《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷31877》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷31877（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1：教师知识结构的核心是教师的（）单项选择题A、相关学科知识B、教育学知识C、心理学知识D、专业知识 2：根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（）。 单项选择题A、25%B、50%C、75%D、100% 3：心理自我开始形成和发展的时期为（）。 单项选择题A、幼儿期B、童年期C、青年初期D、少年期 4：维果茨基的最近发展区是指（） 单项选择题A、最新获得的能力B、超出目前水平的能力C、儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的距离D、需要在下一发展阶段掌握的能力 5：知识学习是增长经验、形成技能、发展创造力的重要前提。 判断题对错 6：学习策
2、略是一种程序性知识，由规则系统或技能构成，是学习技巧和学习技能的组合。（） 判断题对错 7：读文章标题，去猜测文中具体内容属于（）。 单项选择题A、头脑风暴训练B、自我设计训练C、推测与假设训练D、发散思维训练 8：根据学习定义，下列属于学习现象的是 。 单项选择题A、 蜘蛛结网B、 儿童模仿电影动作C、 吃了酸的流唾液D、 望梅止渴 9：反复检查个人的衣服鞋袜是否整齐属于下列哪种强迫行为?（） 单项选择题A、强迫性洗手B、强迫性计数C、刻板的仪式性动作D、强迫性自我检查 10：指导教学是以（）为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。 单项选择题A、学生B、学业C、学习成绩D、学习
3、方法 11：个体品德的核心部分是（） 单项选择题A、道德信念B、道德情感C、道德认识D、道德情感 12：小青经常在课堂上玩手机，小娜提醒小青学校规定课堂上不能玩手机，可小青不听，因此小娜认为小青不是好学生。根据科尔伯格的道德发展阶段理论，小娜道德发展处于（）阶段。 单项选择题A、惩罚与服从B、相对功利C、遵守法规D、道德伦理 13：美国教育心理学家桑代克提出认知结构迁移理论，认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础之上进行的，有意义的学习中一定有迁移。（） 判断题对错 14：将学习失败归因于自己的能力不足，会提高学习的积极性。（） 判断题对错 15：小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上
4、课专心听讲的习惯属于（）。 单项选择题A、经典条件反射B、操作条件反射C、联结反应D、习惯成自然 16：人际关系的形成与变化，取决于交往双方（）。 单项选择题A、修养和处世方法B、身份和地位C、交往方式与方法D、需要满足的程度 17：加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低级到高级的顺序，将学习进行层级分类，巴甫洛夫的经典条件反射试验属于下列选项中的（）。 单项选择题A、信号学习B、刺激反应学习C、连锁学习D、辨别学习 18：将学生的学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习这三类的是（） 单项选择题A、美国心理学家B、中国心理学家C、德国心理学家D、英国心理学家 19：将拥有二十四个记
5、忆单位的二十四个节气编码成只有四大记忆单位的二十四节气歌帮助记忆，这是利用了记忆编码中的（）策略。 单项选择题A、系统化B、联想C、替换D、组块 20：心理发展的一般特点有（） 多项选择题A、连续性B、阶段性C、个别差异性D、顺序性E、不均衡性 21：“形式训练说”所讨论的迁移实际上属于（） 单项选择题A、正迁移B、负迁移C、特殊性迁移D、普遍性迁移 22：掌握了“四边形”的概念，再学习“平行四边形”，“四边形”概念对学习“平行四边形”的影响属于（）。 多项选择题A、 垂直迁移B、 水平迁移C、 顺向迁移D、 逆向迁移E、 一般迁移 23：根据皮亚杰的研究，儿童开始形成抽象概念、思维可以逆转、
6、能够进行逻辑推理的最早心理发展阶段为形式运算阶段。（） 判断题对错 24：小学生上课专心听讲受到教师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯，这属于（）强化。 单项选择题A、负B、正C、有利D、不利 25：1903年，出版西方第一本以教育心理学命名著作的心理学家是（）。 单项选择题A、布鲁纳B、桑代克C、艾宾浩斯D、华生 26：“杯弓蛇影”是一种什么现象（） 单项选择题A、刺激泛化B、刺激分化C、刺激比较D、行为强化 27：（）教养模式下的儿童是最成熟的，他们有能力，独立性强，善于控制自己。 单项选择题A、专制型B、放纵型C、民主型D、集体型 28：最早提出班级授课制的教育家是（）。 单项选择题A、洛
7、克B、赫尔巴特C、夸美纽斯D、杜威 29：下列哪项属于学习现象?（） 单项选择题A、事故后体会到交通法规的重要性B、疲劳时记忆力下降C、乳儿抓住碰到的东西D、青春期少年的嗓音变化 30：有的人属于“聪明早慧”，而有的人是“大器晚成”，这体现了个体身心发展的（）。 单项选择题A、互补性B、个别差异性C、不平衡性D、阶段性 1：答案D 解析 教师知识结构的核心是教师的专业知识。 2：答案B 解析 力求成功者最可能选择的任务难度适中，避免失败者则倾向于选择难度过低或过高的任务。 3：答案C 解析 4：答案C 解析 最近发展区是指儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平和独自解决问题
8、所达到的水平之间的差异。即儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的距离。(本解析由张恩凯提供) 5：答案正确 解析 6：答案正确 解析 略。 7：答案C 解析 推测与假设训练的主要目的是发展学生的想象力和对事物的敏感性，并促使学生深入思考，灵活应对。 8：答案B 解析 本题考察第三章学习定义，学习指在社会实践生活中，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验过程。所以属于学习现象只有儿童模仿电影动作。 9：答案D 解析 略。 10：答案C 解析 指导教学是以学习成绩为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。 11：答案C 解析 道德认识是个体品德的核心部分。 12：答案C
9、解析 13：答案错误 解析 美国教育心理学家奥苏伯尔提出认知结构迁移理论，认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础之上进行的，有意义的学习中一定有迁移。 14：答案错误 解析 15：答案B 解析 16：答案D 解析 人际关系的形成与变化，取决于交往双方需要满足的程度。 17：答案A 解析 加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低级到高级，把学习分为八类：信号学习；刺激反应学习；连锁学习；言语联结学习；辨别学习；概念学习；规则或原理学习；解决问题学习。信号学习即是经典性条件作用，指对某种信号做出某种反应。 18：答案B 解析 我国教育心理学家为促进学生德智体的全面发展，主张把学生的学习分为知识
10、的学习、技能的学习和行为规范的学习三类。(本解析由张恩凯提供) 19：答案D 解析 20：答案A,B,C,D,E 解析 21：答案D 解析 D“形式训练说”以官能心理学为依据，认为个体心理的组织部分是各种官能，官能即注意、知觉、记忆等一般的心理能力。得到训练的官能可以自动地迁移到其他活动中去，属于普遍性迁移。 22：答案A,C,E 解析 “四边形”包含了“平行四边形”，而“平行四边形”是“四边形”的特殊形式，所以既是垂直迁移，也是一般迁移，同时，学习“四边形”在先，所以还是顺向迁移。 23：答案错误 解析 24：答案B 解析 操作性行为主要受强化规律的制约。儿童做对了某件事后得到成人的物质奖励
11、或表扬属于正强化。 25：答案B 解析 26：答案A 解析 27：答案C 解析 鲍姆宁将父母教养方式分为专制型、放纵型、民主型三种教养模式，其中民主型下的儿童最成熟。 28：答案C 解析 夸美纽斯对近代教育心理学最大的贡献之一，就是他所确立的班级教学制度及其理论。他是最早在理论上对班级授课制加以论证的教育家。 29：答案A 解析 广义的学习指人和动物在生活过程中由经验产生的行为或行为潜能相对持久的变化。这种变化不是先天的反应倾向或成熟引起的，那些因疲劳、药物等引起的变化一般只能保持短暂的时间，不属于学习的结果。因此只有A符合这一概念。 30：答案B 解析 个体身心发展的差异性是指在每个阶段内，每个儿童的发展并不是完全一样的，在他们发展过程中，常表现出明显的差异性。 第 9 页 共 9 页
