《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷31482》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷31482（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1：操作技能形成过程中各阶段顺序是（）。单项选择题A、操作定向、操作模仿、操作熟练、操作整合B、操作定向、操作模仿、操作整合、操作熟练C、操作模仿、操作定向、操作整合、操作熟练D、操作定向、操作整合、操作模仿、操作熟练 2：根据我国传统教育心理学对知识学习的过程进行的分析和研究，将知识学习的心理过程分为三个阶段，不包括下列哪个选项（） 单项选择题A、知识的识记阶段B、知识的理解阶段C、知识的巩固阶段D、知识的运用阶段 3：心智技能的结构具有（） 单项选择题A、简缩性B、外显性C、内潜性D、感念性 4：经典性条件反射理论是俄国生理学家和心理学家（）创立的。 单
2、项选择题A、巴甫洛夫B、列昂捷夫C、维果斯基D、鲁宾斯坦 5：一般来说，态度和品德的形成过程经历三个阶段，即依从、认同和_ 单项选择题A、内化B、行为C、实行D、反馈 6：下面所列举的迁移种类领域中，错误的是（）。 单项选择题A、态度学习迁移B、情感迁移C、知识与技能迁移D、气质迁移 7：中学阶段与埃里克森人格发展理论的哪一个人格发展阶段相对应？（） 单项选择题A、信任对不信任B、自主对羞耻C、勤奋对自卑D、自我同一性对角色混乱 8：根据操作技能形成过程中的动作特点，可将操作技能的形成分为操作定向、操作模仿、操作整合和操作熟练四个阶段。（） 判断题对错 9：教学过程中的测量主要采川的方法是（）
3、 单项选择题A、测验B、观察C、访淡D、实验 10：在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性；二是（）。 单项选择题A、说到做到B、敬业精神C、热心和同情心D、重义气讲交情 11：影响利他行为的因素有很多，主要把它们归纳为（） 多项选择题A、利他者B、情境C、情景D、受助者E、社会文化 12：研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）。 单项选择题A、有影响B、没有影响C、几乎没有影响D、有实质性影响 13：微格教学也称微型教学，是一个有控制的教学实习系统。（） 判断题对错 14：桑代克认为学习过程是（）。 单项选择题A、顿悟过程B、同化和顺
4、应过程C、主动地形成认知结构的过程D、试误过程 15：高原期通常出现在操作技能练习过程中的（） 单项选择题A、初始阶段B、中间阶段C、结束阶段D、全过程 16：在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（）。 单项选择题A、元认识策略B、精细加工策略C、资源管理策略D、组织策略 17：智力三维结构模型是由美国心理学家（）提出来的。 单项选择题A、斯皮尔曼B、卡特尔C、瑟斯顿D、吉尔福特 18：在发现教学中，教师的角色是学生学习的()。 单项选择题A、促进者和引导者B、领导者和参谋C、管理者D、示范者 19：布鲁姆提出的学习理论是（） 单项选择题A、掌握学习B、认知学习C、
5、情感学习D、行为学习 20：对学习环境的设置主要属于（） 单项选择题A、资源管理策略B、精细加工策略C、组织策略D、元认知策略 21：优秀教师的人格特征主要表现为（） 多项选择题A、处事热情B、情绪稳定C、才思敏捷D、待人亲切E、关爱学生 22：元认知策略的三个方面是相对独立工作的。（） 判断题对错 23：奥苏伯尔认为以下哪种因素在学习迁移中起作用（）。 单项选择题A、任务的相似性B、概括化的经验或原理C、原有的认知结构D、对事物关系的理解 24：演示各种实验、到工厂或农村进行实地参观访问都属于（） 单项选择题A、实物直观B、模象直观C、言语直观D、形象直观 25：下列属于资源管理策略的是（）
6、。 单项选择题A、计划策略B、监视策略C、社会资源利用策略D、调节策略 26：教育心理学完善时期的时间大致为（）。 单项选择题A、19世纪20年代以前B、19世纪80年代C、20世纪20年代以前D、20世纪80年代以后 27：重视对情境关系的理解的迁移理论是（）。 单项选择题A、形式训练说B、共同要素说C、概括原理说D、关系转换说 28：当事人身不由己地思考他不想考虑的事情，反复去做他不希望执行的动作，这种行为属于（）。 单项选择题A、人格障碍与人格缺陷B、恐怖症C、强迫症D、焦虑症 29：使学生能从营养学的角度懂得洋葱是蔬菜，又能从植物学的角度懂得洋葱是植物的茎所遵循的教学原则是（） 单项选
7、择题A、逐渐分化原则B、整合协调原则C、启发性原则D、循序渐进原则 30：抓住问题关键，找出主要矛盾的过程是（）。 单项选择题A、发现问题B、理解问题C、提出假设D、检验假设 31：以持久的心境低落为特征的神经症称为（） 单项选择题A、强迫症B、焦虑症C、恐惧症D、抑郁症 32：在教育心理学中，学习过程是该门学科研究的核心内容。（） 判断题对错 33：个体心理健康状况受到外在环境和自身内在特征两方面因素的影响。（） 判断题对错 34：人的学习主要通过（）。 单项选择题A、视觉B、听觉C、嗅觉D、触觉 35：发现学习的首倡者为美国当代认知派心理学家（）。 单项选择题A、斯金纳B、桑代克C、普莱西
8、D、布鲁纳 36：将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称为（） 单项选择题A、分化B、泛化C、任务分析D、问题解决 37：在我国的学者看来，组成人的“智力”的基本因素有（） 多项选择题A、注意力B、观察力C、记忆力D、思维力 38：所谓需要的满足是指绝对的满足，一般说来，低级需要只有充分满足后，较高的需要才有可能出现，人的动机才有可能受新的需要支配。 判断题对错 39：动作主要靠视觉控制，动觉控制水平较低。各个动作要素之间协调较差，互相干扰，相互衔接不连贯。这属于操作技能形成的（）阶段。 单项选择题A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练 40：一般迁移也称普遍迁移、非特殊迁
9、移，是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去。（） 判断题对错 41：在解决问题中，由心理操作形成的模式所引起的心理活动的准备状态，叫做（）。 单项选择题A、问题表征B、定势C、功能固着D、元认知 42：阅读技能的掌握有助于写作技能形成和发展的现象属于（） 单项选择题A、定势B、正迁移C、负迁移D、心智技能 43：下列选项中，属于组织策略的是（）。 多项选择题A、画线B、记笔记C、列提纲D、画关系图E、位置记忆术 44：教师讲解的含糊不清与学生的学习成绩（） 单项选择题A、正相关B、影响不大C、负相关D、毫无影响 45：中学生心理发展的一般特征是（） 多项选择题A、
10、逻辑性B、过渡性C、闭锁性D、社会性E、不坦率性 46：行为主义心理学的创始人是（） 单项选择题A、杜威B、冯特C、华生D、詹姆斯 47：态度的核心成分是（） 单项选择题A、认知成分B、情感成分C、行为成分D、意志成分 48：良好班集体形成的重要标志是（）。 单项选择题A、提出共同的奋斗目标B、选出班干部队伍C、形成健康的舆论D、开展有意义的集体活动 49：个别教学系统，也称PSl系统，它可用于一门完整的课程，其开发者是（） 单项选择题A、加涅B、布里格斯C、凯勒D、波思尔思韦特 50：如果一个人确认某种紧张情景不能改变或控制时，（）就取代焦虑成为主要症状。 单项选择题A、抑郁B、强迫C、恐怖
11、D、紧张 1：答案B 解析 根据操作技能形成过程中的动作特点,操作技能形成过程中各阶段顺序是操作定向、操作模仿、操作整合和操作熟练四个阶段。因此，本题选择B选项。 2：答案A 解析 3：答案A 解析 4：答案A 解析 5：答案A 解析 6：答案D 解析 气质指的是人的秉性，不发生迁移。 7：答案D 解析 8：答案正确 解析 9：答案A 解析 10：答案C 解析 教师的热心和同情心也对教学效果有显著影响。 11：答案A,B,D,E 解析 12：答案A 解析 学生座位的安排会影响课堂教学和学习。 13：答案正确 解析 系统暂无解析 14：答案D 解析 桑代克认为学习过程是形成刺激与反应之间的试联结
12、误过程，而联结是通过尝试错误的过程建立的。桑代克认为学习过程是一种渐近的、盲目的、尝试错误的过程。此过程中随着错误反应的逐渐减少和正确反应的逐渐增加，而最终在刺激与反应之间建立牢固的联系。因此，本题选择D选项。 15：答案B 解析 16：答案D 解析 组织策略是指：将经过精加工提炼出来的知识点加以构造，形成知识结构的更高水平的信息加工策略。一般有两种：一种是归类策略，用于概念、语词、规则等知识的归类整理；一种是纲要策略，主要用于对学习材料结构的把握。学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于组织策略。因此，本题选择A选项。 17：答案D 解析 美国心理学家吉尔福特提出了智力三维结构模型
13、。 18：答案A 解析 发现教学是以学生为主导的教学策略，教师在其中主要起学生学习的促进者和引导者的作用。 19：答案A 解析 20：答案A 解析 21：答案A,B,D 解析 22：答案错误 解析 元认知策略的三个方面总是相互联系在一起而工作的。 23：答案C 解析 24：答案A 解析 25：答案C 解析 资源管理策略包括：学习时间管理：统筹安排学习时间；高效利用最佳时间；灵活利用零碎时间；学习环境的设置；学习努力和心境管理；社会资源利用管理。因此，设计学习空间属于资源管理策略。ABD三项属于元认知策略，故本题的正确答案是C选项。 26：答案D 解析 27：答案D 解析 28：答案C 解析 强迫症包括强迫观念和强迫行为，强迫观念指当事人身不由己地思考他不想考虑的事情，强迫行为指反复去做他不希望执行的动作。 29：答案B 解析 30：答案B 解析 我们把问题解决的过程分为四个阶段：发现问题、理解问题、提出假设、体验假设。(1)发现问题：解决问题的第一步是确定问题到底是什么；(2)理解问题：就是分析问题、抓住问题关键，找出主要矛
