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1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1：“迁移”一词最初来源于（）单项选择题A、斯金纳B、桑代克C、罗杰斯D、奥苏贝尔 2：人借助于骨骼、肌肉实现的，通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式，称之为（）。 单项选择题A、心智技能B、演讲技能C、驾驶技能D、操作技能 3：一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维有（）。 单项选择题A、流畅性B、变通性C、指向性D、独创性 4：定势对迁移的发生起着促进作用。（） 判断题对错 5：经常思考“如何教好这一节课”等这样一些问题的老师，其发展很可能处于（）阶段。 单项选择题A、关注生存B、关注情境C、关注学生D、关注自我 6：桑代克认为学
2、习过程是尝试错误的过程。（） 判断题对错 7：问题解决的第一个阶段是（） 单项选择题A、分析问题B、提出假设C、发现问题D、检验假设 8：爱国主义情感属于（）的道德情感。 单项选择题A、直觉的B、想象的C、行为的D、伦理的 9：认知结构迁移理论的提出者是（）。 单项选择题A、桑代克B、贾德C、奥苏伯尔D、布鲁纳 10：真正使教育心理学成为一门独立学科的人是（） 单项选择题A、桑代克B、詹姆斯C、冯特D、杜威 11：加涅的学习理论中最核心的内容是（） 单项选择题A、学习实质的学说B、学习过程的学说C、学习条件的学说D、学习结果的学说 12：成就动机理论的代表人物是（）。 单项选择题A、马斯洛B、
3、阿特金森C、斯金纳D、韦纳 13：个人面对问题情景时，能独具慧眼，想出不同寻常的高见，具有新奇性，这反映了创造性的什么特征？（） 单项选择题A、变通性B、流畅性C、独创性D、先进性 14：行为主义心理学的代表人物是美国心理学家（） 单项选择题A、华生B、弗洛伊德C、马斯洛D、杜威 15：一个人的对人、对己、对事、对物的态度是（）。 单项选择题A、与生俱来的B、在先天因素基础上形成的C、是实践锻炼的结果D、通过学习而形成的 16：肌肉松弛训练法是由（）首创的。 单项选择题A、皮亚杰B、雅各布松C、艾里斯D、沃尔茨 17：课堂社会环境包括（）。 多项选择题A、教师B、温度C、学生D、课堂情境E、座
4、位的安排 18：思维可以逆转，并获得了长度、面积等守恒的儿童，其认知发展阶段是（） 单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 19：人际印象形成的特点有（） 多项选择题A、一致倾向性B、评价的中心性C、核心特性作用D、片面性倾向E、全面性倾向 20：不认为迁移是具体的、有条件的迁移理论是（）。 单项选择题A、形式训练说B、共同要素说C、经验类化说D、关系转换说 21：在教和学的过程中进行的，其目的是了解教学结果，探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整。基于这一目的的进行的评定是（） 单项选择题A、配置性评价B、形成性评价C、总结性评价D、论文式评价
5、 22：布鲁纳认为：一切知识都是按编码系统排列和组织起来的。（） 判断题对错 23：学校心理辅导的一般目标与学校教育目标往往是不一致的。（） 判断题对错 24：合作学习中，合作性讲解的两个参与者都能从这种学习活动中受益，而且听者比主讲者收益更大。（） 判断题对错 25：研究认知风格最著名的心理学家是（） 单项选择题A、西蒙B、威特金C、苛勒D、卡根 26：一般说来，以下哪一类能力被认为不属智力范畴?（） 单项选择题A、人际交往能力B、学习能力C、言语能力D、运算能力 27：社会自我是自我意识最原始的形态。（） 判断题对错 28：在对学生进行心理辅导时，常使用的“强化法”属于_。 单项选择题A、
6、行为改变法B、认知改变法C、精神分析法D、运动改变法 29：技能学习的前提是（）的掌握。 单项选择题A、基础性知识B、概念性知识C、科学知识D、程序性知识 30：常用的认知策略有（）。 多项选择题A、复述策略B、计划策略C、精细加工策略D、组织策略 31：在有效自编测验的三个特征中，效度的重要性要大于信度。（） 判断题对错 32：以下属于心理学应用领域的有（）。 多项选择题A、法律与犯罪心理学B、实验与认知心理学C、发展心理学D、教育与学校心理学E、临床与咨询心理学 33：马杰指出，行为目标要包括_、行为发生的条件及_三个要素。（） 多项选择题A、行为的意义B、可观察的行为C、行为的目的D、行
7、为的标准 34：学习者通过他人受到强化而使自己被强化的现象被称为（） 单项选择题A、自我强化B、次级强化C、替代强化D、原始强化 35：下列属于教学的一个基本单位，指在一定的时间内，教师和学生相互作用达到教学目的的是（） 单项选择题A、教学B、教育C、课D、学校教育 36：心理测验的技术指标包括量表的（）。 多项选择题A、难度B、效度C、信度D、标准化E、知名度 37：对黑猩猩做“顿悟实验”的心理学家是（）。 单项选择题A、苛勒B、托尔曼C、桑代克D、巴甫洛夫 38：20世纪20年代后，西方教育心理学主要吸取儿童心理学的研究成果，大大扩充了自己的内容。（） 判断题对错 39：在学与教的过程中，
8、要有意传递的主要信息是（） 单项选择题A、教学过程B、教学手段C、教学内容D、教学媒体 40：新教师的课后评价要比教师更多的关注课堂中发生的_。 单项选择题A、活动B、细节C、经验D、形式 41：根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项，即知识、理解、应用、分析、综合和（） 单项选择题A、接受B、评审C、反应D、组织 42：厌学是由于人为因素所造成的儿童（）上的失调状态。 单项选择题A、知觉B、思维C、情绪D、行为 43：当教师进行说服时，应当只提出正面的材料的有（）。 多项选择题A、低年级学生B、高年级学生C、解决当务之急的问题时D、培养长期稳定的态度时E、说服对象原本有相反观点时 44：在操
9、作过程中动作的品质特征表现出一定的稳定性、精确性和灵活性，这属于操作技能形成的()阶段。 单项选择题A、操作熟练B、操作定向C、操作整合D、操作模仿 45：进行专门训练的关键程序有（）。 多项选择题A、每天进行回顾B、有意义地呈现新材料C、有效地指导课堂作业D、布置家庭作业E、每周、每月都进行回顾 46：通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考查分析，并形成某种判断和决策的过程称为（）。 单项选择题A、个案研究B、观察分析C、案卷分析D、轶事记录 47：从学习的人性基础及教学的关系来划分，学生的学习分为（）。 多项选择题A、自主学习B、继承性学习C、他主
10、学习D、符号性学习 48：下列哪一项不属于教师自编测验的主观题题型?（）。 单项选择题A、问题解决题B、论述题C、简答题D、选择题 49：行为塑造法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。（） 判断题对错 50：能摆脱有关材料的束缚，发表独立见解，探索新的解答方案的理解是（） 单项选择题A、解释的理解B、字面理解C、批判性理解D、创造性理解 1：答案B 解析 “迁移”一词最初来源于桑代克。 2：答案D 解析 3：答案B 解析 【解析】根据变通性(也称灵活性)的定义，选B。 4：答案错误 解析 【系统解析】定势对迁移究竟是积极的影响还是消极的影响，取决于许多因素，但关键要使学习者
11、首先能意识到定势的这种双重性。 5：答案B 解析 6：答案正确 解析 桑代克认为学习过程是形成刺激与反应之间的试联结误过程，而联结是通过尝试错误的过程建立的。桑代克认为学习过程是一种渐近的、盲目的、尝试错误的过程。此过程中随着错误反应的逐渐减少和正确反应的逐渐增加，而最终在刺激与反应之间建立牢固的联系。 7：答案C 解析 8：答案D 解析 伦理的道德情感即以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验。 9：答案C 解析 10：答案A 解析 1903年，美国心理学家桑代克出版了教育心理学，标志着教育心理学成为一门独立的学科。(本解析由张恩凯提供) 11：答案C 解析 加涅的信息加工学习理论
12、认为学习就是一个信息加工的过程，教学就是由教师安排和控制这些外部条件构成的。所以其最核心的内容就是关于学习条件的学说。(本解析由张恩凯提供) 12：答案B 解析 阿特金森是成就动机理论的代表人物。 13：答案C 解析 14：答案A 解析 15：答案D 解析 态度是通过后天学习形成的。 16：答案B 解析 肌肉的松弛训练法是通过改变肌肉紧张，减轻肌肉紧张引起的酸痛，以应付情绪上的紧张、不安、焦虑和气愤，这种方法由雅各布松在20世纪20年代首创，经后人修改完成。 17：答案A,C,D 解析 课堂社会环境包括教师、学生和课暨情境，温度和座位的安排属于课堂物理环境。 18：答案C 解析 19：答案A,
13、B,C 解析 20：答案A 解析 21：答案B 解析 22：答案正确 解析 (P107) 23：答案错误 解析 学校心理辅导的一般目标与学校教育目标是一致的。 24：答案错误 解析 在这种方式中，主讲者比听者获益更大，因为讲的过程是一个进一步发掘的过程。 25：答案B 解析 研究认知风格最著名的，当属美国心理学家赫尔曼威特金。他研究最多的是场依存和场独立两种认知方式的区别。(本解析由张恩凯提供) 26：答案A 解析 能力指人们成功地完成某种活动所必需的个性心理特征，智力则只是表现在人的认知学习方面。 27：答案错误 解析 略 28：答案A 解析 29：答案D 解析 技能的学习要以程序性知识的掌握为前提。 30：答案A,C,D 解析 认知策略包括复述策略、精细加工策略、组织策略。 31：答案正确 解析 32：答案A,D,E 解析 心理学的应用领域包括：临床与咨询心理学、教育心理学、学校心理学、工业与组织心理学、广告心理学、消费心理学、法律与犯罪心理学。实验、认知与发展心
