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1、不读万卷书，行万里路，完成工作的方法，是爱惜每一分钟！在全县教育系统工作会议上的讲话在全县教育系统工作会议上的讲话同志们：今天，很荣幸参加咱们全县教育系统工作会议，首先，我代表县委、县政府向受表彰的单位和个人表示热烈的祝贺！并通过在座的各位向全县广大教师致以亲切的问候和崇高的敬意！因为我刚过政府不久，才分管咱们教育工作，今天抱着学习的心态，与各位行家探讨交流，希望大家能把责任担当起来，齐心协力扭转我县教育教学质量处于全市后进位置的被动局面。党的十八大明确指出，要坚持教育优先发展，办好人民满意的教育。这是党中央在新的历史时期，对教育事业发展的新定位和新要求。我县是一个人口大县，也是一个教育大县，
2、县委、县政府历来非常重视教育事业的发展，始终将教育事业作为全县经济社会发展的基础性、先导性、全局性工程，大力实施科教兴县、人才强县战略，认真落实了县委、县政府定期听取教育工作汇报、研究教育工作和人大、政协视察、调研教育的工作制度。将教育工作纳入乡镇人民政府和相关职能部门目标管理考核体系，明确了相关部门、乡镇、社区及村组在教育发展中的职责，以县为主、部门联动、乡校落实的管理体制进一步完善。20XX年，制定出台了关于进一步加快教育事业科学发展的意见，从管理体制、人事制度改革、经费保障、教师奖励、外部环境优化等方面明确了支持教育优先发展的政策措施。县财政每年列支教育经费1100万元，专项用于教育信息
3、化建设、增加班主任津贴、办学条件改善及教育系列奖励等。近五年，共落实教育奖励资金560万元，发放两免一补、营养餐、助学金等资金3.2亿元，改扩建教学教辅用房27万平方米，完成投资5.4亿元；撤并初中、小学教学点23所，改扩建公办幼儿园及农村小学附设幼儿园265所，适龄幼儿100%实现了就近入园，263所小学有了学生食堂，318名教师住进了宽敞舒适的教师周转宿舍。教育布局更趋合理，办学条件明显改善，课程改革也有序推进。但是，清醒分析我县教育发展的现状，教育教学质量不高、居于全市后进位置已成为全县人民关注的焦点问题。刚才，县教体局张局长分析了全县教育现状，部分局班子成员结合工作实际谈了很好的意见，
4、提到的这些问题让大家对我县教育工作有了更深刻的认识，确实值得我们深刻反思。客观地讲，我认为我县目前的教育工作主要存在三个方面的反差：一是政府的高投入与教育的低效益之间存在一定反差。县委、县政府这几年对教育工作非常重视，上一次县政府常务会12个议题，教育上就占到了5个，同时，在县级财力十分吃紧的情况下，县财政用于教育事业的投入每年都呈两位数增长，今年就达3亿多元，仅最近县财政先后两次就为乡村教师提高生活补助，共列支500万元。但我们的教育质量怎么样呢？近三年全县高考二本进线率仅为22.64%、28.41%、25.46%，比全市平均水平每年低8个百分点以上，今年一中进线率为27.71%，二中进线率
5、31.87%、四中进线率才13.96%；今年高中招生平均成绩也比全市低31.11分，位居全市县区第8名，从高中招生考试成绩看，就输在了起跑线上。这样的成绩，对谁都无法交代，应该汗颜。是学校建的不好，是环境条件太苦，是工资待遇不高？还是县委、县政府的投入不够？我觉得都不是。和个别兄弟县区相比，我县教育基础设施相对较好。在我县财政供养人员中，教师占一半，工资比政府系统人均工资高出500多元且每月及时足额发放。我县财政在全市最困难，而涨工资的政策县政府总是优先想方设法落实到位。但是，为什么我们的教学成绩始终徘徊在后进位置？这个问题大家要深思。二是学校的管理水平与教育发展的形势存在一定反差。教育质量不
6、高，一个重要的原因是学校的管理水平不高。我们一些校长思想上有一种优越感，总拿自己的成绩与县内其他学校比较，习惯于向下看，自我感觉良好。但是，和市内其他县区比，和一些名校比，就会发现差距确实很大。一些学校办学理念不新，没有思路，没有特色，不适应教育发展形势；一些校长思想保守，靠经验管理，对如何提高教育教学质量想得不多，抓得不细，管得不实；还有一些校长把职务当“官”来做，不代课，不听课，不钻研教学，高高在上，脱离师生，没有发挥好表率作用，没有真正把心思放在教书育人上。个别教师对工作缺乏热情，三心二意，不思教学，混日子、领工资，没有把心思用在教学上。还有一些体制、机制上的问题，教育系统还没有真正形成
7、一套能者上、庸者下，勤者奖、懒者罚的科学机制，系统内整体流动较慢，学校与学校之间没有竞争，老师与老师之间没有比较，干多干少一个样，教好教坏一个样，导致许多教师缺乏工作热情和动力，产生职业倦怠，对全县教师队伍稳定和教学秩序造成了不良影响，这也值得我们深思。三是我们的教育发展水平与广大群众的热切期待存在一定反差。群众对教育的评价，说到底就看质量。质量上不去，群众就有意见。群众在很大程度上以考了多少大学生来衡量教育教学质量，从表面上看，我县的高中教学质量不高，而实质上是我们的教育基础出了问题，是初中和小学教育没有抓好。近几年，越来越多的家长倾其所能、不惜血本把孩子送往xx、xx甚至西安去读书。据粗略
8、统计，今年就有200多名成绩优异的初中毕业生选择报考县外高中。这种优秀生源严重外流现象的背后，固然有多种原因，但是一个重要原因是跟xx老百姓认为我们的教育教学质量不高有关，我想大家身处其中感触最深。教育质量不高这个问题恐怕是全县人民议论最多、最为关注的热门话题。许多教师、家长包括乡镇、部门的干部职工忧心忡忡，通过领导信箱、书信等多种方式向县委、政府谏言献策。这更应引起我们的深思。如果我们再不下决心，再不采取针对性的有力措施从最基础抓起，再这样继续下去，所谓的“科教兴县”和xx人民望子成龙、望女成凤的愿望将会落空，广大干部群众将对xx教育丧失信心。这些矛盾和问题的存在，不仅严重影响和制约了全县教
9、育教学质量的稳步提升和教育事业的跨越发展，而且直接影响着教育系统的整体形象。如果还不能迅速扭转被动局面，不能把教育质量坚定地抓好抓上去，我们将愧对全县群众的期待，愧对社会各界对我们的信任和重托。但是，只要大家坚定信心，下定决心，心往一处想，劲往一处使，一起去面对问题，埋头苦干，迎头赶上，一起做出努力，就一定能冲出困境，走出低谷，干出成绩，重塑xx教育的良好形象。我们应该有信心、有决心，排除万难去迎接挑战。做好教育工作头绪庞杂，任务繁多，借此机会，我就一些关键问题和重要抓手谈几个观点和想法，与大家共勉。一是始终把质量放在教育事业发展的首位。教育的核心是什么？核心就是质量。群众所看重的，就是学生的
10、成绩怎么样？有多少学生考上大学？这里面就体现了教育的质量。虽然我们不以升学率作为唯一标准衡量教育工作，但这是一个重要指标。如果教育质量上不去，可能就要耽误几代人，这将对xx的长远发展和xx老百姓造成极为严重的影响和不可估量的损失。因此说，在座的各位，身上都肩负着重大的责任，就是要把xx的教育质量搞上去，这是对组织负责，对全县人民负责、更是对xx子孙后代负责。第一，教体局班子要抓质量。提升教育教学质量，县教体局作为主管部门，教体局班子作为责任集体，义不容辞、责无旁贷。应该始终把质量作为全县教育工作的首要任务和重中之重牢牢抓在手上，所有工作都要围绕提高教育质量来开展，下功夫研究解决制约教育教学质量
11、的突出问题和薄弱环节，充分调动各方面抓质量的积极性，打一场提高教育教学质量的攻坚战和翻身仗。第二，学校班子要抓质量。我们常说，一个好校长就是一所好学校。大家应当明确的是：作为校长，第一身份是教师，第一职责是教书育人。但据我掌握，现在亲自带课的校长不多，普遍把抓教育教学的职责下移给副校长和教务主任，自己整天忙应酬、抓建设，对教育教学过问的少，把校长当“官”做，这是最大的失职。今年，我们给一些大学校调整补充了几位副校长，主要依据就是教学质量，以后要推而广之，形成长效机制，在校长、学区主任、教导主任等的选拔任用上都要以质量为标准、为尺度。第三，教师队伍要抓质量。教师处在教学一线，教学质量的高低直接取
12、决于教师的工作态度和教学水平。我们并不是缺少好教师。一些老教师教学经验丰富，近年来新分配的一些教师已经成长为教学骨干，关键看如何把这些好的师资用好。作为学校领导要想方设法调动他们的积极性，对他们高看一眼，从生活、工作、职称评定等方面给予最大的关照，尊重老师，关爱老师，让广大教师工作有尊严、有地位、有干头，以饱满的热情投入工作。二是始终把校长放在教师队伍建设的首位。总体来说，我县教师队伍的主流是好的，许多老师为我县教育事业奉献了青春，做出了贡献，涌现了一大批先进教师和模范校长。但是一分为二地看，由于受环境影响，受管理方法所限，个别校长没有放下身份，一心一意、扑下身子抓管理、抓教学、提水平。我觉得
13、，校长不光是一个学校的管理者，更是服务者，不但是排头兵，更是奉献者，只有把校长当好了，才能带领学校干出成绩，走向辉煌。作为一个校长，首先要做好自己。校长不仅仅是一个职位，更是一份良知、责任和担当，肩上承载的不单是一个个学生的未来，还承载着一个个家庭的希望，教育好一个学生，能幸福一个家庭；而办好一所学校，则幸福一方社会。今天在座的各位大多都是本地人，都曾经在身边的学校学习过，有的目前甚至就在母校工作。“人过留名，雁过留声”，因此，要摸着良心干事，要像爱护自己的家庭一样去管理学校、要像爱护自己的孩子一样去教育好每个学生，真正做到让学生欢心、让家长安心。我们常说“打铁还需自身硬”。我们的中小学校长都
14、是从教育战线上成长起来的行家里手，年富力强、专业过硬，岗位经验丰富，发挥着“传帮带”的重要作用，这是振兴xx教育的希望所在。同时，校长要树立威信，这也来自于校长个人德艺双馨、身体力行，来自于从严律已、率先垂范。所以，每一个校长都要突出实干、公正和廉洁自律，以团结聚合力，以实干正校风，以一流的业绩赢得师生、家长、社会的尊重和信任。其次要带好班子。一个人的智慧和力量毕竟是有限的。没有办不好的学校，只有不会办学的校长。作为教师队伍的“领头雁”，既要亲力亲为、严抓实管，更要集思广益、齐抓共管，既不能把学校当成“私人领地”、搞个人说了算，也不能对班子成员失之于宽、放任自流，要多做凝心聚力、温暖人心、提振
15、士气的事，以高尚的职业操守和良好的工作作风，调动班子的主动性和积极性，团结一致把学校的各项工作做好。第三要管好教师。在教师管理上，县上出台了一系列制度，务实管用，关键在于落实。现在的一些制度执行得不好，流于形式，一个重要原因是个别校长没有做到带头执行，没有做到处以公心。有的校长要求教师做到的，自己没有做到；有的校长对一些涉及教师切身利益的事情，凭个人私交、个人感情和个人喜好作为，凉了教师的心。因此，作为一个大家庭的“掌舵人”，既要按制度从严管理教师，也要注意了解掌握教师的思想动态和呼声，设身处地站在老师的角度考虑问题，凡事处以公心、公道正派，为教师营造温馨和谐的生活工作环境。三是始终把创新作为
16、教育质量提升的关键途径。创新是教育事业优质高效发展的根本动力，我们一定要与时俱进，破陈出新，在创新中探索路子，在创新中务实求进。县委、县政府历来注重创新，今年在党委和政府工作报告中，提出了“三实三创（求实务实落实，创新创业创优）”的发展理念，在教育上，县委、县政府也高度重视创新工作，侯书记、李县长先后多次就全县教育质量提升、结构布局调整、管理机制创新进行探讨和安排，我们要把明年作为教育系统的“创新年”，从政府支持、学校管理、教师培训、学生培养上要成绩。县上在持续落实好各项扶持政策的同时，将努力营造创新性人才成长的良好社会环境，在全社会形成尊师重教、尊重人才、尊重知识、崇尚创造的风气，并通过多种渠道，招录一些我县基础教育短缺的幼教、特教、职教等专业性人才，为创新教育奠定良好的基础。同时，还计划在教育布局上实现创新，在xx新区建设标准化高中和职专，把三中、五中改建为独立初中等等，以期利用三年时间，实现教
