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1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1：对游泳、农具的使用、驾驶等动作的记忆都属于（）单项选择题A、运动记忆B、情绪记忆C、形象记忆D、逻辑记忆 2：海德出版人际关系学，解开归因研究序幕的年份是（） 单项选择题A、1954年B、1958年C、1957年D、1945年 3：教师知识结构的核心是教师的（）。 单项选择题A、专业知识B、教育学知识C、心理学知识D、相关学科知识 4：教学环境包括（） 多项选择题A、课堂自然条件B、物质环境C、教学设施D、师生关系E、社会环境 5：教育心理学中的教学环境是指社会环境。（） 判断题对错 6：教师组织课堂空问的方法一般有两种，即按领域原则和按()原则。 单项
2、选择题A、功能B、大小C、用途D、年龄 7：依据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为（）。 多项选择题A、符号学习B、概念学习C、命题学习D、上位学习 8：教师对学生的期待包括（）。 单项选择题A、对学习潜能的推测和对个性发展的推测B、对学习潜能的推测和对品德发展的推测C、对记忆潜能的推测和对个性发展的推测D、对记忆潜能的推测和对品德发展的推测 9：根据适当过度学习原则，如果一个学生学10次刚好记住一个英语单词，那么他的实际学习次数应该是（）。 多项选择题A、10次B、11次C、15次D、8次E、20次 10：加涅的信息加工系统中的第二级是（）。 单项选择题A、感受器B、感受登记C、
3、短时记忆D、长时记忆 11：个人能用语言进行直接陈述的知识是描述性知识。（） 判断题对错 12：教学目标侧重于过程或探索知识经验，则宜选择（）。 单项选择题A、发现学习B、接受学习C、合作学习D、掌握学习 13：个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的、具有评价意义的特性叫做（）。 单项选择题A、品德B、道德C、个性D、人格 14：以持久性的心境低落为特征的神经症是（） 单项选择题A、强迫症B、抑郁症C、焦虑症D、恐怖症 15：元认知策略中的计划监控包括设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及（） 单项选择题A、分析如何完成学习任务B、变化阅读的速度C、容忍模糊D、猜测 1
4、6：对道德规范及其意义的认识是（）。 单项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德行为D、道德意志 17：维果斯基在儿童心理发展观上提出了（）。 单项选择题A、阶段发展理论B、道德发展理论C、文化历史发展理论D、人格发展理论 18：程序教学的创始者是（）。 单项选择题A、斯金纳B、普莱西C、加涅D、布鲁纳 19：下列属于间接收集资料的方法是（） 单项选择题A、观察法B、测验法C、调查法D、个案研究法 20：不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为称之为（）。 单项选择题A、违纪行为B、多动行为C、问题行为D、强迫行为 21：学生学习课文时分段、总结段落大意，这属
5、于（）。 单项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、理解控制策略 22：教学目标对教学行为具有“引火线”式的引发作用，表明教学目标具有（） 单项选择题A、聚会功能B、导向功能C、激励功能D、启动功能 23：导听教学是由下列哪位人物设计的?（） 单项选择题A、凯勒B、波思尔思韦特C、皮亚杰D、罗杰斯 24：下列提问中有利于培养学生发散性思维的是（）。 单项选择题A、武汉市是否是华中地区最大的城市B、请说出世界上人口最多的国家C、假如太阳请假，世界会变成什么样D、什么是心理学 25：影响人格发展的社会因素有（）。 多项选择题A、家庭教养模式B、学校教育C、同辈群体D、隔辈群体E、遗传
6、26：中学生的观察力具体表现为（） 多项选择题A、目的性强B、准确迅速C、长期坚持D、认真刻菩E、正确理解 27：1903年美国心理学家洛克出版的教育心理学是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。（） 判断题对错 28：人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，而跟随他人行为的现象是（） 单项选择题A、从众B、服从C、认同D、内化 29：下列因材施教策略中，不分年级、不同年龄学生在同一课堂学习的教学组织形式是（） 单项选择题A、程序教学B、跳级C、复式教学D、能力分班 30：维纳认为，学生学习成败的主要因素包括（） 多项选择题A、能力B、努力C、运气D、任务难易E、教师 31：教学过程
7、中用以运载信息、传递经验的物质手段和工具是（） 单项选择题A、教学媒体B、教学手段C、教学技术D、教学条件 32：心理学研究表明，新的学习需要可以通过下列哪些途径来形成?（） 多项选择题A、直接发生途径B、间接发生途径C、直接转化途径D、间接转化途径 33：按照新观念对原有观念影响的大小，下位学习可以分为两种形式：一种是派生类属，另一种是相关类属。知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形是长方形的一种特例，那就很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”，即新内容纳入可以扩展、修饰或限定学生已有的概念、命题，并使其精确化，这种学习就是相关归属学习。 判断题对错 34：斯金纳认为强化的作用在于改变
8、同类反应在将来发生的概率。（） 判断题对错 35：皮亚杰认为心理发展涉及的重要概念主要有（） 多项选择题A、认知B、图式C、同化D、顺应E、平衡 36：学习定势属于学习心向。（） 判断题对错 37：柯尔伯格认为，个体的道德认知是由低级阶段向高级阶段发展的，而且年龄与道德发展阶段的一定关系处于前习俗道德水平和后习俗道德水平的年龄分别是（）。 单项选择题A、10岁以前、18岁以后B、3岁以前、10岁以后C、9岁以前、20岁以后D、10岁以前、20岁以后 38：研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为（）。 单项选择题A、时快时慢B、不快不慢C、先慢后快D、先快后慢 39：下列哪一项不属于教师自编测验的
9、主观题题型?（）。 单项选择题A、问题解决题B、论述题C、简答题D、选择题 40：下面哪一点说的不是思维的特点？（） 单项选择题A、直观性B、与语言有密切的联系C、间接性D、概括性 41：下列因素中，哪种因素引起的行为的持久变化属于学习?（） 单项选择题A、有机体的成熟B、适应与创伤C、疲劳D、个体的经验 42：“闻一知十”、“触类旁通”指的是学习中的（） 单项选择题A、定势现象B、迁移现象C、记忆现象D、创造现象 43：在不良行为出现后，撤消一个愉快刺激，这是（）方法的运用。 单项选择题A、代币奖励法B、示范法C、强化法D、惩罚法 44：爱国主义情感属于（）的道德情感。 单项选择题A、直觉的
10、B、想象的C、行为的D、伦理的 45：个体对一个问题所达到的全部认识状态，即为（）。 单项选择题A、问题空间B、问题表征C、问题搜索D、问题解决 46：（）不是标准化成就测验的优越性。 单项选择题A、客观性B、计划性C、可比性D、公平性 47：目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是：（） 单项选择题A、男优于女B、男女总体水平大致相等C、女优于男D、男女总体水平，有年龄相等，有的则不相等 48：教师在履行社会交给自己的教育职责过程中，所具有的使学生感到尊敬而信服的精神感召力量，就是（）。 单项选择题A、教师的责任感B、自我教学效能感C、教师的信念D、教师的威信 49：课堂纪律较差，学生注意
11、力分散，属于课堂气氛中的哪一类型（） 单项选择题A、积极的B、消极的C、反抗的D、叛逆的 50：专家具有哪些特征?（） 多项选择题A、专家比新手更能有效地组织信息B、专家记忆容量较大，因而提取信息的速度更快C、专家善于应用直接推理的方式解决问题D、专家花更多的时间来进行问题的表征，在更深的层面上表征问题E、专家有更强的认知与自我监控能力 1：答案A 解析 2：答案B 解析 3：答案A 解析 教师丰富的专业知识是教师知识结构的核心。 4：答案A,B,C,D,E 解析 教学环境包括物质环境和社会环境两个方面，前者涉及课堂自然条件、教学设施等，后者涉及课堂纪律、课堂气氛、师生关系等。 5：答案错误
12、解析 教学环境包括物质环境和社会环境两个方面。 6：答案A 解析 教师组织课堂空间的方法一般有两种：第一种是按领域原则来安排课堂空间。第二种是按功能安排课堂空间。 7：答案A,B,C 解析 依据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习、命题学习。 8：答案B 解析 9：答案C 解析 C【解析】本题考查知识巩固的途径，具体内容是复习活动的适当超额。研究表明，超额学习程度达150%时，效果最佳，小于或多于150%，效果都不理想。因此本题的答案为10150%=15。 10：答案C 解析 11：答案正确 解析 系统暂无解析 12：答案A 解析 13：答案A 解析 品德是个体依据
13、一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的、具有评价意义的特性。 14：答案B 解析 15：答案A 解析 16：答案A 解析 17：答案C 解析 维果斯基是文化历史发展理论的创始人，特别强调在儿童的发展过程中社会文化历史的作用。 18：答案B 解析 程序教学始创者是普莱西，但直到斯金纳发起新的程序教学运动而为人知。 19：答案C 解析 20：答案C 解析 不能遵守公认的行为规范和道德标准，不能正常与人交往，这就是明显的存在问题，所以这种行为叫问题行为。心理障碍是个人问题，比如自闭，题中虽然也含有一些心理障碍的因素但更多体现的是问题行为，此题为单选题，单选题是最优选择，所以选问题行为。 21：答案B 解析 22：答案D 解析 从“引火线式的引发作用”一词可以判定出选择启动功能。它们的意思是相近的。(本解析由张恩凯提供) 23：答案B 解析 导听教学简称AT，是个别化教学的另一种完整的系统方法，由植物学家波思尔思韦特设计。 24：答案C 解析 分散思维是指思考问题时信息朝各种可能的方向扩散，并引出更多新信息，使思考者能从各种设想出发，不拘泥于一个途径，不局限于既定的理解，尽
