《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷31052》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷31052（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1：概括是理解抽象的科学知识的起点。（）判断题对错 2：皮亚杰认为，7至ll岁的儿童认知发展属于的阶段是（） 单项选择题A、思维准备B、思维C、感觉运动D、抽象思维 3：现代认知心理学把人的记忆系统分为三个子系统，即（）。 多项选择题A、直接记忆B、瞬时记忆C、短时记忆D、工作记忆E、长时记忆 4：如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是() 单项选择题A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B、规定每周看电视的适当时间C、惩罚孩子过分喜欢看的行为D、只有按时完成家庭作业后才能看电视 5：教师在教育学生的过程中，学生
2、对教师所讲述的道理“口服心不服”，这属于态度改变的哪一阶段（） 单项选择题A、同化B、内化C、服从D、顺应 6：在人格特征中，具有核心作用的成分是（）。 单项选择题A、能力B、气质C、性格D、认知方式 7：以下哪种情况属于肯定性训练?（） 单项选择题A、消除敏感反应B、消除肌肉紧张C、呈现厌恶刺激D、公开表达自己的真实情感 8：在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（）。 单项选择题A、教学程序B、教学过程C、教学事项D、教学方法 9：影响学习者成功或失败的不可控因素包括（）。 多项选择题A、努力B、任务难度C、运气D、身心状态E、外界环境 10：中学生学习困难产生的原因包括（） 多项选择题A
3、、认知因素B、人格因素C、人际关系D、学校因素E、环境因素 11：儿童在熟悉了“胡萝卜”、“豌豆”和“菠菜”这些概念之后，再学习“蔬菜”这一概念，这种学习属于（） 单项选择题A、上位学习B、下位学习C、相关类属学习D、并列结合学习 12：接受学习必然是机械学习，发现学习必然是有意义的学习。（） 判断题对错 13：由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于（） 单项选择题A、正强化B、负强化C、奖励D、惩罚 14：（）即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。 单项选择题A、内部反馈B、外部反馈C、动觉反馈D、过程反馈 15：依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理
4、特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程称为（）。 单项选择题A、心理测验B、心理咨询C、心理辅导D、心理评估 16：信息在短时记忆中一般只保持（）秒钟。 单项选择题A、12B、5120C、6070D、7080 17：一般而言，创造性与个性之间具有互为因果的关系。（） 判断题对错 18：在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）。 单项选择题A、抑制现象B、挫折现象C、高原现象D、低分现象 19：整合所学新知识、新旧知识之间的内在联系形成新的知识结构的策略是（） 单项选择题A、复述策略B、计划策略C、组织策略D、元认知策略 20：未经强化而条件反
5、射自动重现的现象被称为（） 单项选择题A、恢复B、消退C、类化D、分化 21：合理编排教材的标准是使教材达到（）。 多项选择题A、系统化B、结构化C、一体化D、网络化E、整体化 22：加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是（） 单项选择题A、刺激反应联结B、信号C、概念学习D、问题解决 23：学习动机可以影响学习效果，同时学习效果也可以反作用于学习动机。（） 判断题对错 24：教育心理学的研究应该多层次、多侧面，不能孤立、片面、割裂地看问题。这句话强调了教育心理学研究的（） 单项选择题A、客观性原则B、系统性原则C、联系实际的原则D、教育性原则 25：围绕某学科内容中的一个课题或单元的
6、教学而设计的学习包是（） 单项选择题A、录音练习册B、多媒体学习包C、自学课件D、导听教学 26：塞尔曼提出的儿童友谊发展的五阶段说中，612岁儿童处于（） 单项选择题A、亲密共享阶段B、单向帮助阶段C、双向帮助阶段D、游戏同伴阶段 27：根据迁移的影响效果不同，可以将其划分为水平迁移和垂直迁移。（） 判断题对错 28：为顺利完成某种活动所需要的各种能力的结合叫做（）。 单项选择题A、才能B、一般能力C、天才D、特殊能力 29：在学习新材料时，先对材料进行系统地分析、归纳和总结然后用简要的语词，按材料中的逻辑关系，写下主要和次要观点，这属于（）。 单项选择题A、复述策略B、理解一控制策略C、精
7、细加工策略，D、组织策略学 30：课堂管理始终影响着教学和评价的有效进行，具有（）的功能。 单项选择题A、培养动机B、激发需要C、促进和维持D、培养纪律 31：动作技能的特点不包括（） 单项选择题A、观念性B、展开性C、客观性D、外显性 32：在个别化教学中，程序教学的发明人是（）。 单项选择题A、斯金纳B、普莱西C、布鲁纳D、加涅 33：根据控制、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标，将父母的教养行为分为（）。 多项选择题A、专制型B、开放型C、说服型D、放纵型E、民主型 34：在认知领域的教学目标中，_是最低水平的认知学习结果。 单项选择题A、知识B、领会C、应用D、分析
8、 35：在形成动作技能的练习过程中，如果练习成绩的进步是先慢后快，那么，此时所形成的练习曲线将是（） 单项选择题A、凸线式B、凹线式C、直线式D、波纹线式 36：自我提高的内驱力指的是个体那种因自己的胜任能力或工作能力赢得心理的需要，这种需要属于（）。 单项选择题A、长者们的赞许或认可B、同伴们的赞许或认可C、相应地位的愿望D、理解知识、解决问题 37：自我效能感理论最早提出的是心理学家（）。 单项选择题A、班杜拉B、麦克里兰德C、奥苏伯尔D、阿特金森 38：产生感觉的第一步是（）。 单项选择题A、转换B、收集信息C、神经传导D、中枢加工 39：成就动机可以区分为力求成功与避免失败两种倾向，力
9、求成功者的成就动机（）。 单项选择题A、高B、低C、与避免失败者一样D、与学习无关 40：由特定团体的相对标准决定最终成绩的测验是_。 单项选择题A、标准参照测验B、常模参照测验C、描述性测验D、团体测验 41：有些课题主要包含高度有结构的知识和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等)，如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用（）。 单项选择题A、以教师为中心的讲授策略B、师生互动策略C、以学生为中心的发现学习D、合作学习策略 42：课堂上人际关系出现双方互相亲近，认知协调，情感和谐，行动一致，这是一种_的人际关系。 单项选择题A、吸引B、合作C、沟通D、平等 43：教师对学
10、生的错误不能持完全否定态度，更不应指责，要给予一定的肯定。这体现了在塑造创造性的个性时要注意（）。 单项选择题A、解除个体对答错问题的恐惧心理B、保护学生的好奇心C、鼓励学生的独立性和创新精神D、给学生提供具有创造性的榜样 44：有的心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德行为学生的行为称作（）。 单项选择题A、冲动型问题行为B、扰乱性的问题行为C、多动型问题行为D、自律障碍行为 45：按造就焦虑的根源来划分，焦虑包括（） 多项选择题A、现实性焦虑B、神经性焦虑C、过敏性焦虑D、道德性焦虑 46：根据操作技能形成过程中的动作特点，可将操作技能的形成分为操作定向、操作模仿、操作整合和操作
11、熟练四个阶段。（） 判断题对错 47：一般来讲，成就动机水平较高者具有哪些特征?（） 多项选择题A、挑战性与创造性B、坚定信念C、能够正确归因D、计较个人得失E、不打无把握之仗 48：根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为下位学习、上位学习和并列结合学习。（） 判断题对错 49：定势只可以成为正迁移的心理背景。（） 判断题对错 50：小明是多动症患儿，心理学家通过观察他的行为，研究他的心理从而推测多动症的发病过程。这种方法是（） 单项选择题A、经验总结法B、观察法C、调查法D、个案法 1：答案错误 解析 直观是理解抽象的科学知识的起点。 2：答案B 解析 皮亚杰认为7至11岁的儿童
12、的认知发展处于具体运算阶段。这个阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象概念，思维可以逆转，因而能够进行逻辑推理。但这一阶段的儿童的思维仍需要具体事物的支持。综上所述，该阶段处于思维阶段。(本解析由张恩凯提供) 3：答案B,C,E 解析 现代认知心理学把人的记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆三个子系统。 4：答案D 解析 强化物应当及时出现在被强化行为之后。 5：答案C 解析 6：答案C 解析 在人格特征中，具有核心作用的成分是性格。 7：答案D 解析 8：答案C 解析 【解析】根据组织教学过程的几个基本要素，教师安排的程序性事项就是教学事项。 9：答案B,C,D,E 解析 努力属于影响学习者
13、成功或失败的可控因素。 10：答案A,B,C,E 解析 11：答案A 解析 12：答案错误 解析 有意义学习与机械学习、接受学习与发现学习是从不同的角度对学习进行的划分，这是两个互相独立的维度。无论是发现法学习还是接受法学习，都既有可能是有意义的，也有可能是机械的 13：答案B 解析 14：答案B 解析 内部反馈是操作者自身的感觉系统提供的感觉反馈，外部反馈是自身以外的人和事给予的反馈。 15：答案D 解析 16：答案B 解析 【解析】短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约为5秒到2分钟。 17：答案正确 解析 略。 18：答案C 解析 在练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称高原现象。 19：答案C 解析 系统暂无解析 20：答案A 解析 略 21：答案B,C,D 解析 合理的教材编排就是要使教材达到结构化、一体化、网络化。 22：答案B 解析 23：答案正确 解析 学习动机能推动人很好地去学习，取得好的效果，同时好的学习效果又会强化学习动机。 24：答案B 解析 25：答案C 解析 26：答案C
