《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷31181》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷31181（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1：可以被称为工作记忆，在信息加工系统中居于核心地位的是（）。单项选择题A、长时记忆B、有意记忆C、感觉记忆D、短时记忆 2：在通常情况下，课堂气氛可分为哪几种类型?（） 多项选择题A、积极的B、消极的C、和睦的D、对抗的E、排斥的 3：任务分析必须将教学目标逐级细分成彼此相连的（）。 单项选择题A、各种智力活动B、各种课堂行为C、各种子目标D、教学阶段 4：学校情境下学与教相互作用过程中的基本要素有（）。 多项选择题A、学生B、教师C、教学内容D、教学媒介E、教学环境 5：衡量人的品德的重要标志是_ 单项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行
2、为 6：将新材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略称为组织策略。（） 判断题对错 7：学生在记圆周率314159时，用“山颠一寺一壶酒”来记，这是利用了（）。 单项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、调节策略 8：教学过程的基本要素包括（）。 多项选择题A、教学事项B、教学方法C、教学情景D、教学媒体E、教学目的 9：健康就是指身体健康，没有疾病。（） 判断题对错 10：迁移的形式训练说的心理学基础是（）。 单项选择题A、官能心理学B、人本主义C、行为主义D、认知心理学 11：“重感情、讲义气，能与同学和睦相处，但常与几个小团体亲密无间，尚未意识到情感的社
3、会意义”，这些语句描述的是中学生道德情感社会性发展趋势的（） 单项选择题A、第一级水平B、第二级水平C、第三级水平D、第四级水平 12：教师在开始讲授“雷达的工作原理”时，先让学生讨论了对“回声”的了解，接着他将雷达的工作原理与类似的回声联系起来。他使用了下列哪种技术？() 单项选择题A、陈述性先行组织者B、信息论生先行组织者C、标记D、提示策略 13：智力三维结构模型是由美国心理学家（）提出来的。 单项选择题A、斯皮尔曼B、卡特尔C、瑟斯顿D、吉尔福特 14：在认知的教学目标分类中，把认知教学目标分为知识、理解、应用、分析、统合、评审六项的是（） 单项选择题A、布鲁姆B、柯拉斯沃C、齐卜勒D
4、、泰勒 15：以下属于元认知计划策略的是（）。 单项选择题A、设置学习目标B、对材料进行自我提问C、测验先做简单题目D、考试时监视自己的速度和时间 16：网络环境下的虚拟群体是指在网络环境中形成的一种正式群体。（） 判断题对错 17：奥苏贝尔认为，学龄儿童获得概念的典型方式是（） 单项选择题A、联想B、同化C、形成D、强化 18：拥有某一领域丰富的知识经验就能有效地解决问题。（） 判断题对错 19：教师善于快速准确的抓住学生的重要特征，标准判断学生的情绪和愿望，这是说教师的观察力具有_。 单项选择题A、客观性B、全面性C、精密性D、敏锐性 20：一般认为，教育心理学成为独立学科是从1903年出
5、版教育心理学开始的，该书的作者是（） 单项选择题A、詹姆士B、桑代克C、斯金纳D、布鲁纳 21：在学校教育过程中直接观察被试者某种心理活动的客观表现，从而对他进行了解的方法是（） 单项选择题A、观察法B、调查法C、临床个案法D、自然实验法 22：一位胆小的学生一旦敢于主动向老师请教，老师就给予表扬，并耐心解答，这种方法属于（）。 单项选择题A、行为塑造法B、示范法C、代币奖励法D、强化法 23：按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行的划分，迁移可以分为（）。 单项选择题A、水平迁移与垂直迁移B、正迁移与横向迁移C、普通迁移与特殊迁移D、顺向迁移与逆向迁移 24：在感觉记忆中，信息主要以（）形式
6、存储。 单项选择题A、语义B、概念体系C、图式D、视象和声象 25：受到他人或规范的压力，个体产生的符合他人或规范要求的行为称为（）。 单项选择题A、模仿B、从众C、服从D、认同 26：在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著的影响：一是教师的热心和同情心；二是教师的（）。 单项选择题A、敬业精神B、渊博的知识C、富于激励和想象的倾向性D、高超的能力 27：测验的可靠性，即多次测验分数的稳定、一致的程度，称为（） 单项选择题A、难度B、区分度C、效度D、信度 28：对于经常违反校规校纪的学生，一旦发现他有好的表现，马上给予表扬。这种鼓励能帮助他逐渐改掉自己的坏习惯，养成良好品行的做法
7、在心理学上叫（） 单项选择题A、消退B、间隔强化C、负强化D、正强化 29：学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素的相对稳定的组合模式就是（）。 单项选择题A、课堂情境B、课堂结构C、课堂形势D、课堂教学 30：学习迁移的共同要素说的代表人物是（） 单项选择题A、沃尔夫B、高尔顿C、桑代克D、斯金纳 31：从完整的问题解决过程来看，理解问题是首要环节。（） 判断题对错 32：心理健康与否，在很大程度上取决于一个社会的评价标准。（） 判断题对错 33：动作技能的特点不包括（） 单项选择题A、观念性B、展开性C、客观性D、外显性 34：认为只要给了足够的时间和适当的学习，几乎所有的学
8、生都可以完成评价项目的80%90%。这种理论属于（） 单项选择题A、合作学习B、程序教学C、情境教学D、掌握学习 35：教育心理学研究的核心内容是（）。 单项选择题A、教学方法B、教师C、学生D、学习过程 36：信息由短时记忆转入长时记忆的条件是（） 单项选择题A、思维B、想象C、注意D、复述 37：课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态称为（） 单项选择题A、群体凝聚力B、群体规范C、课堂气氛D、人际关系 38：1877年（）出版了世界上第一本命名为教育心理学的书。 单项选择题A、赫尔巴特B、桑代克C、华生D、卡普捷列夫 39：定势又称为（） 单项选择题A、心向B、功能固着C、学习准备D、技
9、能 40：抑郁症是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕。（） 判断题对错 41：学习评定在常见的教师心理因素所导致的误差有（） 多项选择题A、宽大效应B、光环效应C、集中趋势D、逻辑误差E、对比效应 42：普遍认为，当今学习目标之父是美国俄亥俄州立大学的（） 单项选择题A、泰勒B、布鲁纳C、布鲁姆D、班杜拉 43：操作技能和心智技能都是一般的习惯动作。（） 判断题对错 44：松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的（） 单项选择题A、目的和内容B、共同语言C、深厚友谊D、约束力量 45：一个实足年龄为10岁的儿童，如果他的智龄是12岁，其智商是（） 单项选择题A
10、、120B、84C、83D、100 46：在教学程序中，教师安排的程序性事项是（）。 单项选择题A、教学程序B、教学过程C、教学事项D、教学方法 47：为了有效地观察直观对象，必须运用感知规律，突出直观对象的特点。这些感知规律包括（） 多项选择题A、强度律B、活动律C、层次律D、差异律E、组合律 48：学习过程中常用的精细加工策略有（）。 多项选择题A、利用背景知识、联系实际B、记忆术C、做笔记D、提问E、生成性学习 49：一般说负迁移是暂时性的，经过练习可以消除。（） 判断题对错 50：最稳定、最重要的学习动机是（）。 单项选择题A、兴趣B、认知内驱力C、高尚的动机D、成功感 1：答案D 解
11、析 2：答案A,B,D 解析 在通常情况下，课堂气氛可以分成积极的、消极的和对抗的三种类型。 3：答案C 解析 4：答案A,B,C,D,E 解析 略。 5：答案D 解析 6：答案错误 解析 系统暂无解析 7：答案B 解析 精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。它包括记忆术、缩简和编歌诀、谐音联想法、关键词法等。学习一种新材料时运用联想，假借意义，对记忆很有帮助，这种方法被称为谐音联想法。在记忆历史年代和常数时，这种方法行之有效。 8：答案A,B,C,D 解析 E项不属于教学过程的基本要素。 9：答案错误 解析 健康包括身体健康和心理健康。 10
12、：答案A 解析 形式训练说是一种最早对迁移现象进行系统解释的学说，其心理学基础是官能心理学。 11：答案B 解析 12：答案B 解析 13：答案D 解析 美国心理学家吉尔福特提出了智力三维结构模型。 14：答案A 解析 15：答案A 解析 16：答案错误 解析 系统暂无解析 17：答案B 解析 18：答案错误 解析 若大量的知识经验以杂乱无章的方式储存于头脑中，对有效的问题解决毫无帮助。 19：答案D 解析 20：答案B 解析 1903年桑代克的教育心理学一书的出版被认为是教育心理学成为一门独立学科的标志。 21：答案A 解析 略 22：答案D 解析 23：答案A 解析 24：答案D 解析 感
13、觉记忆中，信息贮存的方式具有鲜明的形象性。所以主要以视象和声象形式存储。 25：答案C 解析 26：答案C 解析 27：答案D 解析 28：答案D 解析 29：答案D 解析 课堂教学就是由学生、学习过程和学习情境组成的相对稳定的模式。 30：答案C 解析 31：答案错误 解析 从完整的问题解决过程来看，首要环节是发现问题。 32：答案正确 解析 33：答案A 解析 34：答案D 解析 35：答案D 解析 学习过程指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用而获得知识、技能和态度的过程。学习过程是教育心理学研究的核心内容，如学习的实质，条件、动机、迁移以及不同种类学习的特点。 36：答案D 解析 37：答案C 解析 课堂气氛作为教学过程的软情境，它通常是指课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态。课堂气氛具有独特性，不同的课堂往往有不同的气氛。 38：答案D 解析 1877年，俄国教育家和心理学家卡普捷列夫出版了教育
