不在焉地回答道:“啊， 可以说它是，也可以说它不是。 我所知道的是，这个活儿挺适合汤姆索亚。” “噢，别来这一套，你不是说你喜欢干这个吧?” 汤姆漫不经心地说：“喜欢？啊，我不明白为什么我不应该喜欢。难道一 个孩子能天天有机会刷栅栏吗？” 这话不能不叫人对此刮目相看了。本停止嚼他的苹果。汤姆把刷子挥过来 划过去退后几步看看效果
3、然后再这儿添一下，那儿加一刷子再品 小学语文 六年级下册 部编版 2 评一下效果本静静地看着他的一举一动，越看越有兴趣，越看越入神。 一会儿，他忍不住了，对汤姆说：“喂，汤姆，让我来刷几下吧。” （选自汤姆索亚历险记中国少年儿童出版社） 1.联系上下文，解释词语。 若无其事： 漫不经心： 2.“你不是说你喜欢干这个吧?” 这句话中本的意思是汤姆应该 （喜欢 不喜欢）干这件事。 3.本后来主动要求刷栅栏是因为（ ） A.感到很有趣。 B.可以挣到很多钱。 C.可以让自己的成长得到锻炼。 4.“一个了不起的、绝妙的好主意”是什么？后来这个主意成功了吗？请 你用一句话来评价他吧。 5.本提出要刷栅栏
4、，汤姆会同意吗？后来会怎样呢？请你展开想象写一写 吧。 【参考答案】 1.好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。 随随便便，不放 在心上。 2.不喜欢 3.A 小学语文 六年级下册 部编版 3 4.这个主意是汤姆想让别人帮他刷栅栏。后来这个主意成功了。我觉得汤 姆是个聪明机智、敢想敢做、调皮捣蛋的孩子。 5.示例：本提出要刷栅栏，汤姆不同意，后来本把苹果给了汤姆，自己开 始刷栅栏，而汤姆则大口大口地吃起了苹果。 捣蛋鬼的日记（节选） 【意大利】万巴 昨天，我带了一瓶红墨水到学校去。红墨水是从爸爸写字桌上拿的，这件 事我不认为有什么不对的地方。 我总是说我是非常倒霉的，现在我再说下去。我
5、拿红墨水到学校里去的那 天，正是贝蒂的妈妈想起来在贝蒂脖子上套上个长长的浆洗过的大翻领的那天， 她把大翻领套在她儿子脖子上的那一天，正巧也是我把红墨水拿到学校去的那 一天。 不知怎么搞的，我起了个念头，想在贝蒂的翻领上写点什么。翻领又大又 白，而且浆洗得发亮。我用笔蘸上红墨水，在他的翻领上悄悄地写上了几句诗， 他却一点都没感觉到。 诗是这样的： 不许说话不许动！ 要是“肌肉”看见了， 都得挨油煎！ 一会儿，“肌肉”老师叫贝蒂到黑板上去写生词，大家念着贝蒂那条雪白 的翻领上用红墨水写的漂亮诗句，不由得哄堂大笑起来。 小学语文 六年级下册 部编版 4 开始，“肌肉”不知道是怎么回事，贝蒂也摸不着头
6、脑，这情景就像上一 次不知道裤子为什么粘上了胶一样。后来“肌肉”读了翻领上的诗句，立刻变 得像老虎那么凶。 校长马上来了，像往常一样，他开始了调查。 这时，我已经把红墨水藏到了课桌里，但校长要检查坐在贝蒂后面的每个 人的铅笔盒。结果他发现了我的笔尖蘸有红墨水。 （选自捣蛋鬼的日记北京出版社） 1.像“哄堂大笑”这样形容笑的词语你能写出多少？试一试吧。 2.这个故事主要描写了一件什么事？ 3.通过选文，我们可以感受到捣蛋鬼日记这部儿童文学作品的语言特 点是（ ）（可多选） A.严肃庄重 B.轻松活泼 C.含蓄委婉 D.幽默风趣 4.读了这个故事，你觉得文中的“我”是一个什么样的孩子？ 5.如果这
7、样的同学就在你的身边，你会从哪方面来劝导他呢？ 【参考答案】 1.示例：捧腹大笑、笑逐颜开、笑容可掬、回眸一笑、前仰后合 小学语文 六年级下册 部编版 5 2.这个故事主要描写了“我”的一次恶作剧，在贝蒂的大翻领上写诗。 3.BD 4.读了这个故事，我觉得文中的“我”是一个调皮捣蛋而又天真有趣的孩 子。 5.提示：从不要给老师起外号，不要对同学搞恶作剧这些方面来劝导。 部部编编版版语语文文六六 年年级级下下册册课课文文中中心心思思想想 第一单元第一单元 1 1、北北京京的的春春节节 作者是老老舍舍，原名舒舒庆庆春春,字舍予，北京人，满族。文章以 时时间间为为经经线线 ， 以人人们们的的活活动动
8、为为纬纬线线 结构全文。作者用充满京味的朴实无华的语言，描绘了一一幅幅老老北北京京春春 节节的的民民风风民民俗俗画画卷卷 ，再现了北京人过春节的 热热闹闹、隆隆重重、温温馨馨和和美美好好 ，反映了老老百百姓姓过过年年 高高兴兴的的心心情情 。展示了中中国国节节日日习习俗俗的的温温馨馨与与美美好好 ,表达了自自己己对对传传统统文文化化的的认认同同和和喜喜爱爱 。 2 2、腊腊八八粥粥作者沈沈从从文文，作家、历史文物研究者 ,原名沈岳焕。课文主要写了 等等粥粥和和喝喝 粥粥。其中重点写了 八八儿儿等等待待母母亲亲熬熬粥粥 的情景,通过八儿和母亲的对话 ,表现了八八儿儿对对腊腊八八粥粥 的的渴渴望望
9、，以及喝喝粥粥时时的的满满 足。字里行间展现出 作作者者对对于于普普通通百百姓姓的的无无比比热热爱爱，对对于于家家庭庭亲亲 情情的的无无比比眷眷恋恋。 3 3、寒寒食食作者是唐代诗人韩翊韩翊，诗的前两句写寒食节长安城的白天之景寒食节长安城的白天之景，后两句写入夜时分入夜时分 宫廷寒食节的景象宫廷寒食节的景象，讽刺了封建统治者滥用特权封建统治者滥用特权现象。迢迢迢迢牵牵牛牛星星 作者是宋朝诗人苏轼苏轼。 这首诗描述了牛郎与织女被银河隔断而不能相见的民间故事。诗中充满了浓厚的浪漫气息,表现 了思妇对游子的思念之情思妇对游子的思念之情,抒发了人间别离之苦人间别离之苦。十十五五夜夜望望月月 作者是唐朝
10、诗人王建王建。这首 诗前两句写了中秋月色中秋月色的美景，后两句写望月怀人望月怀人的心情，为读者描绘了一幅冷清、沉静冷清、沉静的中中 秋之夜秋之夜的图画。表达了诗人中秋望月而思念亲人中秋望月而思念亲人的情感。 4 4、藏藏戏戏作者是马晨明马晨明。这篇文章作者用生动传神的语言，为我们介绍了藏戏的形成过程形成过程和 其独具特色的艺术形式其独具特色的艺术形式，同时让我们感受到了藏戏独特的魅力以及藏戏带给人们随心所欲、不随心所欲、不 拘一格拘一格的艺术享受。表现了藏戏强烈、鲜明的民族藏戏强烈、鲜明的民族特点。 第二单元第二单元 5 5、鲁鲁滨滨逊逊漂漂流流记记 ( (节节选选) )作者是英国作家丹尼尔丹
11、尼尔 笛福笛福。本文内容由“梗概梗概”和“节选节选”组 成。“梗概”按照时间顺序按照时间顺序写了鲁滨逊“流落荒岛流落荒岛”“建房定居建房定居”“养羊种麦养羊种麦”等情节。“节节 选选”写的是鲁滨逊来到荒岛的生活情况和面对现实的思索。鲁滨逊来到荒岛的生活情况和面对现实的思索。这两部分表现了鲁滨逊面对恶劣的 生存环境，不怕困难、机智坚强、乐观向上、充满智慧不怕困难、机智坚强、乐观向上、充满智慧的特点。 6 6、骑骑鹅鹅旅旅行行记记 ( (节节选选) )作者是瑞典作家塞尔玛瑞典作家塞尔玛 拉格洛芙拉格洛芙。本文主要写了一个名叫尼尔斯的尼尔斯的 男孩变成了狐仙男孩变成了狐仙，他被动物们纷纷责怪，最后因
12、为不让雄鹅飞走而被带上了天空，表现了童话童话 作品的奇幻想象和美妙作品的奇幻想象和美妙的构思。 7 7、汤汤姆姆 索索亚亚历历险险记记 作者是美国作家马克美国作家马克 吐温吐温。由这部名著的梗概和精彩片段组成。梗 概围绕“历险历险”，介绍了主人公汤姆汤姆的五次历险过程:精彩片段讲述了汤姆和贝琪从路的山洞返 小学语文 六年级下册 部编版 6 回家后的故事，作品成功塑造了汤姆汤姆 索亚索亚这个“顽童顽童”形象，让我们看到他身上所具有的敢于敢于 探险、追求自由探险、追求自由的精神。 第三单元第三单元 8 8、匆匆匆匆文章紧紧围绕着“匆匆匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，时间流逝的踪迹，表达了作
13、者对时间对时间 流逝的无奈和惋惜。流逝的无奈和惋惜。提醒我们:时光在不知不觉中就会溜走时光在不知不觉中就会溜走, ,要珍惜分分秒秒，不要虚度光阴。要珍惜分分秒秒，不要虚度光阴。 9 9、那那个个星星期期天天 一文写了一个小男孩在某个星期天里等候母亲带他出去玩的经历。一开始 他既兴奋又满怀期待，他既兴奋又满怀期待，后来因为母亲一拖再拖而焦急万分焦急万分，到最后因母亲没有兑现承诺而失望、失望、 委屈乃至委屈乃至“绝望绝望”，文章细腻而深婉地表现了主人公丰富而敏感的情感世界，富而敏感的情感世界，以及孩童世界与孩童世界与 成人世界存在的鸿沟。成人世界存在的鸿沟。 第四单元第四单元 1010、马马诗诗是
14、唐代唐代诗人李贺李贺写的一首诗，这首诗看起来是写马写马，其实是借马来抒情借马来抒情，抒发诗 人怀才不遇怀才不遇, ,不被统治者赏识，不被统治者赏识，但又热切期望自己的抱负得以施展热切期望自己的抱负得以施展，可以为国建立功业。为国建立功业。石石灰灰 吟吟是明代明代诗人于谦于谦写的一首诗,这是一首托物言志托物言志诗。作者以石灰石灰作比喻比喻，表达自己为国尽忠，为国尽忠， 不怕牺牲不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操坚守高洁情操的决心。竹竹石石是清代清代诗人郑燮郑燮写的一首诗，是一首托物言托物言 志志的诗，托岩竹的坚韧顽强坚韧顽强，言自己刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的骨气。 11
15、11、十十六六年年前前的的回回忆忆 本文记叙了“我”的父亲李大钊李大钊在形势和处境极其危险的情况下坚持 党的工作，被捕时处变不惊处变不惊，在法庭上镇定、沉着，镇定、沉着，被害后全家人无比悲痛无比悲痛的情形，表现了李 大钊同志忠于革命事业忠于革命事业，在敌人面前坚贞不屈坚贞不屈精神，表达了作者对父亲的怀念之情作者对父亲的怀念之情。 1212、为为人人民民服服务务 一文是毛泽东在张思德同志追悼会上所做的演讲毛泽东在张思德同志追悼会上所做的演讲，开始就提出中国共产党 及其领导的八路军、的宗旨是为人民服务为人民服务，然后结合实际，从树立正确的生死观、立正确的生死观、正确 对待批评和搞好团结三个方面对待
16、批评和搞好团结三个方面号召大家学习张思德为人民服务张思德为人民服务的精神,团结起来，打败敌人。团结起来，打败敌人。 1313、金金色色的的鱼鱼钩钩 一文作者抓住人物的动作、神态、语言动作、神态、语言等细致入微的描写，揭示出老班长老班长 崇高的内心世界，使我们受到忠于革命、舍己为人的忠于革命、舍己为人的崇高品质的教育，从而理解“在这个长满在这个长满 了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”这句话的含义。 第五单元第五单元 1414、学学弈弈一文写了全国最善于下棋的弈秋善于下棋的弈秋，教两个学习态度不同的人下棋，结果两个人一 个学的好，一个学的不好。通过这件事,说明了学习应该专心致志、不可三心二意的道理。学习应该专心致志、不可三心二意的道理。两两 小小儿儿辩辩日日围绕太阳什么时候离人近的问题，两个小儿争持不下，连孔子也无法裁决的故事， 表现了两个小儿善于观察、说话有理有据的精神和孔子谦虚谨慎、实事求是的态度。两个小儿善于观察、说话有理有据的精神和孔子谦虚谨慎、实事求是的态度。 1515、表表里里的的生生物物 叙述了作者小时候一段幼稚可笑幼稚可笑的
