《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷31137》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷31137（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1：下列属于问题解决的是（）。单项选择题A、漫无目的地幻想B、走路C、联想D、发明创造 2：归因总是与下列哪项联系在一起（） 单项选择题A、干什么B、谁C、怎么样D、为什么 3：学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是（） 单项选择题A、解释的理解B、字面理解C、批判性理解D、创造性理解 4：标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体（）。 单项选择题A、成就水平的测验B、能力形成的测验C、结构的测验D、智力发展的测验 5：在认知的教学目标分类中，把认知教学目标分为知识、理解、应用、分析、统合、评审六项的是（） 单项选
2、择题A、布鲁姆B、柯拉斯沃C、齐卜勒D、泰勒 6：班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（） 多项选择题A、效果强化B、直接强化C、间接强化D、替代性强化E、自我强化 7：罗森塔尔把教师期望的预言效应称为（） 单项选择题A、首因效应B、近因效应C、晕轮效应D、皮格马列翁效应 8：“教师能够信守自己的教育理想并为之努力；具有专业知识技能，参与专业知识决策承担专业责任；能容忍压力，有较强的适应性；有从多角度观察分析问题的能力和多种模式进行教学的能力.”这是指教师专业发展达到（）水平。 单项选择题A、专业成熟B、专业发展C、专业成长D、专业培训 9：影响态度与品德学习的外部条件，
3、主要包括（）。 多项选择题A、家庭教养方式B、道德认知C、社会风气D、态度定势E、同伴群体 10：人们对物体的直觉倾向于以外部参照为信息加工的依据，这种认知方式属于（） 单项选择题A、场独立性B、外倾型C、场依存性D、发散性 11：疲劳与学习效果成（）关系。 单项选择题A、正向B、反向C、不一定D、正比 12：弗洛伊德把人格发展分为生理自我、社会自我、心理自我三阶段。（） 判断题对错 13：学习过程中常用的精细加工策略有（）。 多项选择题A、利用背景知识、联系实际B、记忆术C、做笔记D、提问E、生成性学习 14：同样的刺激，不同的人压力感不同，其原因可以归结为以下几个方面（）。 多项选择题A、
4、经验B、准备状态C、认知D、性格E、环境 15：教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定教学目标的过程称为（）。 单项选择题A、课堂管理B、课堂纪律C、课堂规范D、课堂控制 16：教学物质环境包括()。 多项选择题A、桌椅B、黑板C、课堂纪律D、座位排列E、课堂气氛 17：对能力一般的儿童而言，高焦虑能促进他们的学习。（） 判断题对错 18：技能学习的前提是（）的掌握。 单项选择题A、基础性知识B、概念性知识C、科学知识D、程序性知识 19：前运算阶段的儿童其思维的典型特点是（）。 单项选择题A、自我中心性B、客体永久性C、守恒性D、可验证性 20：学习效率和动机水平之间存在（）。 单
5、项选择题A、线性关系B、U型关系C、倒U型关系D、平行关系 21：乌申斯基的代表作（），对心理学发展成果进行了总结。 单项选择题A、大教学论B、人是教育的对象C、教育心理学D、教育心理大纲 22：动作技能形成过程的第一阶段是（） 单项选择题A、联系形成阶段B、认知阶段C、自动化阶段D、熟练阶段 23：一学生的智商是115，表示其智力（）。 单项选择题A、优异B、中上C、中下D、较低 24：当今，学习(行为)目标之父是（） 单项选择题A、珍妮特沃斯B、布鲁纳C、泰勒D、布鲁姆 25：评定量表的评定等级一般有（）。 单项选择题A、3、5、7级B、2、4、6级C、1、2、5级D、3、6、9级 26：
6、最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是（）。 单项选择题A、艾宾浩斯B、巴甫洛夫C、冯特D、弗洛伊德 27：教育心理学与儿童心理学的不同之处在于（）。 单项选择题A、教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间内在关联，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展B、教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间内在关联，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展C、教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展D、教育心理学从纵向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童
7、心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展 28：帮助学生形成或改变态度和品德的常用而有效的方法有（） 多项选择题A、说服B、暗示C、榜样示范D、群体约定E、价值辨析 29：与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并有（）。 单项选择题A、系统性B、预见性C、结构性D、实效性 30：对游泳、农具的使用、驾驶等动作的记忆都属于（） 单项选择题A、运动记忆B、情绪记忆C、形象记忆D、逻辑记忆 31：合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替（）。 单项选择题A、教师的主导教学B、独立完成作业C、家庭作业D、个别课堂练习 32：道德两难指的是同时涉及两种道德规范
8、的情境或问题。（） 判断题对错 33：教育心理学研究的基本原则有（） 多项选择题A、客观性原则B、系统性原则C、整体性原则D、教育性原则E、理论联系实际的原则 34：心理咨询与辅导的基本方法是（） 单项选择题A、实验法B、测量法C、会谈法D、观察法 35：为了有效地观察直观对象，必须运用感知规律，突出直观对象的特点，这些感知规律包括（）。 多项选择题A、强度律B、活动律C、层次律D、差异律E、组合律 36：在理解与把握心理健康标准时，主要应该考虑到哪些方面?（） 多项选择题A、应兼顾个体内部协调与对外良好适应两个方面B、心理健康与不健康之间没有明确的界限C、心理健康既是一种状态，也是一种过程D
9、、心理健康与否，在相当程度上可以说是一个社会评价问题 37：并列结合学习比较困难，必须认真比较新旧知识之间的联系与区别才能掌握。（） 判断题对错 38：回答“是什么”、“为什么”和“怎么样”问题的知识是（） 单项选择题A、理性知识B、陈述性知识C、程序性知识D、感性知识 39：抑郁症的表现是（）。 多项选择题A、情绪消极B、消极的认识倾向C、动机缺失、被动D、躯体上疲劳、失眠E、生活的压力 40：（）常常成为衡量一个班级集体成功与否的重要标志，它是指群体对每一个成员的吸引力。 单项选择题A、群体凝聚力B、群体规范C、群体气氛D、人际关系 41：根据小学评价的严谨程度，可分为_。 单项选择题A、
10、形成性和总结性评价B、常模参照与标准参照评价C、配置性和诊断性评价D、正式和非正式评价 42：加德纳提出的智力理论属于（）。 单项选择题A、智力二因素论B、智力结构论C、智力多元论D、智力三元论 43：课堂气氛往往有其独特性，不同的课堂往往有不同的气氛，即使是同一个课堂，也会形成不同教师的（）。 单项选择题A、教学风格B、教学方法C、教学氛围D、气氛区 44：由某种直接的情境引起的道德情感体验，从道德情感的表现形式分，主要是一种（）。 单项选择题A、直觉性道德情感体验B、形象性道德情感体验C、想象性道德情感体验D、伦理性道德情感体验 45：下列哪种情况下，不属于心理学中对学习的定义?（） 单项
11、选择题A、学解算术题B、手碰到火后马上缩回C、学习游泳D、小孩害怕打针 46：学习动机对学习效果具有积极的影响。但是，学习动机强度与学习效率并不完全成正比。动机强度的最佳水平会随学习活动的难易程度而有所变化。一般来说，从事比较容易的学习活动，动机强度的最佳水平点会低些；而从事比较困难的学习活动，动机强度的最佳水平点会高些。 判断题对错 47：参照预定的教学目标对学生的学习行为进行价值判断的过程是（） 单项选择题A、教学测量B、教学评价C、教学管理D、教学计划 48：青年初期是世界观（）。 单项选择题A、形成时期B、初步形成时期C、初步成熟时期D、成熟时期 49：过度焦虑、非常敏感、肌体紧张、行
12、为古板、孤独、不善交往或心神不定等属于哪类儿童的心理行为特征?（） 单项选择题A、禀赋优异儿童B、智能不足儿童C、学习困难儿童D、情绪困扰儿童 50：（）是个体对一个问题所达到的全部认识状态，包括问题的起始状态、目标状态以及由前者过渡到后者的各中间状态和有关的操作。 单项选择题A、问题B、问题解决C、理解问题D、问题空间 1：答案D 解析 问题解决具有目的性、认知性、序列性，符合这三个特点的就是发明创造。 2：答案D 解析 3：答案D 解析 4：答案A 解析 略。 5：答案A 解析 6：答案B,D,E 解析 班杜拉把强化分为直接强化、替代性强化和自我强化。 7：答案D 解析 8：答案A 解析
13、系统暂无解析 9：答案A,C,E 解析 道德认知和态度定势是影响态度与品德学习的内部条件。 10：答案C 解析 系统暂无解析 11：答案B 解析 12：答案错误 解析 弗洛伊德认为人格的发展分为五个阶段，即：口唇期、肛门期、性器期、潜伏期、生殖期。 13：答案A,B,C,D,E 解析 略。 14：答案A,B,C,D,E 解析 个体对压力感不同的原因：(1)经验：面对同一事件或情境时，经验影响人们对压力的感受。(2)准备状态：对将面l临的压力事件是否有心理准备也会影响压力感受。(3)认知：评估在增加压力感和缓解压力中有重要作用。(4)性格：不同性格特征的人对压力的感受不同。(5)环境：与所处的工作单位或学校及家庭有直接关系。 15：答案A 解析 16：答案A,B,D 解析 课堂纪律、课堂气氛属于教学的社会环境。 17：答案错误 解析 系统暂无解析 18：答案D 解析 技能的学习要以程序性知识的掌握为前提。 19：答案A 解析 如上题。 20：答案C 解析 21：答案B 解析 1868年，俄国教育家乌申斯基出版了人是教育的对象，对当时的心理学发展成果进行了总
