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1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1：在教师指导下，学习者接受事物意义的学习是（）单项选择题A、意义学习B、接受学习C、发现学习D、有意义的接受学习 2：（）了一个教师成长公式：经验反思成长。 单项选择题A、科顿B、波斯纳C、布鲁纳D、布鲁巴奇 3：如果一个人确认某种紧张情景不能改变或控制时，（）就取代焦虑成为主要症状。 单项选择题A、抑郁B、强迫C、恐怖D、紧张 4：群体对每个成员的吸引力，就是（）。 单项选择题A、群体凝聚力B、课堂气氛C、群体规范D、学校人际关系 5：一般意义上的多媒体教学是指狭义的。【】 判断题对错 6：概念原则是指具体整合这些定义特征的规则，包括（） 多项选择题A、
2、肯定B、否定C、关系D、合取E、析取 7：迁移的形式训练说的心理学基础是（） 单项选择题A、官能心理学B、人本主义C、行为主义D、认知心理学 8：下列著作中，加涅的代表作是（） 单项选择题A、教育心理学B、教育目标分类C、人类的特征与学习D、学习的条件 9：回答“是什么”、“为什么”和“怎么样”问题的知识是（） 单项选择题A、理性知识B、陈述性知识C、程序性知识D、感性知识 10：场依存型者喜欢的学习方式是（） 单项选择题A、自主学习B、合作学习C、意义学习D、探究学习 11：（）的经验类化理论强调概括化的经验或理论在迁移中的作用。 单项选择题A、奥苏伯尔B、桑代克C、贾德D、格式塔心理学 1
3、2：一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响是（） 单项选择题A、定势B、迁移C、前摄抑制D、倒摄抑制 13：由学习引起的行为或行为潜能的变化是能够相对持久的。（） 判断题对错 14：标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体（）。 单项选择题A、成就水平的测验B、能力形成的测验C、结构的测验D、智力发展的测验 15：教师的角色认同处于教师职业角色形成的第几阶段（） 单项选择题A、一B、二C、三D、四 16：成就动机理论的代表人物是（） 单项选择题A、马斯洛B、阿特金森C、斯金纳D、韦纳 17：指导教学是以（）为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料
4、的课堂教学。 单项选择题A、学生B、教师C、学习成绩D、教材 18：苛勒认为人类学习的实质是操作性学习。（） 判断题对错 19：教学案例必须是真实发生的教学事件，不能杜撰或虚构。（） 判断题对错 20：个体对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为（） 单项选择题A、结果期待B、成就动机C、自我效能感D、需要 21：教师知识结构的核心是教师的（）。 单项选择题A、专业知识B、教育学知识C、心理学知识D、相关学科知识 22：所谓需要的满足是指绝对的满足，一般说来，低级需要只有充分满足后，较高的需要才有可能出现，人的动机才有可能受新的需要支配。 判断题对错 23：教学设计的开始环节为（） 单项
5、选择题A、教学内容B、教学对象分析C、学习目标编写D、学习需要分析 24：以下哪个不是初中生抽象逻辑思维的特点（） 单项选择题A、假设的运用B、守恒的运用C、逻辑推理D、逻辑法则运用 25：在教学策略里，情境教学是一种_ 单项选择题A、以教师为主的教学策略B、以教材为主的教学策略C、个别化教学D、以学生为主的教学策略 26：影响人际吸引和排斥的主要因素是（）。 多项选择题A、距离远近B、交往的频率C、态度的相似性D、个性的互补及外形E、时间的长短 27：依据学习内容的不同划分标准，一般可以把学习分为哪三类?（） 单项选择题A、知识学习、意义学习和命题学习B、意义学习、发现学习和机械学习C、命题
6、学习、接受学习和发现学习D、技能学习、知识学习和社会规范学习 28：影响着群体与每个成员行为发展变化的力量的总和就是（）。 单项选择题A、群体压力B、群体动力C、群体凝聚力D、群体规范 29：学习策略可以从哪些方面进行描述?（） 多项选择题A、学习策略是学习方法或技能B、学习策略是学习的调节和控制技能C、学习策略是内隐的学习规则系统D、学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体E、学习策略是元认知 30：儿童一般伦理原则开始形成，但自控差，常出现前后自我矛盾，这时期是（） 单项选择题A、童年期B、少年期C、青年初期D、青年期 31：形式训练说重视学习的迁移，重视能力的训练和培养。（） 判断题对
7、错 32：教育心理学诞生于（）。 单项选择题A、1903年B、1913年C、1924年D、1934年 33：心理学的研究方法很多，其中主要包括（） 多项选择题A、实验法B、调查法C、测验法D、临床法E、个案法 34：根据认知心理学家的观点，问题解决要经历哪几个阶段（）。 多项选择题A、发现问题B、表征问题C、理解问题D、假设E、检验假设 35：狼孩现象主要是由（）因素造成的。 单项选择题A、先天B、后天C、遗传D、狼奶 36：在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（）。 单项选择题A、教学程序B、教学过程C、教学事项D、教学方法 37：心智技能是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。在以下四
8、个选项中，不属于心智技能的是（）。 单项选择题A、阅读技能B、运算技能C、运动技能D、记忆技能 38：知识是个体通过与环境相互作用后获得的（）。 单项选择题A、感受与体验B、前人经验C、记忆的内容D、信息及其组织 39：生理自我成熟的时间是（） 单项选择题A、3岁左右B、5岁左右C、6岁左右D、7岁左右 40：下面属于程序性知识的有（）。 多项选择题A、事实、规则B、动作步骤C、认知策略D、发生的事件 41：根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为() 单项选择题A、社会动机与个人动机B、工作动机与提高动机C、高尚动机与低级动机D、交往动机与荣誉动机 42：说的简单一点，技能就是人的本能活动
9、。（） 判断题对错 43：下列属于影响迁移的个人因素的是（）。 单项选择题A、认知结构和态度B、智力和学习环境C、年龄和学习材料D、学习目标和态度 44：一般说来，如果一个人的智商是100，说明这个人的智力处于（）水平。 单项选择题A、超常B、弱智C、中下D、中等 45：共同要素理论的代表人物是（）。 单项选择题A、桑代克B、贾德C、苛勒D、加涅 46：对黑猩猩做“顿悟实验”的是（）。 单项选择题A、苛勒B、托尔曼C、桑代克D、巴甫洛夫 47：多次测验分数的稳定、一致程度是（） 单项选择题A、信度B、效度C、区分度D、难度 48：组织策略属于学习策略中的（） 单项选择题A、认知策略?B、精细加
10、工策略?C、元认知策略D、资源管理策略 49：智力技能形成的最高阶段是（） 单项选择题A、活动定向B、内部言语C、有声的外部言语D、无声的外部言语 50：影响人格发展的社会因素包括（）。 单项选择题A、家庭教养模式、学校教育、同辈群体B、家庭教养模式、学校教育、社会环境C、父母性格、学校教育、同辈群体D、家庭教养模式、校风校纪、同辈群体 1：答案B 解析 接受学习，是教师引导学生接受事物意义的学习,是课堂学习中教师讲学生听的学习方式。 2：答案B 解析 【解析】波斯纳的教师成长公式。 3：答案A 解析 当人确信某种紧张情景不能改变或控制时，情绪会变得更低落，这时抑郁逐渐取代了焦虑。 4：答案A
11、 解析 群体凝聚力指群体对每一名成员的吸引力，它可以通过群体成员对群体的忠诚、责任感、荣誉感，成员之间的友谊感和志趣等来说明。 5：答案正确 解析 一般意义上的多媒体指的仅仅是能集成文字、图形、图像、声音及动画等多种媒体的多媒体计算机，而不是广义上的多种媒体的组合。(本解析由张恩凯提供) 6：答案A,B,C,D,E 解析 7：答案A 解析 形式训练说认为心理官能只有通过训练才得以发展，迁移就是心理官能得到训练而发展的结果。其心理学基础是官能心理学。(本解析由张恩凯提供) 8：答案D 解析 9：答案B 解析 10：答案B 解析 11：答案C 解析 12：答案B 解析 13：答案正确 解析 略。
12、14：答案A 解析 略。 15：答案B 解析 16：答案B 解析 阿特金森是成就动机理论的代表人物。 17：答案C 解析 指导教学以学习成绩为中心。 18：答案错误 解析 题干反映了斯金纳的基本思想。 19：答案正确 解析 系统暂无解析 20：答案C 解析 21：答案A 解析 教师的专业知识是教师知识结构的核心。 22：答案错误 解析 答：错误。所谓需要的满足不是指绝对的满足，而是从相对意义上说的。一般说来，低级需要只要有部分满足，较高的需要就有可能出现，人的动机就有可能受新的需要支配。 23：答案D 解析 24：答案B 解析 25：答案D 解析 26：答案A,B,C,D 解析 【解析】研究表
13、明，距离的远近、交往的频率、态度的相似性、个性的互补性以及外形等因素是影响人际吸引和排斥的主要因素。 27：答案D 解析 根据学习的内容，可将学习分成：知识学习；技能学习；社会规范的学习。 28：答案B 解析 29：答案A,B,C,D 解析 元认知策略是学习策略的一种，所以E选项错误。 30：答案B 解析 31：答案正确 解析 略。 32：答案A 解析 1903年，美国教育心理学家桑代克出版了教育心理学，这是西方第一本以教育心理学命名的专著，科学的教育心理学由此诞生。 33：答案A,B,C,D,E 解析 34：答案A,C,D,E 解析 表征问题是理解问题阶段中的一个步骤。 35：答案B 解析 36：答案C 解析 37：答案C 解析 心智技能也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。阅读技能、运算技能、记忆技能等都是常见的心智技能。 38：答案D 解析 39：答案A
