《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷27279》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷27279（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1：中学阶段是理想、动机、兴趣形成与发展的重要时期，是世界观从萌芽到形成的重要阶段，是品德发展和行为选择的重要阶段。（）判断题对错 2：某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交明友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁，他的气质类型属于（）。 单项选择题A、多血质B、胆汁质C、黏液质D、抑郁质 3：学校教育心理学中最重要、最核心的理论是（） 单项选择题A、智力理论B、动机理论C、学习理论D、认知理论 4：教学过程是教育心理学研究的核心内容。（） 判断题对错 5：个别化教学是指学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略。（） 判断题对错 6：参照预定的教学目标
2、对学生的学习行为进行价值判断的过程是（） 单项选择题A、教学测量B、教学评价C、教学管理D、教学计划 7：阿特金森的研究表明，力求成功者倾向于选择非常容易或非常困难的任务。（） 判断题对错 8：砖不仅可以造房子、砌墙，还可以叠起来当凳子，当直尺吊线用，这体现了创造性的（） 单项选择题A、流畅性B、变通性C、独创性D、序列性 9：“人芝兰之室，久而不闻其香；人鲍鱼之室，久而不闻其臭”反映的心理现象是（） 单项选择题A、后象B、感觉适应C、感觉对比D、联觉 10：资源管理策略包括（） 多项选择题A、学习时间管理?B、学习环境的设置?C、学习努力和心境管理D、学习工具的利用?E、社会性人力资源的利用
3、 11：品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是（）。 单项选择题A、比较不稳定的B、受先天因素制约的C、时稳时变的D、比较稳定的 12：教学设计的基本要素主要有（） 多项选择题A、教学目标B、教学内容C、教学策略D、教学评价E、教学经验 13：掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是取决于他们（） 单项选择题A、学习积极性B、学习自觉性C、要花多少时间D、智力水平 14：教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的（）。 单项选择题A、爱好B、忠诚C、热爱D、兴趣 15：学生学会了如何学习，就会使后继的学习效率提高，这是（）。 单
4、项选择题A、策略迁移B、普遍迁移C、具体迁移D、横向迁移 16：认知过程是学生借以获得信息、做出计划和解决问题的学习过程。（） 判断题对错 17：下列哪一项的学习理论和桑代克的联结学习理论对立，并且该理论成为认知学派的始祖（） 单项选择题A、布鲁纳的发现学习理论B、奥苏贝尔的同化学习理论C、托尔曼的符号学习理论D、格式塔的完形学习理论 18：在布鲁姆的教学目标分类中，（）是最高水平的认知领域的学习目标，要求超越原先的学习内容。 单项选择题A、知识B、应用C、评价目标D、综合目标 19：注意的品质有（） 多项选择题A、注意的稳定性B、注意的范围C、注意分配D、注意转移E、注意的敏捷 20：根据学
5、习的定义，下列属于学习现象的是（）。 单项选择题A、吃了酸的食物流唾液B、望梅止渴C、蜘蛛织网D、儿童模仿电影中人物的行为 21：教育心理学就是研究学校教育过程中的心理现象及其规律的一门科学。（） 判断题对错 22：人借助于骨骼、肌肉实现的，以合理的、完善的方式组织起来的一系列外部动作方式，称之为（）。 单项选择题A、心智技能B、演讲技能C、驾驶技能D、操作技能 23：个体品德的核心部分是（） 单项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为 24：教学设计的应用可分为（） 单项选择题A、主动和被动的不同层次B、积极和消极的不同层次C、宏观和微观的不同层次D、正确和错误的不同层次 2
6、5：某学生为了避免回家受到父母的责骂而努力学习，这种努力学习的行为是因为（） 单项选择题A、正强化B、负强化C、惩罚D、奖励 26：举一反三、闻一知十、触类旁通属于哪种迁移?（） 单项选择题A、同化迁移B、顺应迁移C、重组迁移D、逆向迁移 27：压力无时无刻不在身边，其反应的表现为（） 多项选择题A、生理反应B、行为反应C、情绪反应D、心理反应E、动机反应 28：根据皮亚杰的理论，儿童获得物体守恒概念是在（） 单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 29：习惯是自然习得的，它既可能符合法则，也可能不符合法则；而技能是通过系统的学习与教学而形成的，是在主客体相互
7、作用的基础上，通过动作经验的不断内化而形成的。 判断题对错 30：心理健康与否，在相当程度上可以就是一个社会评价问题。（） 判断题对错 31：学生愿意并实际参加某项向先进人物学习的活动，其价值内化程度处于（）水平。 单项选择题A、组织B、反应C、接受D、性格化 32：表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是（）。 单项选择题A、依从B、认同C、内化D、坚定 33：1970年，加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低级到高级的顺序，把学习分成8个种类，其中包括（） 多项选择题A、信号学习B、系列学习C、辨别学习D、概念学习E、原理学习 34：根据马斯洛的需要层次理论，学生表现出来的
8、对稳定、可预测环境的需要，属于（） 单项选择题A、生理需要B、安全需要C、归属需要D、自尊需要 35：学习积极性的核心内容是（） 单项选择题A、学习兴趣B、学习动机C、学习方法D、学习过程 36：元认知知识是在完成任务之前的一种认识，它主要包括（）。 多项选择题A、对个人作为学习者的认识B、对任务的认识C、对有关学习策略及其使用方面的认识D、对个人作为教育者的认识 37：根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为（） 单项选择题A、正迁移和负迁移B、水平迁移和垂直迁移C、一般迁移与具体迁移D、同化性迁移、顺应迁移与重组性迁移 38：充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆
9、，这是使用了（） 单项选择题A、组织策略B、精细加工策略C、元认识策略D、复述策略 39：根据回忆过程是否有中介物，回忆可以分为（） 多项选择题A、有意回忆B、直接回忆C、间接回忆D、无意回忆E、情景回忆 40：迁移的形式训练说的心理学基础是（） 单项选择题A、官能心理学B、人本主义C、行为主义D、认知心理学 41：以下方法不属于教师能促进学生做笔记和复习笔记的是（）。 单项选择题A、讲演慢一点B、重复复杂的主题材料C、呈现做笔记的线索D、在黑板上将所有信息罗列出来 42：以下属于元认知计划策略的是（） 单项选择题A、设置学习目标B、对材料进行自我提问C、测验先做简单题目D、考试时监视自己的速
10、度和时间 43：数学家高斯十岁时，对于“1+2+3+4+?-+99+100=？”这道题通过分析发现，这一数列两端二数之和总是101，从而提出1011002=5050的答案，在解决这一问题过程中，数学家高斯主要运用了（） 单项选择题A、再造性思维B、模仿性思维C、形象性思维D、创造性思维 44：从（）人手来培养创造性是促进创造性产生的一条有效途径。 单项选择题A、个性B、好奇心C、独立性D、创新精神 45：研究表明，在学习中一般易受外界环境影响的个体在认知风格上属于（） 单项选择题A、场独立型B、场依存型C、冲动型D、反省型 46：“ERG”理论的提出者是（） 单项选择题A、马斯洛B、弗洛伊德C
11、、奥尔德弗D、罗杰斯 47：模象直观往往能突出事物本质特征。【】 判断题对错 48：围绕某学科内容中的一个课题或单元的教学而设计的学习包是（） 单项选择题A、录音练习册B、多媒体学习包C、自学课件D、导听教学 49：班杜拉认为，通过外部因素对学习行为予以强化，这种强化属于（） 单项选择题A、直接强化B、间接强化C、替代性强化D、自我强化 50：创造性思维的核心是（）。 单项选择题A、形象思维B、发散思维C、辐合思维D、直觉思维 1：答案正确 解析 略 2：答案A 解析 3：答案C 解析 学习过程是教育心理学研究的核心内容，如学习的实质、条件、动机、迁移以及不同种类学习的特点。所以学习理论是其最
12、核心的理论。 4：答案错误 解析 学习过程是教育心理学研究的核心内容。 5：答案正确 解析 略 6：答案B 解析 7：答案错误 解析 题干所指是避免失败者的特征。 8：答案B 解析 9：答案B 解析 10：答案A,B,C,D,E 解析 系统暂无解析 11：答案D 解析 品德是稳定的心理特征和倾向。 12：答案A,B,C,D 解析 系统暂无解析 13：答案C 解析 14：答案B 解析 对教育事业的忠诚是教师职业道德的核心。 15：答案B 解析 略。 16：答案错误 解析 认知过程是一个心理过程，在这个过程中学生借以获得信息、做出计划和解决问题。 17：答案D 解析 18：答案C 解析 19：答案
13、A,B,C,D 解析 20：答案D 解析 学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。 21：答案正确 解析 (P2) 22：答案D 解析 23：答案A 解析 24：答案C 解析 25：答案B 解析 26：答案A 解析 27：答案A,B,D 解析 28：答案C 解析 29：答案正确 解析 答：正确。技能中的各动作要素及其执行顺序要体现活动本身的客观法则的要求，不是一般的习惯动作，习惯是自然习得的，它既可能符合规律，也可能不符合法则；而技能是通过系统的学与教学而形成的，是在主客体相互作用的基础上，通过动作经验的不断内化而形成的。 30：答案正确 解析 系统暂无解析 31：答案B 解析 32：答案C 解析 在内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚定性。 33：答案A,B,C,D,E 解析 34：答案B 解析 35：答案B 解析 36：答案A,B,C 解析 元认知知识是在完成任务之前的一种认识，它主要包括：对个人作为学习者的认识、对任务
