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1、汇编选集东师教育统计与测量20春在线作业2答案668(单选题)1: 某研究者要调查辽宁省农村教师的工资水平，抽取了部分县进行调查。这里研究的总体是（）。A: 辽宁省所有农村教师的工资水平B: 教师的工资水平C: 辽宁省部分县农村教师工资D: 辽宁省教师工资的平均水平正确答案:(单选题)2: 标准差是描述教育现象（）的统计指标。A: 数据整体特征B: 数据集中趋势C: 关联程度D: 离散异程度正确答案:(单选题)3: 编制客观性试题时，试题题干的陈述要尽可能采用的方式为（）。A: 疑问陈述B: 正面陈述C: 否定陈述D: 似真性陈述正确答案:(单选题)4: 某班成绩服从正态分布，把100人在某一
2、学科上的成绩按优、良、中、及格、不及格分为五个等级，成绩为良好的学生大约有（）人。A: 4B: 24C: 34D: 44正确答案:(单选题)5: 平均数假设检验中，如果只考虑两总体平均数间是否存在差异而不关心差异方向，宜采用（）。A: 单尾检验B: 双尾检验C: 左尾检验D: 右尾检验正确答案:(单选题)6: 总体正态分布、方差未知、大样本时，两个独立样本平均数间差异的显著性检验采用（）。A: Z检验B: t检验C: F检验D: 卡方检验正确答案:(单选题)7: “凡有数量的东西都可以测量”的提出者是（）。A: 桑代克B: 皮尔逊C: 麦柯尔D: 高斯正确答案:(单选题)8: 如果样本相关系数
3、与零相关总体之间差异不显著性，说明（）。A: 相关系数有意义B: 两变量间存在相关C: 两变量间的相关程度为rD: 样本来自零相关的总体正确答案:(单选题)9: 教育测验质量分析的两个重要指标是（）。A: 信度与区分度B: 效度与信度C: 难度与效度D: 难度与区分度正确答案:(单选题)10: 正态分布曲线中，标准差反映了（）。A: 曲线的陡峭程度B: 变量的集中情况C: 曲线的对称位置D: 变量的平均水平正确答案:(多选题)11: 教育测验编制的基本程序包括（）。A: 搜集测验材料B: 选择试题形式C: 选择试题形式D: 试测试题E: 合成测验正确答案:(多选题)12: 关于区分度的表述，正
4、确的是（）。A: 一般相关系数来表示B: 优秀试题的区分度在0.4以上C: 积差相关法可以分析主观性试题的区分度D: 试题难度影响试题区分度E: 高低分组法也可以表示区分度正确答案:(多选题)13: 教师自编测验的特点主要表现为（）。A: 能评估特定班级学生在特定课程上的进步程度B: 省时、省力、灵活和方便C: 与教材内容联系紧密D: 针对性强E: 测验数据可以直接相互比较正确答案:(多选题)14: 下列题型中，属于客观性试题的是（）。A: 选择题B: 是非题C: 匹配题D: 论述题E: 作文题正确答案:(多选题)15: 下列样本中，属于独立样本的是（）。A: 同一组学生两次测试的成绩B: 两
5、个平行班学生一次测验中的成绩C: 某班学生教育实验前与实验后的学业成绩D: 某校期中测试各班的考试成绩E: 不同地区的学生用同一张试卷测得的成绩正确答案:(多选题)16: 学生情感领域的目标主要包括（）。A: 接受B: 反应C: 估价D: 组织E: 性格化正确答案:(多选题)17: 下列选项中，属于变量的是（）。A: 一天24小时B: 学生性别C: 学生家庭背景D: 学生智力水平E: 学生爱好正确答案:(多选题)18: 下列变量中，属于称名变量的是（）。A: 学校编号B: 学生成绩C: 教职工身份证号D: 教室数量E: 开设课程门数正确答案:(多选题)19: 下列选项中，属于集中量数的是（）。
6、A: 平均数B: 标准差C: 中位数D: 四分差E: 全距正确答案:(多选题)20: 学生的能力目标一般包括（）。A: 计算能力B: 应用能力C: 分析能力D: 综合能力E: 评价能力正确答案:(判断题)21: 测验指导语主要是对测验目的的说明和被试应该如何反应的指示。A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)22: 是非题、选择题这样的题目是客观性试题。A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)23: 一组数据中每个观测值都加上一个不为零的常数C，所得标准差也增加C。A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)24: 多个独立样本方差差异的显著性检验主要采用Z检验。A: 错误B: 正确正确答案:(判
7、断题)25: 方差分析中，组间均方与组内均方之比不可能小于1。A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)26: 自由度的多少取决于计算统计量时实际受约束条件的多少。A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)27: 常模参照测验是以学生团体的平均成绩作为参照标准，就某学生得分的高低来说明其在学生团体中的相对位置。A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)28: 假设检验中，单尾检验关注差异方向，双尾检验不关注差异方向。A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)29: 某两种教育现象之间的相关系数为-0.7，属于低度相关。A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)30: 不同类型的试题所反映的教学目标和学生
8、学习行为是不同的。A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)31: 客观性测验利于学生求异思维的发展。A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)32: 教育测验中，常采用分析题来测量知识层次的目标。A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)33: 试题数量以大部分被试在规定时间内完成测试为准。A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)34: Z分布、t分布都是对称分布。A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)35: 确定某个学生的学业成绩在其班级中的位置，可以用标准分数表示。A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)36: 假设检验中的原假设与备择假设是两个对立的假设。A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)37: 测量学生的综合能力，常通过简答题来实现。A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)38: 测验内容同质性越高，测验的信度就越高。A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)39: 平均数差异运用Z检验的前提条件是总体正态分布，方差齐性。A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)40: 只有在大样本的情况下，样本平均数的区间估计才可以采用Z值进行估计。A: 错误B: 正确正确答案:
