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1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1：打篮球属于（）。多项选择题A、细微型操作技能B、粗放型操作技能C、徒手型操作技能D、开放型操作技能E、闭合型操作技能 2：当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中（）的特征。 单项选择题A、关注发展阶段B、关注学生阶段C、关注情境阶段D、关注生存阶段 3：如果一个人确信某种紧张情境不能改变或控制时，_就取代焦虑成为主要的症状。 单项选择题A、抑郁B、强迫C、恐怖D、紧张 4：经验类化说强调以下哪种因素在学习迁移中的作用?（） 单项选择题A、心理官能的发展B、两种任务的共同要素C、概括化的原理D、对各要素间整体关系的理解 5：个人可能为了避免他
2、人的非议或排斥，避免受孤立，因而发生从众观象。（） 判断题对错 6：以下哪些是基本的测量方法?（） 多项选择题A、自我报告B、直接观察C、测验D、教师或同伴的评判 7：在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著的影响：一是教师的热心和同情心；二是教师的（）。 单项选择题A、敬业精神B、渊博的知识C、富于激励和想象的倾向性D、高超的能力 8：观摩和分析优秀教师的教学活动是教师的成长与发展的基本途径。（） 判断题对错 9：_在1908年做盼“水下打靶”实验是经验概括说的经典实验。（） 单项选择题A、桑代克B、贾德C、苛勒D、班杜拉 10：柯尔伯格认为，个体的道德认知是由低级阶段向高级阶段发
3、展的，而且年龄与道德发展阶段的一定关系处于前习俗道德水平和后习俗道德水平的年龄分别是（）。 单项选择题A、10岁以前、18岁以后B、3岁以前、10岁以后C、9岁以前、20岁以后D、10岁以前、20岁以后 11：有的心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德行为学生的行为称作（）。 单项选择题A、冲动型问题行为B、扰乱性的问题行为C、多动型问题行为D、自律障碍行为 12：元认知知识包括（）。 多项选择题A、对个人作为学习者的认识B、对任务的认识C、对有关学习策略的认识D、对学习策略使用方面的认识E、对教师的认识 13：衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。 单项选择题A、教材
4、B、情境C、生存D、学生 14：个体早期生命中一个比较短暂的时期，在这一时期，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响，这一时期就是关键期。（） 判断题对错 15：态度与品德形成过程经历的第二阶段是（） 单项选择题A、依从B、接受C、认同D、内化 16：_的大小是影响课堂管理的一个重要因素。 单项选择题A、教师领导风格B、班级C、学校D、年级 17：（）的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。 单项选择题A、奥苏伯尔B、桑代克C、贾德D、格式塔心理学 18：课堂气氛往往有其独特性，不同的课堂往往有不同的气氛，即使是同一个课堂，也会形成不同教师的（）。
5、单项选择题A、教学风格B、教学方法C、教学氛围D、气氛区 19：在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系称之为（）。 单项选择题A、模仿B、从众C、认同D、内化 20：下列属于影响迁移的个人因素的是（）。 单项选择题A、认知结构和态度B、智力和学习环境C、年龄和学习材料D、学习目标和态度 21：这种分类方法是根据（）。 多项选择题A、根据信息加工所依据的信息B、根据反应的时间和精确性C、根据思维的方向D、根据创新性 22：按照学习迁移内容的抽样与概括化水平进行的划分，可以分为（） 单项选择题A、水平迁移与垂直迁移B、正迁移与横向
6、迁移C、普通与特殊迁移D、顺向与逆向迁移 23：强化在塑造行为中具有重要作用，这一观点源自于（） 单项选择题A、桑代克的试误说B、巴普洛夫的经典条件作用理论C、斯金纳的操作性条件作用理论D、科勒的完型-顿悟说 24：任务分析必须将教学目标逐级细分成彼此相连的（）。 单项选择题A、各种智力活动B、各种课堂行为C、各种子目标D、教学阶段 25：以下哪种学习策略属于精细加工策略?（） 单项选择题A、谐音联想法B、分散复习C、多种感官参与D、画出系统结构图 26：加涅提出了（）模式。 单项选择题A、积累学习B、发现学习C、观察学习D、接受学习 27：对多数学生而言，集中复习的效果优于分散复习。（） 判
7、断题对错 28：我们平时所说的“举一反三”、“闻一知十”等都属于（） 单项选择题A、同化性迁移B、重组性迁移C、顺向迁移D、逆向迁移 29：（）是指学生借以获得信息，做出计划和解决问题的心理过程。认知过程问题解决自我意识行动过程 单项选择题A、认知过程B、问题解决C、自我意识D、行动过程 30：在教育过程中，学生是学习过程的主体，但这并不否定教师对学生的指导地位。 判断题对错 31：松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的（）。 单项选择题A、目的和内容B、共同语言C、深厚友谊D、约束力量 32：以下不属于PQ4R阅读策略的是（）。 单项选择题A、预览B、反思C、背诵
8、D、回忆 33：教师扮演的中心角色是（） 单项选择题A、学者B、办事员C、教员D、权威人物 34：信息呈现的顺序会对社会认知产生影响，这种现象是（）。 多项选择题A、首因效应B、近因效应C、晕轮效应D、社会刻板效应E、远近效应 35：下列哪一项属于元认知的实例?（） 单项选择题A、学生在考试之后能准确地预测自己的分数B、学生在学习中能举一反三C、学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读D、利用复述策略记忆 36：在巴甫洛夫的实验中食物被称为（） 单项选择题A、条件刺激B、有效刺激C、无条件刺激D、中性刺激 37：行为塑造法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。（）
9、判断题对错 38：社会自我是自我意识最原始的形态。（） 判断题对错 39：根据学生学习是被动的还是主动的，可以区分接受学习和发现学习。（） 判断题对错 40：个体的成就动机中含有两种成分：追求成功和（）。 单项选择题A、追求利益B、避免失败C、回避困难D、追求刺激 41：桑代克从1896年开始，先后用迷津和迷笼研究动物的学习活动，这一理论属于（） 单项选择题A、刺激一反应理论B、认知一发现理论C、社会学习理论D、顿悟学习理论 42：提出经典性条件作用论的心理学家是（）。 单项选择题A、巴甫洛夫B、桑代克C、托尔曼D、斯金纳 43：每个概念都包含两个方面，它们是内涵和（）。 单项选择题A、例证B
10、、外延C、名称D、属性 44：情境教学是指在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略。（） 判断题对错 45：根据布鲁姆的学习评定分类，一般在学期末进行的是（） 单项选择题A、配置性评定B、形成性评定C、总结性评定D、有效性评定 46：定势又称为（） 单项选择题A、心向B、功能固着C、学习准备D、技能 47：检验教师教学技能是否达标的测评属于（） 单项选择题A、水平测评B、选拔测评C、诊断测评D、相对测评 48：在人格特征中，具有核心作用的成分是（）。 单项选择题A、能力B、气质C、性格D、认知方式 49：表象是保持在记忆中的客观事物的形象，根据表象的来源的感觉通道可分为（） 多项选择题A、
11、视觉表象B、听觉表象C、动觉表象D、嗅觉表象E、味觉表象 50：分半信度又称为（）。 单项选择题A、再测信度B、受试者信度C、评分者信度D、内部一致性信度 1：答案B,D 解析 略。 2：答案D 解析 3：答案A 解析 175页：如果一个人确信某种紧张情境不能改变或控制时，抑郁症就取代焦虑成为主要的症状。 4：答案C 解析 5：答案正确 解析 略。 6：答案A,B,C,D 解析 测量的基本方法主要有：自我报告法、直接观察法、测验法、教师或同伴评定法。 7：答案C 解析 8：答案正确 解析 略。 9：答案B 解析 10：答案C 解析 11：答案B 解析 12：答案A,B,C,D 解析 元认知知识
12、是对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识一知道做什么，是在完成任务之前的一种认识。 13：答案D 解析 能主动自觉地关注学生是教师成熟的主要标志。 14：答案正确 解析 略。 15：答案C 解析 16：答案B 解析 17：答案C 解析 贾德提出了经验类化理论。 18：答案D 解析 19：答案D 解析 20：答案A 解析 认知结构、态度、年龄、智力属个人因素。 21：答案B 解析 22：答案A 解析 根据迁移内容的不同抽象和概括水平将迁移分为水平、垂直迁移。 23：答案C 解析 24：答案C 解析 25：答案A 解析 26：答案A 解析 布鲁纳提出的发现学习和接受学习；观察学习是班杜拉提出
13、的概念。 27：答案错误 解析 学习任务不同时，分散学习和集中学习效果不同。 28：答案A 解析 系统暂无解析 29：答案B 解析 题干为问题解决的定义。 30：答案正确 解析 答：正确。在教育过程中，学生是学习过程的主体，但这并不否定教师对学生的指导地位。学校教育需要按照特定的教学目标来最有效的组织教学，教师在其中起着关键的作用。 31：答案A 解析 根据对松散群体的概念，选A。 32：答案D 解析 PQ4R包括预览、提问、阅读、反思、背诵、复习等六个步骤。 33：答案C 解析 教师的主要工作是教书育人，与其职能相对应的就是教员角色。(本解析由张恩凯提供) 34：答案A,B 解析 首因效应：指的是人们在对他人总体印象的形成过程中，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象。近因效应：在总体印象形成过程中，新近比原来获得的信息影响大的现象。 35：答案C 解析 36：答案C 解析 37：答案错误 解析 代币奖励法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的
