《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷31416》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷31416（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1：英语单词的学习主要属于（）单项选择题A、符号学习B、概念学习C、命题学习D、原理学习 2：标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模内评定个体的_测验。 单项选择题A、成就水平B、能力形成C、结构D、智力发展 3：桑代克认为学习过程是（）。 单项选择题A、顿悟过程B、同化和顺应过程C、主动地形成认知结构的过程D、试误过程 4：品德受道德观念的控制，所以有时不是自己的自觉行为。（） 判断题对错 5：根据韦克斯勒智力测验量表，被称为天才的人，其智力必须超过（）。 单项选择题A、100B、120C、140D、130 6：有人记忆马克思的生日“1818
2、年5月5E1”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这是使用了（）。 单项选择题A、组织策略B、精细加工策略C、元认识策略D、复述策略 7：世界上最著名的智力量表是（），该量表最初由法国人比纳和西蒙于1905年编制。 单项选择题A、SB量表B、斯坦福量表C、韦克斯勒量表D、比纳量表 8：根据成败归因理论，内在、不稳定的因素是（）。 单项选择题A、能力B、努力C、运气D、任务难度 9：（）会使学生经常处于比较过度的紧张状态，如考试中的怯场现象。 单项选择题A、正常焦虑B、低度焦虑C、中度焦虑D、高度焦虑 10：人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或（）。
3、 单项选择题A、感情关系B、心理距离C、友谊关系D、互助关系 11：垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是（） 单项选择题A、加涅B、华生C、布鲁纳D、斯金纳 12：课堂教学效率的高低取决于（）三大要素的相互协调。 单项选择题A、教师、学生、课堂情境B、班风、纪律、学生C、教师、教学设备、学生D、教师、学生、纪律 13：形成道德品质的关键在于培养（）方面。 单项选择题A、道德认识B、道德信念C、道德情感D、道德意志 14：学习的主体因素指（）。 单项选择题A、学生B、教师C、教学手段D、教学环境 15：进行专门训练的关键程序有（）。 多项选择题A、每天进行回顾C、有效地指导课堂作业D、布置家庭作
4、业E、每周、每月都进行回顾 16：教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于（）。 单项选择题A、激发兴趣B、引起注意C、丰富想象力D、分化概念 17：将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称为（） 单项选择题A、分化B、泛化C、任务分析D、问题解决 18：一般在教学开始前使用（）来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。 单项选择题A、诊断性评价B、形成性评价C、总结性评价D、非正式评价 19：属于资源管理策略的是（） 单项选择题A、做笔记B、复习方式多样化C、设计学习空间D、列提纲 20：从实施教学评价的时机而言，有常模参照评价和标准参照评价之分。（） 判断题对错 21：依据
5、经验和直觉选择解法的假设方式称为（）。 单项选择题A、算式法B、推理式C、启发式D、演绎式 22：制约儿童心理发展的因素（） 多项选择题A、遗传与环境因素B、成熟与学习因素C、社会环境因素D、学校教育因素E、主观能动因素 23：组织教学仅仅是在上课开始时进行的。（） 判断题对错 24：一个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通，对同一问题想出多种不同类型的答案，这表明其思维具有（）。 单项选择题A、流畅性B、变通性C、指向性D、独创性 25：学习“工作总量工作效率工作时间”，这是（）。 单项选择题A、规则学习B、辨别学习C、辨别学习D、解决问题学习 26：某位数学教师在
6、讲授“直角三角形”这一概念时，不仅用常见的图示来说明，还用、等图示来说明。他在这里所运用的教学活动方式是（）。 单项选择题A、实物直观B、模象直观C、变式D、比较 27：就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”这句话强调的是（）对动作技能学习的重要性。 单项选择题A、言语指导B、示范C、练习D、反馈 28：阅读时在重点句子下画线，这是（） 单项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、元认知策略 29：学校教育心理学研究的基本心理学规律主要涉及的是学校情境中的（） 单项选择题A、学生与教师B、学习C、教师与教学D、学与教 30：提出情绪辅导方法的心理学家是（）。 单项选择题A、斯金纳B
7、、巴甫洛夫C、艾里斯D、雅各布松 31：斯腾伯格提出的智力理论是【】 单项选择题A、群因素论B、多重智力论C、三维结构理论D、智力三元论 32：有效的记忆策略主要包括（） 多项选择题A、复述B、背诵C、结果反馈D、记忆线索E、识记 33：在教育心理学看来，（）不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。 单项选择题A、教学内容B、教学媒体C、教学环境D、评价/反思过程 34：存储时间在1分钟以上的记忆属于（） 单项选择题A、短时记忆B、感觉记忆C、长时记忆D、瞬时记忆 35：德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘是有规律的，一般是（）。 多项选择题A、遗忘的进
8、程不均衡B、遗忘先快后慢C、遗忘在学习后立即开始D、遗忘先慢后快E、遗忘的速度越来越快 36：操作技能的模仿必须在定向的基础上进行。（） 判断题对错 37：维纳认为，学生学习成败的主要因素包括（） 多项选择题A、能力B、努力C、运气D、任务难易E、教师 38：（）的“量杯”实验是定势影响迁移的一个典型例证。 单项选择题A、桑代克B、斯金纳C、苛勒D、陆钦斯 39：教学设计是一个分析教学问题，设计解决方法，加以实施并由此进行评价和修改，直至获得解决问题的最优方法的过程。这个过程体现了教学设计工作的（） 单项选择题A、系统性B、具体性C、灵活性D、变通性 40：教师要同家长打交道，必要时还要与社会
9、各方面交流，这属于教师角色中的（） 单项选择题A、课堂的管理者B、团队活动领导者C、办事员D、公共关系人员 41：师父带徒弟的教学模式属于（） 单项选择题A、发现教学B、情境教学C、合作学习D、程序教学 42：品德的心理结构包括（） 多项选择题A、道德规范B、道德认识C、道德情感D、道德意志E、道德行为 43：一般认为，教育心理学成为独立学科是从美国教育心理学家桑代克著教育心理学开始的，该书出版的年份是（） 单项选择题A、1803年B、1879年C、1903年D、1923年 44：研究显示，中学生品德发展的关键期在（） 单项选择题A、初二年级B、初三年级C、高一年级D、高二年级 45：精细加工
10、策略是一种（）的记忆策略 单项选择题A、感知性B、理解性C、计划性D、调节性 46：人类的学习与学生的学习是一样的。（） 判断题对错 47：根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有（） 单项选择题A、六项B、四项C、五项D、十项 48：影响问题解决的因素包括（） 多项选择题A、问题情境B、定势C、功能固着D、知识经验E、动机水平 49：在教育心理学中，学习过程是该门学科研究的核心内容。（） 判断题对错 50：实物和标本是最真实的教具，所以在课堂教学中用实物和标本进行演示，达成直观的效果要优于教具。（） 判断题对错 1：答案A 解析 2：答案A 解析 3：答案D 解析 桑代克认为学习过程是形成刺激与反
11、应之间的试联结误过程，而联结是通过尝试错误的过程建立的。桑代克认为学习过程是一种渐近的、盲目的、尝试错误的过程。此过程中随着错误反应的逐渐减少和正确反应的逐渐增加，而最终在刺激与反应之间建立牢固的联系。因此，本题选择D选项。 4：答案错误 解析 5：答案C 解析 6：答案B 解析 精细加工策略是一种理解性的记忆策略，利用谐音联想法帮助记忆是其中一种。 7：答案A 解析 世界上最著名的智力量表是斯坦福-比纳量表，简称S-B量表，所以这道题的答案应为A（本解析由233网校学员提供） 8：答案B 解析 美国心理学家韦纳把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，可控制归因和不可
12、控制归因；又把人们活动成败的原因主要归结为六个因素，即能力高低、努力程度、任务难易、运气好坏、身心状态、外界环境等。A选项为稳定的内部原因；B选项为不稳定的内在原因：C为稳定的外在原因；D为不稳定的外在原因。 9：答案D 解析 高度焦虑会使学生经常处于比较过度的紧张状态，如考试中的怯场现象。低度焦虑则往往使学生情绪松弛，反应迟缓，不易激动，对学习活动采取无所谓的态度，甚至抵制教师要求他们解答困难的问题。因此，本题应该选择D选项。 10：答案B 解析 11：答案A 解析 12：答案A 解析 13：答案A 解析 14：答案A 解析 学生是学习的主体因素，因为任何教学手段都必须通过学生起作用。 15
13、：答案A,B,C,D,E 解析 16：答案D 解析 变式是从不同的角度和方面组织感性材料，使非本质要素变异，突出事物本质特征的方法，它可以帮助学生更准确地掌握概念。因此教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于分化概念。 17：答案C 解析 18：答案A 解析 要摸清学生的现有水平及个别差异，需要在教学开始前使用诊断性评价来诊断出学生学习困难的原因后，可以对症下药，以便安排教学。 19：答案C 解析 资源管理策略包括：学习时间管理：统筹安排学习时间；高效利用最佳时间；灵活利用零碎时间；学习环境的设置；学习努力和心境管理；社会资源利用管理。因此，设计学习空间属于资源管理策略。故本题的正确答案是C选项。 20：答案错误 解析 常模参照评价和标准参照评价是从教学评价资料的处理方式角度划分的，从实施教学评价的时机而言，有形成性评价和总结性评价之分。 21：答案C 解析 启发式即依据经验和直觉选择解法，它可以迅速地解决问题，但不排除失败的可能。 22：答案A,B,C,D,E 解析 23：答案错误 解析 上课是教学工作的中心环节，备课是教学工作的起始环节。 24：答案
