《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷27285》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷27285（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1：第一个系统地研究儿童道德判断发展的心理学家是（）单项选择题A、皮亚杰B、柯尔伯格C、加涅D、夸美纽斯 2：根据研究结果，专家型教师和新教师在哪些方面存在差异?（） 多项选择题A、课前计划B、课堂教学过程C、课后评价D、课后检查E、课前组织 3：“教师能够信守自己的教育理想并为之努力；具有专业知识技能，参与专业知识决策承担专业责任；能容忍压力，有较强的适应性；有从多角度观察分析问题的能力和多种模式进行教学的能力.”这是指教师专业发展达到（）水平。 单项选择题A、专业成熟B、专业发展C、专业成长D、专业培训 4：迁移的实质是（）。 单项选择题A、新旧经验的整
2、合过程B、新旧知识的同化C、新旧知识的顺应D、新旧经验重组 5：根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的心理变化。（） 判断题对错 6：形式训练说是以行为主义心理学位依据的。（） 判断题对错 7：智商2550，心理年龄最多可达6岁，生活不能完全自理的儿童属于（）。 单项选择题A、轻度智力落后B、中度智力落后C、重度智力落后D、严重智力落后 8：心理定势对解决问题（）。 单项选择题A、有积极作用B、有消极作用C、既有积极作用也有消极作用D、没有作用 9：使人格各部分整合和统一起来的核心力量是() 单项选择题A、生理自我B、社会自我C、心理自我D、自我意识 10：（）教养模式下的儿童是最
3、成熟的，他们有能力、独立性强，善于控制自己。 单项选择题A、专制型B、放纵型C、民主型D、集体型 11：依据教师教育活动目标、内容、方式和层次的不同，把教师职业技能分为（） 多项选择题A、教学设计技能B、教学语言技能C、教学监控技能D、教学研究技能E、教学监督技能 12：学校教育按照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是（） 单项选择题A、学生B、教学内容C、教师D、教学环境 13：学习动机强弱的标志主要是活动水平和（） 单项选择题A、原发性B、习得性C、后继性D、指向性 14：根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为（）。 单项选择题A、正迁移和负迁移B、水平迁移和
4、垂直迁移C、一般迁移与具体迁移D、同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移 15：用可观察和可测量的行为陈述的教学目标是（）。 单项选择题A、具体目标B、行为目标C、心理目标D、心理与行为相结合的目标 16：顿悟是指学习者领会到自己的动作和情境，特别是和目的物之间的关系。（） 判断题对错 17：根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）。 单项选择题A、公式学习B、命题学习C、原理学习D、推理学习 18：对大多数学习而言，集中学习的效果优于分散复习。（） 判断题对错 19：当个人对行为成功可能性大小的主观估计减少时，成功的诱因值也会减小。（） 判断题对错 20：人格结
5、构是十分复杂的，它的组成部分主要包括（） 多项选择题A、气质B、人格倾向性C、性格D、人格心理特征E、自我调控 21：在智力与知识达到一定水平后，教师的组织能力与教学效果_。 单项选择题A、没有关系B、呈页相关C、有较高相关D、有利有弊 22：（）是指问题的解答速度较慢但错误较少的类型。 单项选择题A、场独立型B、场依存型C、沉思型D、冲动型 23：中学生品德发展的关键期是（）。 单项选择题A、初一B、初二C、初三D、高一 24：认为教育的宗旨和目标是促进人的变化和成长，即培养学会学习的人，这属于（）的主张。 单项选择题A、建构主义学习观B、人本主义的学习观C、操作强化学习理论D、观察学习理论
6、 25：练习是动作技能形成的基本条件，而练习结果的表示方法通常是（） 单项选择题A、图示B、坐标C、遗忘曲线D、练习曲线 26：711岁儿童处于认知发展阶段的（） 单项选择题A、感觉运动阶段B、思维准备阶段C、抽象思维阶段D、思维阶段 27：教学过程中的测量，主要借助的方法是（） 单项选择题A、观察B、测验C、访谈D、实验 28：“怎样培养学生的创新意识？”这样的问题属于的问题（） 单项选择题A、有结构B、无结构C、一般性D、认知性 29：学生原有知识对新学习的影响属于（）。 单项选择题A、逆向迁移B、负迁移C、顺向迁移D、正迁移 30：过分焦虑、非常敏感、肌体紧张、行为古板、孤独、不善交往或
7、心神不定等属于哪类儿童的心理行为特征?（） 单项选择题A、智能不足儿童B、禀赋优异儿童C、学习困难儿童D、情绪困扰儿童 31：个人主体自我对客体自我的看法就是（） 单项选择题A、自我概念B、自尊C、自卑D、意识 32：（）阶段，活动的执行是在物质与物质化水平上进行的，相当于加里培林的“物质或物质化活动阶段”。 单项选择题A、原型内化B、原型模拟C、原型定向D、原型操作 33：数学家高斯少年时自己发现了用首尾相加，将连加变为乘法的方法，快速解决1100的连加问题是一种（）。 单项选择题A、真创造B、假创造C、种创造D、类创造 34：一般说负迁移时暂时性的，经过联系可以消除。（） 判断题对错 35
8、：在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为（）。 单项选择题A、变化B、改变C、变式D、突出 36：对游泳、农具的使用、驾驶等动作的记忆都属于（） 单项选择题A、运动记忆B、情绪记忆C、形象记忆D、逻辑记忆 37：按照造成焦虑的根源来划分，焦虑不包括（） 单项选择题A、现实性焦虑B、神经性焦虑C、过敏性焦虑D、道德性焦虑 38：随意识记使用的策略主要归属于（）策略。 单项选择题A、组织B、复述C、精细加工D、计划 39：在心理学中，传统上被称为技能的东西，在现代信息加工心理学中被称为程序性知识。（） 判断题对错 40：通过列提纲或利用图形整合知识之间的内在联系，形成新的
9、知识结构的学习策略是（） 单项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、资源管理策略 41：不包含或只包含一小部分概念或规则的主要属性和关键特征的例证是（）。 单项选择题A、反例B、正例C、变式D、结合 42：在实际教学过程中，学生对知识的概括只能是理性概括。（） 判断题对错 43：课堂心理气氛主要有三种类型：积极的、消极的与（） 单项选择题A、沉默的B、对抗的C、安静的D、活跃的 44：假如背一段文字，从头到尾记10遍就记住了，那么根据“过度学习”原理，记（）最高效、最经济。 单项选择题A、20遍B、15遍C、12遍D、25遍 45：人格特征是个人身上经常表现出来的稳定的心理特征。它
10、集中反映了人心理活动的独特性，包括（） 多项选择题A、兴趣B、能力C、气质D、性格E、理想 46：教师与学生的认知风格相互配合，教学效果会更好。（） 判断题对错 47：一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度，这一衡量测量准确性的重要指标是（） 单项选择题A、信度B、难度C、效度D、区分度 48：自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的（）。 单项选择题A、控制B、基本看法C、改造D、意识 49：根据头脑中知识的不同形式或学习任务的复杂的程度，可以将学习分为（） 多项选择题A、归属学习B、并列结合学习C、符号学习D、概念学习E、命题学习 50：在皮亚杰的认知发展理论中，712岁儿童处于（）
11、。 单项选择题A、形式运算阶段B、前运算阶段C、感知运算阶段D、具体运算阶段 1：答案A 解析 2：答案A,B,C 解析 研究结果表明，新教师和专家型教师在课前计划、课堂教学过程和课后评价三个方面都存在差异。 3：答案A 解析 系统暂无解析 4：答案A 解析 【解析】新旧经验的整合过程是迁移的实质。 5：答案正确 解析 略 6：答案错误 解析 形式训练说是18世纪在西欧形成的以官能心理学为基础的一种迁移理论。 7：答案B 解析 8：答案C 解析 9：答案D 解析 自我意识是个体对自己的认识和态度，是人格的重要组成部分，是使人格各部分整合和统一起来的核心力量。 10：答案C 解析 11：答案A,
12、B,C,D 解析 12：答案C 解析 13：答案D 解析 学习动机是指激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。从定义可以看出，其前部分所的就是活动水平，后半部分说的就是指向性，由此判定选择D。(本解析由张恩凯提供) 14：答案D 解析 略。 15：答案B 解析 16：答案正确 解析 (P98) 17：答案B 解析 知识学习可以分为符号学习、概念学习和命题学习。 18：答案错误 解析 分散复习可以降低疲劳感，减少前摄抑制和倒摄抑制的影响，所以效果好。 19：答案错误 解析 成功的诱因值等于一个人对行为成功可能性大小的主观估计，即当个人
13、对行为成功可能性大小的主观估计减少时，成功的诱因值便会增大。 20：答案A,C,E 解析 21：答案C 解析 22：答案C 解析 23：答案B 解析 24：答案B 解析 25：答案D 解析 26：答案D 解析 7-11岁属于人的认知发展阶段中的思维阶段。 27：答案B 解析 28：答案B 解析 29：答案D 解析 30：答案D 解析 情绪困扰儿童是指经常为莫名其妙的紧张与焦虑所困扰的儿童，其心理行为特征有：过分焦虑、非常敏感、肌体紧张等。 31：答案A 解析 32：答案D 解析 原型操作阶段是将头脑中的活动程序计划外显化的过程，相当于加里培林的“物质与物质化活动阶段”。 33：答案D 解析 34：答案正确 解析 略 35：答案C 解析 36：答案A 解析 37：答案C 解析 38：答案B 解析 39：答案正确 解析 40：答案C 解析 系统暂无解析 41：答案A 解析 42：答案错误 解析 在实际教学中，学生对知识的概
