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1、不问收获，但问耕耘，把最好的资料送给最好的自己！关于小学年度工作总结模板集合9篇姓名：XXX20XX年XX月XX日 关于小学年度工作总结模板集合9篇 总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，让我们抽出时间写写总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？下面是办公室优秀文秘魏老师精心整理的小学年度工作总结9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 小学年度工作总结 篇1 积极推进基础教育课程改革实验，充分发挥小学教研室的职能作用，有针对性地组织开展扎实有效教学研究活动，一学期来主要做好以下几个方面的工作。 一、改进教材培训形式，提高教材培训质量。 为保证教材培训
2、质量，帮助基层教师更好地把握新教材、用好新教材，新学期我们强化了“研训一体化”模式，改进教材培训形式和培训内容。 分片区全员培训。我室组织对六年级语文、数学、综合实践活动、品德与社会、科学、艺术、英语等学科任课教师分片区培训，主讲教研员分别在进修学校、国专小学、水头中心小学、诗山中心小学进行培训，方便了参训教师，扩大了参与面，共培训了28场次，参训的教师达到1885人次，基本达到全员培训。其中品德与社会、科学、艺术、英语等非语数学科以课堂教学为载体开展培训，把理解和使用教材，课标理论和教学实际有机结合起来，提高了培训实效。 问题讨论式培训。各乡镇（街道）中心小学、市直小学还组织开展了对非“起始
3、年段”的教材培训，由学科带头人或骨干教师培训主持，参训教师围绕使用教材中存在的主要问题开展研讨，在同伴互助中解决了实际问题。 二、深化校本教研活动，努力提高活动效益。 校本教研活动应该立足实际，从真实的教学问题出发，组织教师积极开展研讨活动，努力提高活动效益，不断促进我市教师的专业成长。本学期，我们认真落实了国家以校为本教研制度建设项目实验区南安市20xx年行动计划，努力推进我市教师研修制度建设。 1、重心下移，开展常规研讨活动。 我们认真处理好继承与创新的关系，继续开展“同上一节课”、“集体备课”、“骨干教师与教师对话”等多种形式的校本教研活动。以一级教研为龙头，并逐步把教研的重心下移，活跃
4、二、三级教研，拓宽了参与面，提高了参与度。 十一月份，在东田中心小学开展有效教学支持志愿活动，东田中心小学100多位教师参加了此次活动，柳城小学泉州市学科带头人陈聪颖、陈灵爱两位老师送课下乡，并与东田中心小学相关学科教师进行对话，充分发挥了学科带头人的辐射作用。 十二月份省示范小学国专中心开展了教学开放周活动。英都、诗钟、康美、丰州中心小学开展示范校、课改基地校教学“开放周”活动。 十二月下旬官桥、东田、美林、罗东、码头中心小学开展了教学片研讨活动，所属片区100多位教师参加了研讨活动。 2、突出重点，举行专题研讨活动。 我们抓住新课程改革进程中的焦点问题，组织开展区域性教学专题研讨活动，集中
5、力量攻坚克难，促进新课程实验的顺利推进。 九月下旬，我们针对我市课程计划实施中的难点，就校本课程的研发实施在翔云中心小学开展了研讨活动，内容有课堂教学观摩，经验介绍和专题发言，校本课程开发成果展览，体现了充分利用山区校本课程资源等特色，146位教师参加了研讨活动。 十月下旬，我们针对学校课堂存在忽视教学过程有效性的问题，在仑苍中心小学、康美中心小学和霞美中心小学开展了“关注教学过程，提高课堂实效”各学科（语文、数学、思品、艺术、科学、英语）专题研讨活动，316位教师参与了研讨活动，课堂教学观摩、评课和教研员专题发言等丰富的内容使他们受益匪浅。 十一月份，我们采用借班上课形式，在实验小学、第一小
6、学开展了语文、数学课堂教学评优活动，31个单位选送语文课参赛，29个单位选送数学课参赛，共评出一等奖12名，为优秀教师的成长提供了平台，有力地推动各单位校本教研活动，促进了语数学科课程的有效实施。 十一月份，我们组织指导了第一实验小学刘文丽老师参加泉州教育局举行的小学品德与生活、品德与社会课堂教学优质课评选活动获得二等奖。 十二月下旬，在金淘中心小学召开校本教研现场研讨活动，各乡镇（街道）中心小学、市直小学70多位校长、老师观摩了活动，黄桥明校长还进行了校本教研专题发言。 20xx年元月份，我们以小学教育研究会为在载体，在市教师进修学校召开市小学教育专业委员会第十二届学术年会。在此之前，进行“
7、加强教学监控，提高教学质量”为主题的论文评选活动，共评选出一、二、三等奖论文37篇，其中三篇优秀论文作者在会上交流。 3、提高质量，实化课题实验研究。 认真做好综合实践活动课题研究工作。今年四月，我校申报的小学“综合实践活动课程资源开发与实验研究”课题，已通过教育部综合实践活动项目组评审立项。我们组织课题组按照课题实验方案扎实开展实验活动，努力探索我市小学综合实践活动课程资源开发与实验的有效途径。十一月份举行开题仪式，并以金淘和康美中心小学为基地开展实验活动。20xx年12月2730日，全国教师教育学会综合实践活动学科委员会“十一五”研究项目福建分课题开题暨综合实践活动研讨会在三明尤溪隆重举行
8、。我市选送的官桥中心小学吴晓玲老师执教的制作不倒翁和诗山燕山中心小学叶靖颖老师执教的钉纽扣）两节课均获得“一等奖”。选送的17篇论文、案例有13篇获得一等奖，4篇获得二等奖。这些优异成绩与各级专家、领导的重视和支持是分不开的，标志着我市几年来实施综合实践活动课程扎实有效，在行动研究上迈出了可喜的一步。 各单位还严格按照立项课题的实验计划，扎实开展研究活动，切实提高课题研究质量，部分单位还申报了20个课程改革专题支持项目。我们继续实行教研员挂钩基层学校课题研究制度，组织教研员参与学校课题研究和进行专题项目支持。 三、深入基层学校调研，加强教学质量监控。 本学期，我们认真落实了南安市义务教育阶段教
9、学质量监控意见（试行）有关要求，做好小学教学质量监控工作。 十月至十一月份，认真拟订教学质量专题调研计划，组织人员深入12所学校开展新课程教学专题调研活动，进行听课、检查教案和学生作业，学生测试和教师、学生座谈，比较详细地了解了基本情况，认真撰写了调研报告，为教育行政部门提供决策依据。 十二月中旬，我室配合初幼科进行为期两天的常规检查，每半天检查一所学校，受检学校有柳城小学、诗山霞锦中心小学、官桥崇文中心小学、仑苍中心小学、柳城榕桥中心小学、丰州西华中心小学、罗东罗英中心小学、省新檀林中心小学。检查内容有制度建设、教学常规、教育科研、教学质量。通过检查，了解了一些情况，发现了一些问题，有效促进
10、学校科学管理，推进提高教学质量。 我室认真组织教研员做好全市一至六年级语文、数学，三至六年级英语期末教学质量检测命题及质量分析工作。 小学年度工作总结 篇2 转眼间20xx年匆匆而过，回顾一年的学校工作，在校领导的引领下，我们美术组全体老师以学生生活体验为载体，以激发学生美术兴趣为切入，以发展学生想象力和创造能力为目标，努力营造和谐以及具有凝聚力的美术组。同时营造美丽的校园文化，打造优雅、和谐、静怡的校园环境。 具体工作如下： 一、 日常的教育教学工作、定期开展美术课程标准的研读、集体备课，相互集思广益，听评课活动提高教学能力 二、大家齐上阵，装饰美化喷泉广场 三、东门路弱电箱的美化活动 四、
11、全员齐上阵，装饰美化校园的墙壁，走廊。感谢各位党员、团员、年轻教师的助阵! 五、装饰美化新图书馆，打造绿野仙踪的美境。 六、区艺术节从选拨、训练、再到比赛、到最后成绩满满!收获颇丰!选拔出的18位学生里有7位获得一等奖!还有4位获得二等奖!卢文璇同学被选拔代表周村区参加淄博市百灵艺术节的比赛，并且获得市百灵艺术节三等奖。 七、丰富多彩的选修课，看我们美术老师开的选修课吧!手工、陶艺、版画、国画。 八、读书节手抄报比赛，两位三年级的学生表现非常棒，获得了一等奖的好成绩! 九、优质课、公开课：认真就会有收获，努力就会有提高。愿我们做得更好! 小学年度工作总结 篇3 我校座落在美丽的五府山下，共有教
12、职工49人，学生1400多人。一年来我校在师生中开展了环境保护，环境科学知识的系列教育，通过相关学科有层次的渗透和少先队工作的紧密配合，鼓励全校师生走向社会，积极参与社会实践活动，取得了良好成绩。 一学校高度重视绿化工作，建立了绿化领导组， 组长：陈居友 副组长：陈柯、朱德学 组员：张待昌、卢天强、韦晓英、殷克芬。 二本年度学校落实绿化工作的具体情况： 1在师生中广泛的进行绿化教育和绿化宣传，增强了师生的绿化意识。 2学校聘有花工，每周到校一次浇水、剪枝、摆设等。 3校园内适宜绿化的空地全部绿化，绿化率为100%。 4植树节组织高年级学生到西湖周围、五府山烈士林园进行护树活动，并组织学生义务植
13、树120棵，西湖旁边有21棵柳树，协助社区管理这批树，受到居民的好评。单位职工以全代劳完成义务植树任务。 5学校实行了立体绿化，在屋顶上进行了绿化，效果很好。 6绿化占地复盖率为38。2%。 7绿化管理措施落实，有专人看管、有组织管理、有专人花工进行培植。 一年来由于学校重视，我校的绿化得力，取得了较好的工作成绩。 XX小学 年月 小学年度工作总结 篇4 本学期我担任了小学一年级的教学工作，因今年我校教师减员，这届入学儿童中有几个素质较差的学生，作为我的“试验田”进行细心耕耘，下面做一个总结： 一 、运用新课标理念 在教学中，认真学习小学语文新课标理念，根据新课标精神和学生的年龄特点，认真制定
14、“语文教学计划”，做到教学有目标，有方法，有反思。通过学习和实际教学，我了解到这个阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观认识。为此，在教学中，我一直用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让学生能迅速接受知识。把孩子当成朋友，当成相互学习的伙伴儿，让孩子们感受到老师的亲切和关怀，知道老师就是他们赖以信任的朋友。 二、习惯养成重于一切 一年级的学生可塑性强，有人说他们是“一张白纸”，看教师怎样在这张白纸上落墨。因此，如何培养学生良好的学习习惯是教学工作中的首要任务。 1.课前准备，要求学生上课前，要把上课的书、本、文具准备好，不要上课了再手忙脚乱的掏书包。课前，还要把铅笔削好，把铅
15、笔屑扔到垃圾桶里，养成有备无患，讲究卫生的好习惯。 2、上课起立时，要整齐站好，一切服从指挥，落座时，要全心身地投入到学习中去，不要左顾右盼、交头接耳说话，培养学生遵守纪律的习惯。 3、做到“三个一”，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸。养成良好的读书、写字习惯。 4、回答问题时，要大胆发言。声音要洪亮，要用普通话，要“因为、所以”把问题说明白、讲清楚。别人回答问题时，要注意听，当别人回答完毕时，可以补充自己的观点，不能打断别人的发言，更不能三心二意，好像与自己没有关系似的。 5.老师讲课时，注意听讲，记住老师讲的知识和有关的学习方法，要能提出自己的不同见解，但要举手，获得老师的同意后，才能发言。 6.认真完成老师布置的作业，书写要认真规范，不敷衍老师。 7.课前要养成预习的习惯，老师要提前做好“预习提示”。 8.每学完一课，要做好复习，有疑必问，要达到全知全解，不能留下不懂得问题。 上面的要求看起来，对学生有点苛刻，过于严肃，笔者认为：这样对学生的习惯养成是大有裨益的。但我自己也注意要多接触学生，做他们的朋友，让学生知道老师严格要求他们是对他们的人生有好处。还感受到老师和蔼可亲，易于接近
