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1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1：个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性是（）单项选择题A、能力B、性格C、创造性D、智力 2：所有的认知能力都是智力。（） 判断题对错 3：1970年，加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低级到高级的顺序，把学习分成8个种类，其中包括（） 多项选择题A、信号学习B、系列学习C、辨别学习D、概念学习E、原理学习 4：20世纪20年代到50年代末，是教育心理学的（） 单项选择题A、初创时期B、发展时期C、成熟时期D、完善时期 5：个体心理健康状况受到外在环境和自身内在特征两方面因素的影响。（） 判断题对错 6：中学生品德发展由动荡向成熟过渡。（
2、） 判断题对错 7：在认知领域的教学目标中，最低水平的认知学习结果是（）。 单项选择题A、知识B、领会C、综合D、评价 8：抑郁症的主要特征是持久的（） 单项选择题A、焦虑B、紧张C、情绪低落D、注意障碍 9：对于学习迁移现象最早的系统解释是（） 单项选择题A、形式训练说B、共同要素论C、概括化理论D、关系理论 10：人格有_特性。（） 多项选择题A、独特性B、整体性C、稳定性D、功能性E、自然性和社会性的统一 11：群体对每一个成员的吸引力称为（） 单项选择题A、群体动力B、群体凝聚力C、群体规范D、课堂气氛 12：遗忘曲线表明，遗忘的进程是（） 单项选择题A、先快后慢B、先慢后快C、前后一
3、样快D、没有规律 13：领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的（）。 单项选择题A、信息加工B、学习活动C、复杂记忆D、理解 14：初中生人格发展的特点主要体现在（） 多项选择题A、自治需求B、意识高涨C、价值观的确立D、反抗心理E、意识的发展 15：认知结构迁移理论的提出者是（）。 单项选择题A、桑代克B、贾德C、奥苏伯尔D、布鲁纳 16：在教学过程中，教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这称为（） 单项选择题A、模象直观B、实物直观C、言语直观D、想象直观 17：桑代克的学习理论为（） 单项选择题A、顿悟说B、试误说C、内话说D、文化历史说 18：罗夏克墨渍测验属
4、于投射测验。（） 判断题对错 19：课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的Ft常（）。 单项选择题A、课堂约定B、课堂行为准则C、课堂纪律D、课堂行为 20：了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程，称为（） 单项选择题A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作热练 21：在教育心理学看来，（）不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。 单项选择题A、教学内容B、教学媒体C、教学环境D、评价/反思过程 22：下列各项属心理不健康表现的是（）。 单项选择题A、适应中学的学习与生活B、乐于和同学交往C、自尊自爱，奋发向上D、被动的生活
5、取向 23：采用性格量表对学生进行测量，他们在一个月后的结果与六个月前和三个月前的得分大致相等，这表明测验的（）较高。 单项选择题A、效度B、信度C、区分度D、相关度 24：海德出版人际关系学，解开归因研究序幕的年份是（） 单项选择题A、1954年B、1958年C、1957年D、1945年 25：根据皮亚杰的理论，儿童获得物体守恒概念是在（） 单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 26：态度改变和品德形成的三阶段是（） 多项选择题A、认同B、内化C、质疑D、顺从E、理解 27：下述所列的迁移说中，被认为未发现能支持其学说，经得起科学检验的证据的是（） 单项选
6、择题A、形式训练迁移说B、同化学习迁移说C、概括说D、关系转换说 28：品德的心理结构包括道德认识、道德情感、道德意志、道德行为。（） 判断题对错 29：布鲁姆认为，当学生实际花在学习上的时间达不到其学习所需要的时间时，其学习程度便达不到要掌握的水平。（） 判断题对错 30：学习是由反复经验引起的，但学习引起的行为和行为潜能的变化是短暂的。（） 判断题对错 31：操作技能就其结构而言，具有（）。 单项选择题A、外显性B、客观性C、展开性D、观念性 32：（）是指问题的解答速度较慢但错误较少的类型。 单项选择题A、场独立型B、场依存型C、沉思型D、冲动型 33：桑代克把自己的心理学称为（） 单项
7、选择题A、认知主义心理学B、联结主义心理学C、行为主义心理学D、人本主义心理学 34：一般而言，学生的成就动机来源于三种需要，它们是（） 多项选择题A、认知的需要B、交往的需要C、自我提高的需要D、学习过程派生的附属需要E、外在奖励 35：美国心理学家加涅根据不同的学习结果，将学习分为（）。 多项选择题A、智慧技能B、认知策略C、言语信息D、动作技能E、态度 36：根据韦克斯勒智力测验量表，被称为天才的人，其智力必须超过（）。 单项选择题A、100B、120C、140D、130 37：尽管早期学习论有许多缺点，但其大部分结论可以用于解释学生的课堂知识学习。（） 判断题对错 38：有的学生看到锐
8、角、直角、钝角等图形中都有两条交叉的线，就认为角是由两条交叉的线组成。这属于（）。 单项选择题A、理性概括B、感性概括C、形象直观D、言语直观 39：尝试错误学习的基本规律有（）。 多项选择题A、效果律B、练习律C、准备律D、尝试律 40：下列教师促成的纪律属于结构的创设的是（）。 单项选择题A、规定限制B、理解C、协助D、同情 41：短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是（）。 单项选择题A、感觉登记B、注意C、组块D、复述 42：根据思维过程所凭借的中介的不同，可以把思维划分为直观动作思维、抽象逻辑思维和（）。 单项选择题A、聚合思维B、发散思维C、创造性思维D、具体形象
9、思维 43：根据我国传统教育心理学，知识学习的心理过程不包括（） 单项选择题A、知识的识记阶段B、知识的理解阶段C、知识的巩固阶段D、知识的运用阶段 44：有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习，有的学生不愿意为他所不喜欢的老师而努力学习，产生这种状况的主要因素是（） 单项选择题A、认知动机B、学习兴趣C、成就动机D、交往动机 45：下列属于布鲁纳的认知发现学习理论的是（） 单项选择题A、强调形成学习结构B、具备适当的知识基础C、具有有意义学习的心向D、有意义接受学习 46：考试时，由于紧张而引起的遗忘符合遗忘的（）理论。 单项选择题A、提取失败说B、消退说C、动机说D、同化说 47：下列合作
10、学习的各种模式中，为阅读和作文教学设计的是（）。 单项选择题A、学生小组B、成绩分钟C、小组辅助教学D、合作性综合阅读和作文 48：最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是（）。 单项选择题A、艾宾浩斯B、巴甫洛夫C、冯特D、弗洛伊德 49：对同一问题所想到的可能答案越多，则表明其思维的_越高（） 单项选择题A、流畅性B、独创性C、目的性D、结构性 50：有目的地严格控制或创设一定条件，人为地引起或改变某种心理现象并加以记录的心理学方法，叫做（） 单项选择题A、观察法B、调查法C、实验法D、教育经验总结法 1：答案C 解析 2：答案错误 解析 并非所有的认知能力都是智力，智力是指认知活动中最一般、最
11、基本的能力。 3：答案A,B,C,D,E 解析 4：答案B 解析 5：答案正确 解析 略 6：答案正确 解析 略。 7：答案A 解析 8：答案C 解析 抑郁症是以持久性的情绪低落为特征的神经症。 9：答案A 解析 学习迁移现象早已为人们所知。如我国古人就知道学习可以“举一反三”、“触类旁通”。从心理学观点讲，这些都是学习的迁移现象。但是，对于学习迁移现象最早的系统解释，是形式训练说。 10：答案A,B,C,D,E 解析 11：答案B 解析 12：答案A 解析 系统暂无解析 13：答案D 解析 14：答案B,D 解析 15：答案C 解析 16：答案A 解析 17：答案B 解析 桑代克的试误说认为
12、，学习是一个尝试-错误的过程。(本解析由张恩凯提供) 18：答案正确 解析 【答案解析】略。 19：答案B 解析 课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的行为准则。 20：答案A 解析 操作技能的形成可以分为操作定向、操作模仿、操作整合与操作熟练四个阶段。其中，操作定向就是了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程。因此，答案为A。 21：答案C 解析 教学环境。教学环境影响着学生的认知、情感和社会性等心理特性的发展，因此它是课堂管理研究的重要范畴。（本解析由安宝蓝提供） 22：答案D 解析 略。 23：答案B 解析 24：答案B 解析 25：答案C 解析 26：答案A,B,
13、D 解析 27：答案A 解析 28：答案错误 解析 (P329) 29：答案正确 解析 系统暂无解析 30：答案错误 解析 系统暂无解析 31：答案C 解析 32：答案C 解析 33：答案B 解析 34：答案A,C,D 解析 35：答案A,B,C,D,E 解析 加涅根据学习结果的不同，将学习分为五种类型，分别是智慧技能、认知策略、言语信息、动作技能及态度。 36：答案C 解析 37：答案正确 解析 38：答案B 解析 感性概括即直觉概括，是在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式，只能获得不充分的日常概念和命题。 39：答案A,B,C 解析 尝试一错误学习的基本规律是效果律、练习律和准备律。 40：答案A 解析 教师促成的纪律有结构的创设和体贴，BCD属于体贴，规定限制是结构创设。 41：答案C 解析 42：答案D 解析 根据思维过程所凭借的中介的不同，可以把思维划分为直觉动作思维、具体形象思
