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1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1：在教和学的过程中进行的，其目的是了解教学结果，探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整。基于这一目的的进行的评定是（）单项选择题A、配置性评价B、形成性评价C、总结性评价D、论文式评价 2：在教育心理学看来，（）不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。 单项选择题A、教学内容B、教学媒体C、教学环境D、评价/反思过程 3：布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有（）。 多项选择题A、动机原则B、程序原则C、因材施教原则D、强化原则E、结构原则 4：结构化指教材内容的各构成要素具有科学的、合理的逻辑联系。
2、能体现事物各种内在关系如（） 多项选择题A、上下关系B、平行关系C、并列关系D、网络关系E、交叉关系 5：班主任采取通过全班同学讨论协商建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂管理。这种管理利用的是（） 单项选择题A、群体凝聚力B、群体规范C、课堂气氛D、从众 6：学校教育心理学中最重要、最核心的理论是（） 单项选择题A、智力理论B、动机理论C、学习理论D、认知理论 7：教师应采取（）措施提高课堂群体的凝聚力。 多项选择题A、了解群体的凝聚力情况B、培养群体认同感C、规定群体单一思想D、形成群体成员归属感E、给予学生赞许与鼓励，形成力量感 8：根据不同归因过程和归因的作用，说明归因的各种原理主要
3、有（） 多项选择题A、冯特的归因理论B、海德的归因理论C、韦纳的归因理论D、弗洛伊德的归因理论E、凯利的归因理论 9：由于自然实验是在教育的实际隋况下进行的，所以它所得结果比较接近于实际。（） 判断题对错 10：程序教学的创始者是（）。 单项选择题A、斯金纳B、普莱西C、加涅D、布鲁纳 11：班级里学习成绩差的学生和“后进生”有问题行为，优秀学生（）。 单项选择题A、也全都有问题行为B、没有问题行为C、只有问题行为萌芽D、也有问题行为 12：强调概括化经验在迁移中的作用的理论是（）。 单项选择题A、形式训练说B、共同要素说C、经验类化说D、关系转换说 13：操作技能就其动作的对象而言，具有（）
4、。 单项选择题A、外显性B、客观性C、展开性D、观念性 14：寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略，是问题解决的（） 单项选择题A、分析问题阶段B、提出假设阶段C、发现问题阶段D、检验假设阶段 15：班杜拉认为行为、个体和环境是作为相互交错的决定因素而起作用。（） 判断题对错 16：个体在社会认知过程中，通过第一印象最先输入的信息对客体以后的认知产生的影响作用称为（） 单项选择题A、晕轮效应B、首因效应C、近因效应D、投射效应 17：学习过程中，学习者通过对重点内容圈点的方法帮助记忆，这种学习策略属于（）。 单项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、元认知策略 18：学习积极
5、性的核心内容是（） 单项选择题A、学习兴趣B、学习动机C、学习方法D、学习过程 19：群体规范是约束群体内成员的行为规范，包括（）。 多项选择题A、不成文的非正式规范B、口头的规范C、潜意识遵循的规范D、成文的正式规范E、书面规范 20：课堂气氛也会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生间发生_。 单项选择题A、连锁性感染B、互相监督C、互相帮助D、遵守纪律 21：遗忘的进程是先慢后快。（） 判断题对错 22：下列属于非正式评价的是（）。 多项选择题A、测验B、问卷C、观察D、谈话E、布置作业 23：个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的、具有评价意义的特性叫做（）。 单项选择
6、题A、品德B、道德C、个性D、人格 24：格式塔关于学习实质的看法，是建立在其对动物学习现象的观察的基础上。这种动物是（） 单项选择题A、猿猴B、白鼠C、兔子D、鸽子 25：皮亚杰认为，人从其生物方面继承了（） 单项选择题A、组织和适应的特性B、思维和行动的特性C、操作和处理的特性D、领导和被领导的特性 26：练习曲线的作用不包括（） 单项选择题A、表示练习的结果B、帮助人们分析、考察动作技能随练习量的增加而改进的一般趋势C、描述动作技能随练习时间的变化D、检验学生的心理素质 27：按照维果斯基的文化历史发展理论，不属于人的高级心理机能的能力是（）。 单项选择题A、记忆能力B、语言能力C、思维
7、能力D、行走能力 28：加涅的学习理论中最核心的内容是（） 单项选择题A、学习实质的学说B、学习过程的学说C、学习条件的学说D、学习结果的学说 29：学生学习课文时分段、总结段落大意，这属于（）。 单项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、理解控制策略 30：教师威信形成的基本条件不包括（） 单项选择题A、高尚的道德思想B、良好的道德品质C、师生的平等交往D、高超的教育和教学艺术 31：焦虑是包括焦虑症、抑郁症、强迫症、恐怖症等在内的各种精神症的共同特征。（） 判断题对错 32：属于智力群体差异的有（） 多项选择题A、年龄差异B、种族差异C、性别差异D、智力成分差异 33：在学习的
8、信息加工系统中，存在着一个对信息流动的执行控制过程，这种执行控制功能的基础是（） 单项选择题A、元认知B、元策略C、元情感D、元监控 34：白日梦的内容一般分为_类型。（） 多项选择题A、愉快型B、焦虑型C、痛苦型D、消极型E、积极型 35：贾德的实验表明，虽然先后两个学习项目之间有共同的刺激与反应成分，但迁移不能自动发生。（） 判断题对错 36：迁移的概括化原理理论认为，实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一理论的代表人物是（）。 单项选择题A、桑代克B、苛勒C、奥苏伯尔D、贾德 37：迁移的形式训练说的心理学基础是（）。 单项选择题A、官能心理学B、人本主义C、行为主义D、
9、认知心理学 38：打篮球属于（）。 多项选择题A、细微型操作技能B、粗放型操作技能C、徒手型操作技能D、开放型操作技能E、闭合型操作技能 39：教师对学生的错误不能持完全否定态度，更不应指责，要给予一定的肯定。这体现了在塑造创造性的个性时要注意（）。 单项选择题A、解除个体对答错问题的恐惧心理B、保护学生的好奇心C、鼓励学生的独立性和创新精神D、给学生提供具有创造性的榜样 40：在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为（）。 单项选择题A、变化B、改变C、变式D、突出 41：砖不仅可以造房子、砌墙，还可以叠起来当凳子，当直尺吊线用，这体现了创造性的（） 单项选择题A、流
10、畅性B、变通性C、独创性D、序列性 42：_把事件的共有特征、本质属性都抽取出来，并对于其不同的、不能反应其本质内容的舍弃。（） 单项选择题A、概括B、分析C、比较D、抽象 43：心理学家称之为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在（） 单项选择题A、小学阶段B、初中阶段C、高中阶段D、大学阶段 44：打篮球属于（）。 多项选择题A、细微型操作技能B、粗放型操作技能C、徒手型操作技能D、开放型操作技能E、闭合型操作技能 45：群体规范通过从众使学生保持认知、情操和行为上的一致，并为学生的课堂行为划定了（）。 单项选择题A、纪律约束B、方向C、方向和范围D、范围 46：对学习内容的直观形式包括（
11、） 多项选择题A、实物直观B、模象直观C、图形直观D、言语直观E、动作直观 47：认知结构迁移理论的提出者是（）。 单项选择题A、桑代克B、贾德C、奥苏伯尔D、布鲁纳 48：一般而言，学生的成就动机来源于三种需要，它们是（） 多项选择题A、认知的需要?B、交往的需要C、自我提高的需要D、附属的需要 49：通过综合归纳获得意义的学习是下位学习。（） 判断题对错 50：教师通过观察学生在课堂中的表现来了解学生的学习状况，这种方法属于（） 单项选择题A、调查法B、观察法C、实验法D、测验法 1：答案B 解析 2：答案C 解析 教学环境。教学环境影响着学生的认知、情感和社会性等心理特性的发展，因此它是
12、课堂管理研究的重要范畴。（本解析由安宝蓝提供） 3：答案A,B,D,E 解析 布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有动机原则、结构原则、程序原则和强化原则。 4：答案A,C,E 解析 教学内容一体化要体现事物的上下、并列、交叉等关系。 5：答案B 解析 6：答案C 解析 学习过程是教育心理学研究的核心内容，如学习的实质、条件、动机、迁移以及不同种类学习的特点。所以学习理论是其最核心的理论。 7：答案A,B,D,E 解析 C选项束缚学生的思想是错误的。 8：答案B,C,E 解析 9：答案正确 解析 自然实验能较好地反映教育过程中心理现象的真实情况，所以所得结果比较真实。 10：答案B 解析 程序
13、教学始创者是普莱西，但直到斯金纳发起新的程序教学运动而为人知。 11：答案D 解析 问题行为是学生长期缺乏社会导向能力而适应了不良情境，或者屈从于外部诱因，或是由于内部冲动的结果。它不是学习成绩差的学生的“专利”，成绩好坏和问题行为无太大的关联。 12：答案C 解析 13：答案B 解析 14：答案B 解析 见“解决问题四阶段中提出假设”的定义。 15：答案正确 解析 略。 16：答案B 解析 17：答案A 解析 18：答案B 解析 19：答案A,D 解析 群体规范包括不成文的非正式规范和成文的正式规范。 20：答案A 解析 21：答案错误 解析 遗忘的进程是先快后慢。 22：答案C,D 解析 非正式评价是针对个别学生的评价。 23：答案A 解析 品德是个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的、具有评价意义的特性。 24：答案A 解析 25：答案A 解析 26：答案D 解析 27：答案D 解析 人的高级心理机能的能力包括记忆能力、语言能力、思维能力。 28：答案C 解析
