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1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1：心理定势对解决问题具有（）。单项选择题A、积极作用B、消极作用C、既有积极作用也有消极作用D、没有作用 2：儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准，称为（）。 单项选择题A、自律道德B、无道德规则C、他律道德D、依存性道德 3：在教学过程中进行的测试，目的在于检验学生某个阶段学习的完成情况。这种测验叫做（）。 单项选择题A、安置性测验B、诊断性测验C、形成性测验D、终结性测验 4：在人际认知中，最近的印象对人的评价起着重要作用，这是（） 单项选择题A、正性偏差B、近因效应C、第一印象D、定势效应 5：有些教师把大量时间化在如何与学生搞好个人关系
2、上，他们在成长历程中处于（） 单项选择题A、关注生存阶段B、关注情境阶段C、关注学生阶段D、关注效率阶段 6：在什么样的父母教养下的儿童最成熟、自信、有能力（） 单项选择题A、专制型B、放纵型C、民主型D、权威型 7：在学过正方体、长方体、拦河坝等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积计算公式(VSh)属于（）。 单项选择题A、上位学习B、下位学习C、概念学习D、并列学习 8：通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为（）。 单项选择题A、配置性评价B、形成性评价C、诊断性评价D、总结性评价 9：1958年出版了人际关系心理学一书，并因此被看成是“归因理论产生标志
3、”的心理学家是（） 单项选择题A、凯利B、维纳C、梅耶D、海德 10：首倡两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是（）。 单项选择题A、柯尔伯格B、皮亚杰C、斯金纳D、巴甫洛夫 11：一个儿童能够说出砖头的多种用途，说明创造思维具有（） 单项选择题A、独创性B、变通性C、流畅性D、新颖性 12：现代特质理论认为特质基本涵盖了人格的所有方面，这些特质是（） 多项选择题A、外倾性B、宜人性C、责任心D、神经质E、开放性 13：学习困难综合症在（）比较多见。 单项选择题A、小学生B、初中生C、高中生D、大学生 14：昨天，我们学习了一个单词china，今天又学习其形容词chinese由于有了昨天的基础
4、，今天学习特别快，这属于（） 单项选择题A、前摄促进B、倒摄促进C、前摄抑制D、倒摄抑制 15：在思想、情感和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近的过程是（） 单项选择题A、内化B、认同C、服从D、依从 16：教学设计的基本要素主要有（） 多项选择题A、教学目标B、教学内容C、教学策略D、教学评价E、教学经验 17：产生深度知觉的单眼线索有多种，如（） 多项选择题A、纹理梯度B、线条透视C、相对大小D、光线和阴影E、视轴辅合 18：心理咨询与辅导的基本方法是（） 单项选择题A、实验法B、测量法C、会谈法D、观察法 19：低创造性者的智商水平可能高，也可能低。（） 判断题对错
5、 20：第一部正式以教育心理学来命名的教育心理学著作教育心理学，其作者卡普捷烈夫的国籍是（） 单项选择题A、俄国B、法国C、美国D、英国 21：心理健康是绝对的。（） 判断题对错 22：导听教学是由下列哪位人物设计的?（） 单项选择题A、凯勒B、波思尔思韦特C、皮亚杰D、罗杰斯 23：问题解决的一般性障碍主要包括（） 多项选择题A、情绪障碍B、文化障碍C、言语障碍D、习惯障碍E、知觉障碍 24：分配学生座位时，教师最值得关心的是（）。 单项选择题A、对课堂纪律的影响B、学生听课效果C、后进生的感受D、人际关系的影响 25：在进行心理辅导时，辅导教师与受辅导学生之间的人际关系的特点有（）。 多项
6、选择题A、积极关注B、询问C、尊重D、真诚E、同感 26：心智技能的结构具有（）。 单项选择题A、简缩性B、外显性C、内潜性D、观念性 27：小青经常在课堂上玩手机，小娜提醒小青学校规定课堂上不能玩手机，可小青不听，因此小娜认为小青不是好学生。根据科尔伯格的道德发展阶段理论，小娜道德发展处于（）阶段。 单项选择题A、惩罚与服从B、相对功利C、遵守法规D、道德伦理 28：学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属于（）。 单项选择题A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习 29：通过角色训练增强自信心，然后将所学得的应对方式应用到实际生活情景中的行为演练方式称之为（）。 单项选择题A
7、、自我控制训练B、肯定性训练C、自我强化训练D、自我监督训练 30：创造性思维的核心是（）。 单项选择题A、形象思维B、发散思维C、辐合思维D、直觉思维 31：贾德提出的迁移理论是（） 单项选择题A、形式训练说B、共同要素说C、概括化理论D、关系理论 32：学习的积极性是多种心理因素的综合表现，可以从（）方面考察。 多项选择题A、注意状态B、情绪状态C、意志状态D、行为方式E、努力程度 33：下列属于人本主义心理学代表人物的是（） 单项选择题A、斯金纳B、布鲁姆C、加涅D、罗杰斯 34：程序性教学实际上是（）理论在实践中的运用。 单项选择题A、学习的操作性条件作用B、观察学习C、认知学习D、认
8、知同化 35：最早的有关学习迁移的一种代表性的理论是（）。 单项选择题A、形式训练说B、共同要素说C、经验类化说D、关系转换说 36：针对教育心理学研究对象的特殊性，在进行研究时尤其应注意贯彻的原则有（） 多项选择题A、客观性原则B、系统性原则C、整体性原则D、教育性原则E、理论联系实际的原则 37：加涅提出了（）模式。 单项选择题A、积累学习B、发现学习C、观察学习D、接受学习 38：根据埃里克森的理论，23岁的发展任务是培养（）。 单项选择题A、主动性B、自主性C、勤奋感D、自我同一性 39：在教学过程中，教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这称为（） 单项选择
9、题A、模象直观B、实物直观C、言语直观D、想象直观 40：被试本人对自己的人格特征予以评价的方法是（）。 单项选择题A、自陈量表法B、主题统觉测验C、罗夏克墨迹测验D、句子完成法 41：建立学习时间表属于学习策略中的（） 单项选择题A、认知策略B、精细加工策略C、组织策略D、资源管理策略 42：教师威信形成的基本条件不包括（） 单项选择题A、高尚的道德思想B、良好的道德品质C、师生的平等交往D、高超的教育和教学艺术 43：将学习内容分成小的单元，学生每次学习一个小的单元并参加单元考试，直到学生以80%100%的掌握水平通过考试为止，然后才能进入下一个单元的学习，这种学习方法是（） 单项选择题A
10、、发现学习B、合作学习C、程序教学D、掌握学习 44：研究者认为创造性思维的核心是（）。 单项选择题A、发散思维B、聚合思维C、形象思维D、抽象思维 45：格式塔认为学习是由顿悟来实现的。（） 判断题对错 46：把解决问题的所有可能的方式都列举出来，逐一尝试的假设方法称之为（）。 单项选择题A、算法式B、推理式C、启发式D、演绎式 47：一般说来，如果一个人的智商是100，说明这个人的智力处于（）水平。 单项选择题A、超常B、弱智C、中下D、中等 48：存实际的教学过程中主要有三种直观方式，即（） 多项选择题A、感性直观B、实物直观C、本质直观D、模象直观E、言语直观 49：教学目标是预期学生
11、通过教学活动获得的（）。 单项选择题A、思维品质B、学习内容C、学习结果D、知识技能 50：根据知识本身的存在形式和复杂程度，可以把知识的学习分为符号学习、概念学习和（）。 单项选择题A、公式学习B、命题学习C、原理学习D、推理学习 1：答案C 解析 2：答案C 解析 3：答案C 解析 4：答案B 解析 5：答案A 解析 6：答案C 解析 7：答案A 解析 8：答案D 解析 略。 9：答案D 解析 10：答案A 解析 11：答案B 解析 发散思维变通性特征，思维变化多端，类多。一个儿童能够说出砖头的多种用途，在单位时间里答案的种类越多，说明个体的是变通性思维品质越好。 12：答案A,B,C,D
12、,E 解析 13：答案A 解析 14：答案A 解析 15：答案B 解析 系统暂无解析 16：答案A,B,C,D 解析 系统暂无解析 17：答案A,B,C,D 解析 18：答案C 解析 19：答案正确 解析 略。 20：答案A 解析 1988年,第一本以教育心理学命名的书问世,这就是俄国教育家与心理学家卡普捷烈夫的教育心理学。故，本题应该选择A选项。 21：答案错误 解析 心理健康具有相对性，有高低层次之分。 22：答案B 解析 导听教学简称AT，是个别化教学的另一种完整的系统方法，由植物学家波思尔思韦特设计。 23：答案A,B,D,E 解析 24：答案D 解析 25：答案A,C,D,E 解析
13、B项是评估性会谈应掌握的一项技术。 26：答案A 解析 27：答案C 解析 28：答案D 解析 29：答案B 解析 30：答案B 解析 31：答案C 解析 贾德提出迁移理论的概括化理论。 32：答案A,B,C 解析 33：答案D 解析 34：答案A 解析 程序教学是基于操作性条件反射和积极强化的原理而设计的教学模式，并以此设计了教学机器。 35：答案A 解析 36：答案A,B,D,E 解析 37：答案A 解析 布鲁纳提出的发现学习和接受学习；观察学习是班杜拉提出的概念。 38：答案B 解析 39：答案A 解析 40：答案A 解析 自陈量表法是在标准化的技术条件下，对受测者的行为和内部心理变化进行探察和鉴别的方法。自陈量表法是被试本人对自己的人格特征予以评价。自陈量表通常也称为人格量表。 41：答案D 解析 系统暂无解析 42：答案C 解析 43：答案D
