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1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1：当今建构主义学习理论的基本观点包括（）。多项选择题A、知识观B、学习观C、学生观D、教师观 2：心理学是研究人的行为的科学。（） 判断题对错 3：课堂气氛是指课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态。（） 判断题对错 4：根据学习的定义，下列属于学习现象的是（）。 单项选择题A、吃了酸的食物流唾液B、望梅止渴C、蜘蛛织网D、儿童模仿电影中人物的行为 5：在学校教育中，起关键作用的是（）。 单项选择题A、教学媒体B、教师C、学生D、教学环境 6：人们为了更好地记住所学的东西而对学习材料作充实意义性的添加、构建和生发的毙习策略是（） 单项选择题A、组织策略B、
2、精加工策略C、元认知策略D、复述策略 7：考试时集中注意的状态是（） 单项选择题A、下意识B、潜意识C、焦点意识D、无意识 8：（）即对所学内容的价值在含义上予以抽象化，形成个人对同类内容的一致看法。 单项选择题A、性格化B、价值概念化C、概念化心向D、组成价值系统 9：客观性原则是心理学及一切科学应遵循的原则。（） 判断题对错 10：根据动作的连贯与否可将操作技能分为（）。 多项选择题A、细微型操作技能B、粗放型操作技能C、连续型操作技能D、断续型操作技能E、开放型操作技能 11：习惯是自然习得的，它既可能符合法则，也可能不符合法则；而技能是通过系统的学习与教学而形成的，是在主客体相互作用的
3、基础上，通过动作经验的不断内化而形成的。 判断题对错 12：处于不同概括水平的经验之间的相互影响是（） 单项选择题A、一般迁移B、正迁移C、垂直迁移D、水平迁移 13：苛勒的完形顿悟说与桑代克的试误说的区别是（）。 多项选择题A、试误是顿误的前奏B、顿悟是试误的结果C、试误发生在学习过程的早期D、顿悟发生在学习过程的中、晚期 14：由于对某种具体的道德青境的直接感知而迅速发生的情感体验称为（）。 单项选择题A、直觉的道德情感B、想象的道德情感C、伦理的道德情感D、形象的道德情感 15：在同化迁移中，原有认知结构在迁移中不发生实质性改变，只得到某种充实。（） 判断题对错 16：加里培林将心智动作
4、的形成分为哪几个阶段?（） 多项选择题A、动作的定向阶段B、物质与物质化阶段C、出声的外部言语动作阶段D、不出声的外部言语动作阶段E、内部言语动作阶段 17：在教师头脑中存在的关于某一类学生的固定形象是（） 单项选择题A、评价性学生观B、移情性学生观C、刻板印象D、皮格马利翁现象 18：下列哪一项不是学习测量和评定的功能?（） 单项选择题A、管理功能B、诊断功能C、教育心理功能D、导向功能 19：人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为（）。 单项选择题A、自我期待感B、自我归因感C、自我预期感D、自我效能感 20：促进学生迁移能力的有效措施有（）。 多项选择题A、精选教材B、合理编
5、排教材内容C、合理安排教学程序D、教授学习策略E、提高迁移意识性 21：斯金纳通过实验提出，有机体的行为可分为两类，一类是应答性行为，另一类是（） 单项选择题A、刺激性行为B、操作性行为C、反应性行为D、认知性行为 22：根据柯尔伯格的分类，中学生的道德主要处在（）。 单项选择题A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、他律水平 23：苏联心理学家维果斯基提出了（）A发现性教学B情境性教学C顿悟性教学D发展性教学 单项选择题 24：学校教育心理学的研究对象是（） 单项选择题A、所有的学与教B、学校情境中的学与教C、社会情境中的学与教D、实践过程中的学与教 25：心理学研究表明，新的学习需要可
6、以通过下列哪些途径来形成?（） 多项选择题A、直接发生途径B、间接发生途径C、直接转化途径D、间接转化途径 26：学习直角三角形是一种特殊的三角形，这种学习属于（） 单项选择题A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习 27：有利于创造良好课堂气氛的教师领导方式是（）。 单项选择题A、权威型B、放任型C、民主型D、专制型 28：在经典条件反射的形成过程中的一项关键性因素是（） 单项选择题A、强化B、刺激C、反应D、评价 29：美国心理学家加涅根据不同的学习结果，将学习分为（）。 多项选择题A、智慧技能B、认知策略C、言语信息D、动作技能E、态度 30：众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯
7、火阑珊处，所描写的状态属于（） 单项选择题A、原型启发B、酝酿效应C、灵感D、顿悟 31：避免失败者倾向于选择非常容易或非常困难的任务，如果成功的几率大约是50%，他们会（）。 单项选择题A、选择这项任务B、回避这项任务C、看实际情况选择D、找人帮忙解决 32：根据维果斯基对人的心理机能的划分，以下哪些机能属心理的高级机能（） 单项选择题A、感觉B、有意注意C、机械记忆D、形象思维 33：分配学生座位时，教师最值得关心的是（）。 单项选择题A、对课堂纪律的影响B、学生听课效果C、后进生的感受D、人际关系的影响 34：学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（）。 单项选择题A
8、、认知的驱力B、附属内驱力C、自我提高内驱力D、交往内驱力 35：根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）。 单项选择题A、公式学习B、命题学习C、原理学习D、推理学习 36：资源管理策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。（） 判断题对错 37：根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的心理变化。（） 判断题对错 38：“鱼和熊掌不可兼得”所反映的动机冲突是（） 单项选择题A、双趋式冲突B、双避式冲突C、趋避式冲突D、双重趋避式冲突 39：桑代克奠定了认知派学习理论的基础，可以说是教育心理学的鼻祖。（） 判断题
9、对错 40：教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划叫（）。 单项选择题A、教学策略B、学习策略C、教学计划D、教学目标 41：演讲采用的语言形式主要是（） 单项选择题A、书面言语B、内部言语C、对话言语D、独白言语 42：动作技能形成所要经历的阶段有（） 多项选择题A、认知阶段B、联系形成阶段C、接受阶段D、熟练阶段E、自动化阶段 43：在具备了“金属”概念后，学习“金”、“锡”、“铜”概念，这是一种（） 单项选择题A、并列学习B、上位学习C、下位学习D、总括学习 44：陈述性记忆处理陈述性知识，如（）。 多项选择题A、字词B、人名C、时间D、观念E、怎样骑车 45：与求异思维关系最为密切的
10、是（） 单项选择题A、形象思维B、抽象思维C、发散思维D、聚合思维 46：概括是理解抽象的科学知识的起点。（） 判断题对错 47：某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，而是可以协商或修改的，按照皮亚杰的道德发展阶段论，该儿童道德发展处于（） 单项选择题A、他律阶段B、前习俗阶段C、自律阶段D、寻求认可取向阶段 48：自编测验包括主观题和客观题两种类型。（） 判断题对错 49：认知心理学将理解问题看作是头脑中形成的过程（） 单项选择题A、问题结构B、问题线索C、问题内容D、问题空间 50：在一个测验正式付诸使用以前，测验的编制者都需要建立一个解释测验结果的参照指标，使得对分数的解释更加清晰
11、，明确，这一参照指标指的是_。 单项选择题A、常模B、效度C、难度D、信度 1：答案A,B,C 解析 建构主义学习理论的基本观点包括知识观、学习观、学生观。 2：答案错误 解析 心理学是研究人的心理现象及其活动规律的科学。 3：答案正确 解析 略。 4：答案D 解析 学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。 5：答案B 解析 在教育过程中，学生是学习过程的主体，但这并不否定教师对学生的指导地位，教师在其中起着关键的作用。教师这一要素主要涉及敬业精神、专业知识、专业技能以及教学风格等方面。 6：答案B 解析 7：答案C 解析 8：答案B 解析 本题考查的是考生
12、对价值概念化的理解。 9：答案正确 解析 略。 10：答案C,D 解析 根据动作的连贯与否可将操作技能分为连续型操作技能和断续型操作技能。 11：答案正确 解析 答：正确。技能中的各动作要素及其执行顺序要体现活动本身的客观法则的要求，不是一般的习惯动作，习惯是自然习得的，它既可能符合规律，也可能不符合法则；而技能是通过系统的学与教学而形成的，是在主客体相互作用的基础上，通过动作经验的不断内化而形成的。 12：答案C 解析 垂直迁移，主要是指处于不同抽象概括层次的各种学习间的相互影响。因此，本题选择C选项。 13：答案A,B,C,D 解析 试误是顿悟的前奏，顿悟是试误的结果。试误发生在学习过程的
13、早期，顿悟发生在学习过程的中、晚期。试误取决于学习情境或学习内容的复杂性，对于简单的学习内容，试误时问短，顿悟一下子产生；对于复杂的学习内容，试误时间长，顿悟可能要经过很长时间才能产生。 14：答案A 解析 15：答案正确 解析 16：答案A,B,C,D,E 解析 有关心智技能形成的理论有加里培林的五阶段理论和安德森的三个阶段理论。考生注意二者的区别。 17：答案C 解析 18：答案D 解析 学习测量和评定的主要功能有：诊断功能、反馈与鞭策功能、管理功能、教育心理功能。 19：答案D 解析 由自我效能感的定义可知。 20：答案A,B,C,D,E 解析 系统暂无解析 21：答案B 解析 22：答案B 解析 23：答案D 解析 苏联心理学家维果斯基提出了发展性教学的主张。 24：答案B 解析 25：答案A,D 解析 26：答案D 解析 27：答案C 解析 民主型领导方式有利于创造良好的课堂气氛。 28：答案B 解析 29：答案A,B,C,D,E 解析 加涅根据学习结果的不同，将学习分为五种类型，分别是智慧技能、认知策略、言语信息、动作技能及态度。 30：答
