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1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1：受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为（）。单项选择题A、原型启发B、功能固着C、负向迁移D、定势影响 2：在学校学习中，技能的学习以（）的掌握为前提。 单项选择题A、感性知识B、理性知识C、陈述性知识D、程序性知识 3：用心理模拟法来建立心智活动的实践模式需经过两个步骤，一是创拟确立模型，二是检验修正模型，其中第二步是关键。（） 判断题对错 4：教师职业角色形成所要经历的阶段是（） 多项选择题A、角色认知B、角色准备C、角色认同D、角色信念形成E、角色学习 5：用可观察和可测量的行为陈述的教学目标是（）。 单项选择题A、具体目标B、行为目标C
2、、心理目标D、心理与行为相结合的目标 6：以下哪些行为不属于学生的问题行为（） 单项选择题A、攻击他人B、成绩不好C、孤僻退缩D、焦虑抑郁 7：学习的本质不是被动的形成刺激反应的联结，而是主动地形成认知结构，这一理论属于布鲁纳的认知结构学习论。（） 判断题对错 8：研究表明，学习的熟练程度达到（）%，记忆效果最好。 单项选择题A、100B、150C、200D、50 9：阿特金森的研究表明，力求成功者倾向于选择非常容易或非常困难的任务。（） 判断题对错 10：内化性原则是指学生要利用学习策略对学习材料进行重新加工，生成新的知识。（） 判断题对错 11：学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意
3、识地制订有关学习过程的复杂方案，称为（）。 单项选择题A、学习计划B、学习策略C、学习方法D、学习规律 12：把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，这属于问题解决的哪一阶段（） 单项选择题A、发现问题B、理解问题C、提出假设D、检验假设 13：根据前后学习的难度差异，可以把迁移分为（） 多项选择题A、正迁移B、顺向迁移C、直迁移D、逆向迁移E、水平迁移 14：教学设计是一个分析教学问题，设计解决方法，加以实施并由此进行评价和修改，直至获得解决问题的最优方法的过程。这个过程体现了教学设计工作的（） 单项选择题A、系统性B、具体性C、灵活性D、变通性 15：由过
4、去的经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态是定势。（） 判断题对错 16：拥有某一领域丰富的知识经验就能有效地解决问题。（） 判断题对错 17：对有关历史生活的领会，不能缺少（）。 单项选择题A、言语直观B、形象直观C、感知直观D、表象直观 18：下列选项中哪些属于人类学习与动物学习的区别（）。 多项选择题A、人类学习需掌握世代积累起来的经验和文化知识B、人类学习通过语言的中介作用进行C、人类学习是无目的的D、人类学习是有目的的、积极的、主动的 19：影响个体从众的因素主要有（）。 多项选择题A、群体个数B、群体凝聚力和群体吸引力C、成员在群体中的地位D、人的心理特点E、群体的性别比例 2
5、0：激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态是（）。 单项选择题A、学习需要B、学习期待C、学习动机D、学习迁移 21：不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为称之为（）。 单项选择题A、违纪行为B、多动行为C、问题行为D、强迫行为 22：最早提出迁移概念的心理学家是（） 单项选择题A、桑代克B、华生C、布鲁纳D、斯金纳 23：按皮亚杰的观点，儿童在()阶段完成守恒任务。 单项选择题A、感知运动阶B、形式运算阶段C、前运算阶段D、具体运算阶段 24：存储时间在1分钟以上的记忆属于（） 单项选择题A、短
6、时记忆B、感觉记忆C、长时记忆D、瞬时记忆 25：一般迁移也称普遍迁移、非特殊迁移，是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去。（） 判断题对错 26：引起动机的外在条件是（） 单项选择题A、诱因B、需要C、兴趣D、内驱力 27：在教育心理学看来，（）不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。 单项选择题A、教学内容B、教学媒体C、教学环境D、评价/反思过程 28：学习达到刚好成诵以后的附加学习称为（） 单项选择题A、高效学习B、复习C、过度学习D、深度加工 29：众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处，所描写的状态属于（
7、） 单项选择题A、原型启发B、酝酿效应C、灵感D、顿悟 30：一般而言创造性与个性之间具有互为因果的关系。（） 判断题对错 31：由学习引起的行为或行为潜能的变化是能够相对持久保持的。（） 判断题对错 32：某学生认为考试成功是自己学习能力强，其归因是（）。 单项选择题A、内部、不稳定、可控制的B、外部、稳定、不可控的C、内部、稳定、不可控的D、外部、不稳定、不可控的 33：以下哪些是宏观教学系统中的主要变量?（） 多项选择题A、教学内容B、学生特点C、教师特点D、教学环境 34：学生已有了“平行四边形”的观念，现在学习“正方形”概念，这属于（） 单项选择题A、派生类属学习B、相关类属学习C、
8、上位学习D、并列结合学习 35：根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为（） 多项选择题A、接受B、反应C、形成价值观念D、组织价值观念系统E、价值体系个性化 36：个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向是（） 单项选择题A、态度B、动机C、品德D、情感 37：对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和（）。 单项选择题A、教师随堂评价B、教师自编测验C、随常考试D、课堂提问测验 38：维果茨基把人的心理机能分为生物进化获得的低级心理机能和文化历史发展获得的高级心理机能。（） 判断题对错 39：根据迁移发生的前
9、后方向，可以把迁移分为（） 多项选择题A、正迁移B、顺向迁移C、垂直迁移D、逆向迁移E、水平迁移 40：指导教学是以（）为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。 单项选择题A、学生B、教师C、学习成绩D、教材 41：教学评价是对学习结果的客观描述。（） 判断题对错 42：有的学生看到锐角、直角、钝角等图形中都有两条交叉的线，就认为角是由两条交叉的线组成。这属于（）。 单项选择题A、理性概括B、感性概括C、形象直观D、言语直观 43：反复阅读结合尝试背诵的效果优于单纯的重复阅读。（） 判断题对错 44：按加涅学习结果的分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为言语信息。（） 判断
10、题对错 45：信息由短时记忆转入长时记忆的条件是（） 单项选择题A、思维B、想象C、注意D、复述 46：品行不良问题主要出现在青年期。（） 判断题对错 47：教师的教学监控能力是一成不变的。（） 判断题对错 48：微格教学的创始人是德国著名教育改革家德瓦特爱伦。（） 判断题对错 49：心理定势对解决问题具有（）。 单项选择题A、积极作用B、消极作用C、既有积极也有消极作用D、没有作用 50：（）是指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们清晰地感知。 单项选择题A、组合律B、活动律C、强度律D、差异律 1：答案D 解析 2：答案D 解析 3：答案错误 解析
11、用心理模拟法来建立心智活动的实践模式需经过两个步骤，其中第一步创拟确立模型是关键。 4：答案A,C,D 解析 5：答案B 解析 6：答案B 解析 7：答案正确 解析 8：答案B 解析 过度学习不意味复习次数越多越好。l50时，效果最好。 9：答案错误 解析 题干所指是避免失败者的特征。 10：答案错误 解析 内化性原则是训练学生不断实践各种学习策略，逐步将其内化成自己的学习能力，并能在新的情境中加以灵活运用；学生要利用学习策略对学习材料进行重新加工，生成新的知识，这是指生成性原则。 11：答案B 解析 12：答案B 解析 13：答案C,E 解析 14：答案A 解析 15：答案正确 解析 系统暂
12、无解析 16：答案错误 解析 若大量的知识经验以杂乱无章的方式储存于头脑中，对有效的问题解决毫无帮助。 17：答案A 解析 言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式(语音、字形)的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。对历史生活的领会不能缺少言语直观。 18：答案A,B,D 解析 人类学习与动物学习有本质区别：一是人类学习需掌握世代积累起来的经验和文化知识；二是人类学习通过语言的终结作用进行；三是人类学习是有目的的、积极的、主动的。 19：答案A,B,C,D,E 解析 群体的特点与个体的特点对个体从众都有影响。 20：答案C 解析 21：答案C 解析 不能遵守公认的行为规范和
13、道德标准，不能正常与人交往，这就是明显的存在问题，所以这种行为叫问题行为。心理障碍是个人问题，比如自闭，题中虽然也含有一些心理障碍的因素但更多体现的是问题行为，此题为单选题，单选题是最优选择，所以选问题行为。 22：答案A 解析 23：答案D 解析 24：答案C 解析 25：答案正确 解析 略。 26：答案A 解析 27：答案C 解析 教学环境。教学环境影响着学生的认知、情感和社会性等心理特性的发展，因此它是课堂管理研究的重要范畴。（本解析由安宝蓝提供） 28：答案C 解析 29：答案B 解析 30：答案正确 解析 略 31：答案正确 解析 略 32：答案C 解析 根据成败归因理论的基本模式，能力高低属于内部、稳定、不可控的因素。 33：答案A,B,C,D 解析 宏观教学系统中的主要变量包括教学内容、教学环境、教师特点和学生特点等。 34：答案A 解析 35：答案A,B,C,D,E 解析 36：答案C 解析 37：答案B 解析 标准化成就测验是一种经过标准化过程的，目的在于了解学生的知识、技能达到何种程度的测验。教师自编测验是在教学过程中，
