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1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1：在早上起床后学习或学习开始时学习重要内容可以克服倒摄抑制的影响。（）判断题对错 2：将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系属于（）。 单项选择题A、机械学习B、意义学习C、接受学习D、发现学习 3：一般能力包括（） 多项选择题A、观察力B、记忆力C、思维力D、注意力E、想象力 4：在形成动作技能的练习过程中，如果练习成绩的进步是先慢后快，那么，此时所形成的练习曲线将是（） 单项选择题A、凸线式B、凹线式C、直线式D、波纹线式 5：在条件反射研究基础上，巴甫洛夫总结的学习规律不包括（） 单项选择题A、获得与消退B、
2、刺激泛化C、分化D、同化 6：以下属于心理测验的是（） 多项选择题A、人格测验B、认知测验C、观察法D、自述法E、评估性会谈 7：奥苏贝尔认为，学龄儿童获得概念的典型方式是（） 单项选择题A、联想B、同化C、形成D、强化 8：教师对课堂行为所施加的准则与控制称之为（）。 单项选择题A、课堂管理B、课堂纪律C、课堂规范D、课堂控制 9：细微型操作技能靠小肌肉群的运动来实现，一般不需激烈的大运动，着重于比较狭窄的空间领域进行手、脚、眼的巧妙的协调动作，或者是配合默契的动作等。例如，打字、弹钢琴、举重、铁饼、标枪等，就属于这类技能。 判断题对错 10：学生利用头脑中已经掌握的“笔”的概念来学习“钢笔
3、”的概念，这种同化模式属于（） 单项选择题A、派生类学习B、相关类属学习C、上位学习D、并列结合学习 11：直观教学的形式包括（） 多项选择题A、内容直观B、实物直观C、模像直观D、言语直观E、形式直观 12：在对学生进行心理辅导时，常使用的“ABC”治疗法属于（） 单项选择题A、行为改变法B、认知改变法C、精神分析法D、运动改变法 13：组织教学仅仅是在上课开始时进行的。（） 判断题对错 14：奥苏伯尔所说的三类知识的学习(即符号表征学习、概念学习、命题学习)与加涅的三类学习(即符号学习、事实学习与有组织的知识学习)存在一一对应的关系。（） 判断题对错 15：心智技能的特点是（） 单项选择题
4、A、物质、外显、展开B、观念、内潜、简缩C、物质、外显、简缩D、观念、内潜、展开 16：布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，以下不属于他提出的呈现方式的一项是（）。 单项选择题A、动作表象B、图象表象C、符号表象D、情感表象 17：观察存在着主观的成分，“纯客观”的观察是不存在的。（） 判断题对错 18：研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为（）。 单项选择题A、时快时慢B、不快不慢C、先慢后快D、先快后慢 19：为了减少误差，测验在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套（）。 单项选择题A、严格规则B、系统规则C、标准规则D、系统程序 20：一个优秀学生班集体的形成，一般要经过以
5、下几个阶段：（） 多项选择题A、组建阶段B、形核阶段C、形成阶段D、发展阶段E、固阶段 21：中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是（）。 单项选择题A、并列结合学习B、类属学习C、下位学习D、上位学习 22：耶基斯多德森定律表明，对于一般的学习来说，最佳的动机水平是() 单项选择题A、中等偏低的强度B、中等强度C、中等偏高的强度D、越高越好 23：根据操作对象的不同，可将操作技能分为（）。 单项选择题A、细微型与粗型操作技能B、连续型与断续型操作技能C、闭合性与开放性操作技能D、徒手型与器械型操作技能 24：言语在不同的阶段上，其作用是不同的，在原型定向与原型操作阶
6、段，其作用是（）。 单项选择题A、标志动作并组织活动的进行B、巩固与进一步概括动作表象C、外部言语转化为内部言语D、改变动作方向 25：众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处，所描写的状态属于（） 单项选择题A、原型启发B、酝酿效应C、灵感D、顿悟 26：一般观念要真正成为个人的道德价值观，须经历（）阶段。 多项选择题A、选择B、认同C、接受D、赞赏E、行动 27：学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含教师和学生两大要素。（） 判断题对错 28：按照皮亚杰的认知发展分期的理论，1115岁儿童处于（） 单项选择题A、感觉运动阶段B、思想准备阶段C、思维阶段D、抽象思维阶段 29：信息
7、能长时间保留下来，容量没有限度的记忆是（）。 单项选择题A、短时记忆B、瞬时记忆C、长时记忆D、感觉记忆 30：研究表明，学习的熟练程度达到（）%，记忆效果最好。 单项选择题A、100B、150C、200D、50 31：一般来说，认知风格中场独立性者更感兴趣的学科是（） 单项选择题A、文学B、数学C、历史D、法律 32：课堂心理气氛主要有三种类型：积极的、消极的与（） 单项选择题A、沉默的B、对抗的C、安静的D、活跃的 33：加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是（） 单项选择题A、刺激反应联结B、信号C、概念学习D、问题解决 34：常用的测量保持量的方法有（） 多项选择题A、记忆法B
8、、重建法C、回忆法D、再认法E、再学法 35：课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）。 单项选择题A、维持动机作用B、促进和维持功能C、思想教育作用D、培养纪律功能 36：在小学识字教学中，有人按照字音归类识字，有人按偏旁结构归类识字，这种属于（）。 单项选择题A、元认知策略B、精细加工策略C、认知策略D、复述策略 37：依据学习内容的不同，可以将学习分为（）。 多项选择题A、知识学习B、发现学习C、机械学习D、技能学习E、社会规范学习 38：学习直角三角形是一种特殊的三角形，这种学习属于（） 单项选择题A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习 39：影响个体从众的因素主要有
9、（）。 多项选择题A、群体个数B、群体凝聚力和群体吸引力C、成员在群体中的地位D、人的心理特点E、群体的性别比例 40：在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（） 单项选择题A、组织策略B、精细加工策略C、复述策略D、资源管理策略 41：以下技能中，属于操作技能的是（） 单项选择题A、阅读技能B、运算技能C、记忆技能D、吹拉弹唱技能 42：学习迁移的共同要素说的代表人物是（） 单项选择题A、沃尔夫B、高尔顿C、桑代克D、斯金纳 43：_决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。 单项选择题A、能力B、道德C、态度D、情绪 44：下列属于正迁移的是（）。 多项选择
10、题A、数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响B、在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为C、外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响D、学习汉语字母发音对英语字母发音的影响E、举一反三 45：在教学过程中，教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这称为（）。 单项选择题A、模像直观B、实物直观C、言语直观D、想象直观 46：在发现教学中，教师的角色是学生学习的（）。 单项选择题A、促进者和引导者B、领导者和参谋C、管理者D、示范者 47：自我效能感理论的提出者是（） 单项选择题A、班杜拉B、斯金纳C、桑代克D、阿特金森 48：在汉语学习中，学会写“石”这个字后有助于学习
11、写“磊”，这就产生了（） 单项选择题A、一般迁移B、水平迁移C、具体迁移D、垂直迁移 49：抑郁症的主要特征是持久的（）。 单项选择题A、焦虑B、紧张C、情绪低落D、注意障碍 50：先前所学的信息对后面所学信息的干扰称为（）。 单项选择题A、前摄促进B、倒摄促进C、前摄抑制D、倒摄抑制 1：答案错误 解析 在早上起床后学习或学习开始时学习重要内容可以克服前摄抑制的影响。 2：答案B 解析 3：答案A,B,C,D,E 解析 4：答案B 解析 5：答案D 解析 6：答案A,B 解析 心理测验是根据一定的法则和心理学原理，使用一定的操作程序给人的认知、行为、情感的心理活动予以量化，包括人格测验和认知
12、测验。因此，本题选择AB选项。 7：答案B 解析 8：答案B 解析 9：答案错误 解析 答：错误。细微型操作技能靠小肌肉群的运动来实现，一般不需激烈的大运动，着重于比较狭窄的空间领域进行手、脚、眼的巧妙的协调动作，或者是配合默契的动作等。例如，打字、弹钢琴等，就属于这类技能。举重、铁饼、标枪等属于粗放型操作技能。 10：答案B 解析 11：答案B,C,D 解析 12：答案B 解析 13：答案错误 解析 上课是教学工作的中心环节，备课是教学工作的起始环节。 14：答案正确 解析 15：答案B 解析 16：答案D 解析 布鲁纳认为任何知识结构都可以用动作、图像和符号三种表象形式来呈现。 17：答案
13、正确 解析 系统暂无解析 18：答案D 解析 【解析】遗忘曲线研究表明，遗忘的进程是不均衡的，呈现先快后慢的负加速趋势。 19：答案D 解析 只有建立并遵循一套系统程序，才能在编制测验题目、施测、评分以及解释等方面减少由于主观因素等造成的误差。 20：答案A,B,C,D 解析 21：答案C 解析 22：答案B 解析 23：答案D 解析 24：答案A 解析 本题考查的是言语在心智技能中的作用。 25：答案B 解析 26：答案A,D,E 解析 一种观念要真正成为个人的道德价值观，须经历选择、赞赏、行动三个阶段。 27：答案错误 解析 系统暂无解析 28：答案D 解析 按照皮亚杰的认知发展理论，11-15岁儿童处于形式运算阶段，该阶段的儿童的主要认为是发展抽象思维。(本解析由张恩凯提供) 29：答案C 解析 30：答案B 解析 过度学习不意味复习次数越多越好。150%时，效果最好。 31：答案B 解析 场独立性者在数学和自然科学方面更加擅长。 32：答案B 解析 根据学生在课堂上表
