《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷31268》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷31268（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1：经常思考“如何教好这节课”等这样一些问题，这时教师处于发展的_阶段。单项选择题A、关注生存B、关注情境C、关注学生D、关注自我 2：皮亚杰将从婴儿到青春期的认知发展分为四个阶段，lll5岁属于（） 单项选择题A、感知运算阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 3：掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们（）。 单项选择题A、学习积极性B、学习自觉性C、要花多少时间D、智力水平 4：埃里克森认为儿童人格发展是一个逐渐形成的过程，并将人格发展分为（）。 单项选择题A、八个阶段B、五个阶段C、四个阶段D、三
2、个阶段 5：说的简单一点，技能就是人的本能活动。（） 判断题对错 6：操作技能形成过程中各阶段顺序是（）。 单项选择题A、操作定向、操作模仿、操作熟练、操作整合B、操作定向、操作模仿、操作整合、操作熟练C、操作模仿、操作定向、操作整合、操作熟练D、操作定向、操作整合、操作模仿、操作熟练 7：人类的学习与学生的学习是一样的。（） 判断题对错 8：练习曲线是开始时进步慢，后期进步快。（） 判断题对错 9：刺激一反应的联结学习理论最初的代表人物是（） 单项选择题A、桑代克B、斯金纳C、化生D、布鲁纳 10：根据动作的连贯与否可将操作技能分为（）。 多项选择题A、细微型操作技能B、粗放型操作技能C、连
3、续型操作技能D、断续型操作技能E、开放型操作技能 11：课堂教学结构包括教学时间的合理利用、课程表的编制和（）。 单项选择题A、教学过程的规划B、教学内容设计C、教学方法的实施D、教学方法的选择 12：完形一顿悟学习理论的提出者是（） 单项选择题A、桑代克B、斯金纳C、苛勒D、加涅 13：学生渴望充分发挥自己的潜能，希望自己越来越成为所希望的人物，完成与自己能力相称的一切活动。根据马斯洛的需要层次理论，这属于（）。 单项选择题A、自我实现的需要B、尊重的需要C、求知的需要D、审美的需要 14：下面属于内部感觉的是（） 多项选择题A、味觉B、嗅觉C、平衡觉D、运动觉E、机体觉 15：女生在生理发
4、育的速度上快于男生，一直到青春期，女生的心理成熟水平都较男生高，这说明心理发展存在（） 单项选择题A、连续性B、差异性C、不平衡性D、顺序性 16：学生在学习过程中形成的对待学习的比较稳定的反映倾向叫做（） 单项选择题A、学习目的B、学习动机C、学习态度D、学习兴趣 17：马斯洛提出了著名的需要层次理论，需要层次的最高点是（） 单项选择题A、生理需要B、自我实现需要C、安全需要D、认知需要 18：一个学生过分害怕猫，我们可以让他先看猫的照片，谈论猫；再让他远远观看关在笼中的猫，靠近笼中的猫；最后让他摸猫抱猫，消除对猫的惧怕反应?，这是运用了（） 单项选择题A、全身松驰训练B、强化法C、肯定性训
5、练D、系统脱敏法 19：一般在教学开始前使用（）来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。 单项选择题A、诊断性评价B、形成性评价C、总结性评价D、非正式评价 20：观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称之为替代强化。（） 判断题对错 21：课堂气氛是指课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态。（） 判断题对错 22：首先提出自我效能感理论的心理学家是（）。 单项选择题A、班杜拉B、麦克里兰德C、奥苏伯尔D、阿特金森 23：先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家（）。 单项选择题A、斯金纳B、布鲁纳C、奥苏伯尔D、桑代克 24：反射弧的组成部分有（） 多项选择题A、感受
6、器B、传人神经C、神经中枢D、传出神经E、效应器 25：（）的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。 单项选择题A、奥苏伯尔B、桑代克C、贾德D、格式塔心理学 26：感觉是对直接作用于人们感觉器官的事物的（）属性的反映。 单项选择题A、个别B、整体C、外部D、本质 27：“杯弓蛇影”是一种什么现象（） 单项选择题A、刺激泛化B、刺激分化C、刺激比较D、行为强化 28：学生在做好事时想起了雷锋同志，并由此产生了强烈的内心体验，这种体验是（）。 单项选择题A、直觉的道德情感B、想象的道德情感C、伦理的道德情感D、道德情感 29：问题解决的一般性障碍主要包括（） 多项选择题A、情绪障碍B
7、、文化障碍C、言语障碍D、习惯障碍E、知觉障碍 30：把人格各部分整合和统一起来的核心力量是（） 单项选择题A、自我调节B、自我认识C、自我体验D、自我意识 31：教师知识结构的核心是教师的（）。 单项选择题A、专业知识B、教育学知识C、心理学知识D、相关学科知识 32：根据知识本身的存在形式和复杂程度，可以把知识的学习分为符号学习、概念学习和（）。 单项选择题A、公式学习B、命题学习C、原理学习D、推理学习 33：个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的、具有评价意义的特性叫做（）。 单项选择题A、品德B、道德C、个性D、人格 34：桑代克的学习理论为（） 单项选择题A、顿悟说B
8、、试误说C、内话说D、文化历史说 35：检验教师教学技能是否达标的测评属于（） 单项选择题A、水平测评B、选拔测评C、诊断测评D、相对测评 36：视觉联想主要是通过运用联想、假借意义来帮助人们记忆。（） 判断题对错 37：教师的一般教育效能感出现的趋势是，随教龄增加而（） 单项选择题A、下降B、上升C、不变D、浮动 38：在应用知识的具体情境中进行知识的教学的教学策略是（）。 单项选择题A、合作学习B、情境教学C、发现学习D、程序教学 39：消退实质上是一种（） 单项选择题A、正强化B、负强化C、无强化D、替代强化 40：教育心理学的性质是（）。 多项选择题A、一门自然学科B、一门社会学科C、
9、一门自然与社会的交叉学科D、一门理论和应用相结合的独立学科 41：皮肤觉通常包括（） 多项选择题A、感觉B、触觉C、痛觉D、温度觉E、味觉 42：学生借以获得信息，做出计划和解决问题的心理活动称为（） 单项选择题A、认知方式B、认知过程C、认知风格D、学习策略 43：下列哪一项属于“问题解决”。（） 单项选择题A、回忆一个人的名字B、幻想自己是“灰姑娘”C、用一个词来造句D、荡秋千 44：为了考查学生学习本节内容的情况，让学生编制一份测验小学两步应用题的测题属于（）。 单项选择题A、形成性测验B、间接测验C、非正式测验D、操作评价 45：在学习新材料时，先对材料进行系统地分析、归纳和总结然后用
10、简要的语词，按材料中的逻辑关系，写下主要和次要观点，这属于（）。 单项选择题A、复述策略B、理解一控制策略C、精细加工策略，D、组织策略学 46：根据前后学习的难度差异，可以把迁移分为（） 多项选择题A、正迁移B、顺向迁移C、直迁移D、逆向迁移E、水平迁移 47：培养学生良好的学习态度和价值观，属于布卢姆教育目标分类系统中的（） 单项选择题A、认知目标B、情感目标C、动作技能目标D、品德目标 48：奥苏贝尔的学习理论是（） 单项选择题A、发现学习理论B、社会学习理沦C、观察学习理论D、认知接受学习理论 49：对心理发展变化的顺序，下列叙述不正确的一项是（）。 单项选择题A、反映活动从未分化向分
11、化、专门化演变。B、反映活动从不随意性、被动性向随意性、主动性演变。C、从认识客体的内部现象向认识事物的外部本质演变。D、对周围事物的态度从不稳定向稳定演变。 50：中枢神经系统包括（） 多项选择题A、脑垂体B、脑C、面神经D、脊髓E、脊神经 1：答案B 解析 2：答案D 解析 系统暂无解析 3：答案C 解析 布卢姆等人提出的掌握学习理论认为，只要给了足够的时间，几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以掌握。 4：答案A 解析 5：答案错误 解析 技能是通过学习或练习而形成的，不同于本能行为。 6：答案B 解析 根据操作技能形成过程中的动作特点,操作技能形成过程中各阶段顺序是操作定向、操作模仿
12、、操作整合和操作熟练四个阶段。因此，本题选择B选项。 7：答案错误 解析 人类的学习与学生的学习之间是一般与特殊的关系，学生的学习与人类的学习有共同之处，但又有其特点。 8：答案错误 解析 练习曲线是开始进步快，中间有一个明显的、暂时的停顿期，后来进步较慢。 9：答案A 解析 刺激一反应的联结学习理论最初的代表人物为桑代克，后来又发展为行为主义学派，代表人物有华生和斯金纳等人。 10：答案C,D 解析 根据动作的连贯与否可将操作技能分为连续型操作技能和断续型操作技能。 11：答案A 解析 12：答案C 解析 格式塔心理学家苛勒曾在19131917年间，对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研
13、究，从而提出了与当时盛行的桑代克的尝试错误学习理论相对立的完形顿悟说。因此，答案为C。 13：答案A 解析 【解析】自我实现的需要是指个人渴望自己的潜能能够得到充分的发挥，希望自己越来越成为希望的人物，完成与自己能力相称的一切活动。 14：答案C,D,E 解析 15：答案B 解析 16：答案C 解析 见“学习态度”定义。 17：答案B 解析 18：答案D 解析 19：答案A 解析 要摸清学生的现有水平及个别差异，需要在教学开始前使用诊断性评价来诊断出学生学习困难的原因后，可以对症下药，以便安排教学。 20：答案正确 解析 21：答案正确 解析 略。 22：答案A 解析 自我效能感的概念由班杜拉最早提出。 23：答案C 解析 24：答案A,B,C,D,E 解析 25：答案C 解析 贾德提出了经验类化理论。 26：答案A 解析 感觉是对直接作用于人们感觉器官的事物的个别属性的反映；知觉是对直接作用于人们感觉器官的事物的整体属性的反映。 27：答案A 解析 28：答案B 解析 29：答案A,B,D,E 解析 30：
