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1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1：认为学习的实质是主动地形成认知结构的心理学家是（）单项选择题A、布鲁纳B、奥苏伯尔C、加涅D、苛勒 2：动作技能形成的正确顺序是（） 单项选择题A、定向，分解，熟练，定位B、定向，分解，定位熟练C、定向，分解，熟练D、分解，定位，熟练 3：根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为（）。 单项选择题A、正迁移和负迁移B、水平迁移和垂直迁移C、一般迁移与具体迁移D、同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移 4：在汉语学习中，学会写“石”这个字后有助于学习写“磊”，这就产生了（） 单项选择题A、一般迁移B、水平迁移C、具体迁移D、垂直迁移 5：工
2、作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为（）。 单项选择题A、组织策略B、复述策略C、计划策略D、调节策略 6：认知心理学家在研究推理、决策、问题解决等复杂认知过程时获得了很大的成功，主要原因是采取了（）手段。 单项选择题A、统计分析B、测验C、调查研究D、口语报告 7：内化是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节。通过应用不同形式的内化，可以使个体掌握某种技能。一般来说，随着内化的深入，动作的精确性、速度、协调性等会逐步提高。 判断题对错 8：教育心理学研究的核心内容是学习过程。如学习的实质、条件、动机迁移以及不同种类的学习的特点。（
3、） 判断题对错 9：在课堂教学中。教师有意识地收集和分析教与学的状况，并作出相应反应的教学行为是（）。 单项选择题A、教学反馈B、教学反思C、教学研究D、教学评价 10：标准化成就测验是指由专家或学者们按一定测验理论和技术，根据全国或地区所有学校的共同教育目标来编制的适用于大规模范围内评定个体学业（）。 单项选择题A、智力发展的测验B、结构的测验C、能力形成的测验D、成就水平的测验 11：小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，它的这种行为属于（）。 单项选择题A、焦虑B、强迫行为C、强迫观念D、强迫恐惧 12：心理学家研究认为，态度的核心成分是（）。 单项选择题A、认知成分B、情
4、感成分C、行为倾向成分D、认知与情感成分 13：格式塔关于学习实质的看法，是建立在其对（）学习现象的观察的基础上的。 单项选择题A、猿猴B、白鼠C、鸽子D、兔子 14：影响压力的主要因素有（） 多项选择题A、经验B、准备状态C、认知D、性格E、环境 15：课堂社会环境包括（）。 多项选择题A、教师B、温度C、学生D、课堂情境E、座位的安排 16：根据迁移发生的前后方向，可以把迁移分为（） 多项选择题A、正迁移B、顺向迁移C、垂直迁移D、逆向迁移E、水平迁移 17：学校教育按照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是（） 单项选择题A、学生B、教学内容C、教师D、教学环境 18：品德是一种（
5、） 单项选择题A、社会现象B、意识形态C、道德准则D、个体心理特征 19：何种迁移理论认为迁移是具体的，而非一般的?（） 单项选择题A、形式训练说B、共同要素说C、经验类化说D、关系转换说 20：科学家利用蝙蝠飞行的原理发明了声纳和雷达，其中促进科学家问题解决的主要因素是（） 单项选择题A、问题表征B、迁移C、定势D、原型启发 21：下列理论关于智力理论的是（） 多项选择题A、二因素论B、群因素论C、组因素论D、多重智力论E、智力三元论 22：最稳定、最重要的学习动机是() 单项选择题A、兴趣B、认知内驱力C、求知欲D、成动感 23：个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理
6、特征和倾向称为（）。 单项选择题A、品德B、态度C、意向D、个性 24：学生们为了共同目的在一起学习和工作或者完成某项任务的过程是（） 单项选择题A、竞争B、合作C、讨论D、对话 25：假如家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成家庭作业的行为，最合适的安排是（） 单项选择题A、让儿童看完电视后立即督促他们完成作业B、规定每周看电视的适当时间C、惩罚过分看电视的行为D、只有按时完成家庭作业后才能看电视 26：认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为（）。 单项选择题A、与他人基本相同B、与他人保持一致C、被他人认可D、与他人相接近 27：维果斯基强调教学应适应
7、最近发展区，走在发展的后面。（） 判断题对错 28：创造一个故事，将所要记忆的信息编在一起的学习策略属于（） 单项选择题A、元认知策略B、组织策略C、精细加工策略D、复述策略 29：（）是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断。 单项选择题A、教学效能感B、教师期待C、教学监控能力D、教师威信 30：斯金纳通过实验提出，有机体的行为可分为两类，一类是应答性行为，另一类是（） 单项选择题A、刺激性行为B、操作性行为C、反应性行为D、认知性行为 31：迁移的形式训练说的心理学基础是（） 单项选择题A、官能心理学B、人本主义C、行为主义D、认知心理学 32：为了减少误差，测验在编制、施
8、测、评分以及解释等方面都必须遵循一套（）。 单项选择题A、系统程序B、严格规则C、系统规则D、标准规则 33：教育心理学研究的核心内容是（）。 单项选择题A、教学方法B、教师C、学生D、学习过程 34：由心理操作形成的模式所引起的心理活动的准备状态，也就是人们在过去经验的影响下，解决问题时的倾向性是指（） 单项选择题A、问题情境B、功能固着C、知识经验D、定势 35：道德情感包括多方面的内容，对于青少年儿童最重要的是(（）。 多项选择题A、集体主义情感B、义务感C、责任感D、羞耻感E、事业感 36：遗忘的进程是先慢后快。（） 判断题对错 37：以下活动属于问题解决的有（） 多项选择题A、走楼梯
9、B、研究登山路线C、回忆办公室门号D、慢跑E、走象棋 38：按造就焦虑的根源来划分，焦虑包括（） 多项选择题A、现实性焦虑B、神经性焦虑C、过敏性焦虑D、道德性焦虑 39：教师对所有的对象都抱有较高的期望并肯定提高教育效果的是（）。 单项选择题A、晕轮效应B、有晕效应C、皮格马利翁效应D、名人效应 40：定势只可以成为正迁移的心理背景。（） 判断题对错 41：下列哪一项不属于人格系统?（） 单项选择题A、气质与性格B、认知方式C、心理过程D、心理状态 42：研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更容易受到期望效应影响的是（） 单项选择题A、年龄上无明显差异B、中等年龄的差异
10、C、年龄较大的学生D、年龄较小的学生 43：根据吉尔福特的观点，评价创造性思维的指标包括（） 多项选择题A、流畅性B、变通性C、包容性D、新异性E、敏感性 44：人类的智力分布基本上呈（）。 单项选择题A、倒U型曲线B、偏态分布形式C、U型曲线D、正态分布形式 45：“闻一知十”、“触类旁通”指的是学习中的（） 单项选择题A、定势现象B、迁移现象C、记忆现象D、创造现象 46：教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划称之为（） 单项选择题A、教学策略B、教学方法C、教学目标D、学习方法 47：一岁的儿童学会对着自己的妈妈叫“妈妈”，这是一种（） 单项选择题A、命题学习B、概念学习C、概念形成D
11、、符号学习 48：以下属于智力因素的是（）。 单项选择题A、注意力B、动机C、情感D、意志 49：内部学习动机中最为核心的成分是()。 多项选择题A、兴趣B、态度C、求知欲D、价值观E、好奇心 50：作为知识获得的首先环节，理解科学知识的起点是（）。 单项选择题A、抽象B、概括C、直观D、比较 1：答案A 解析 2：答案B 解析 一般来讲，动作技能的形成要经历定向、分解、定位和熟练四个阶段。 3：答案D 解析 略。 4：答案C 解析 5：答案B 解析 复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料之上的学习策略。 6：答案D 解析 认知心
12、理学家在研究推理、决策、问题解决等复杂认知过程时采取口语报告的方法。口语报告法也称“大声法”，即经过一定训练后，让被试者在解决某个问题的同时，大声说出头脑内部进行的活动，事后由心理学家对其进行分析。 7：答案错误 解析 答：错误。练习是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节。通过应用不同形式的练习，可以使个体掌握某种技能。一般来说，随着练习次数的增多，动作的精确性、速度、协调性等会逐步提高。 8：答案正确 解析 9：答案A 解析 系统暂无解析 10：答案D 解析 11：答案B 解析 反复检查是动作，所以这种行为属于强迫行为，选B。 12：答案B 解析 态度的核心成分是情感成分。 13：答案A 解
13、析 14：答案A,B,C,D,E 解析 15：答案A,C,D 解析 课堂社会环境包括教师、学生和课暨情境，温度和座位的安排属于课堂物理环境。 16：答案B,D 解析 17：答案C 解析 18：答案D 解析 19：答案B 解析 20：答案D 解析 21：答案A,B,D,E 解析 关于智力的理论有二因素论、群因素论、多重智力论、智力三元论等。(本解析由张恩凯提供) 22：答案B 解析 23：答案A 解析 品德是道德品质的简称，是社会道德在个人身上的体现，是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。 24：答案B 解析 25：答案D 解析 26：答案D 解析 27：答案错误 解析 维果斯基强调教学教学应适应最近发展区，不能只适应发展的现有水平，走在发展的后面，而应适应最近发展区，从而走在发展的前面，并最终跨越最近发展区而达到新的发展水平。因此，本题的观点是错的。 28：答案C 解析 29：答案A 解析 【解析】教学效能感的定义。 30：答案B 解析 识记性试题。斯金纳认为，人和动物的行为
