《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷25204》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷25204（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1：在教育过程中，学生是学习过程的主体，但这并不否定教师对学生的指导地位。判断题对错 2：归因总是与下列哪项联系在一起（） 单项选择题A、干什么B、谁C、怎么样D、为什么 3：教师负有维持课堂教学秩序和教学纪律的责任，这属于教师角色中的（） 单项选择题A、教员B、办事员C、课堂的管理者D、学生模仿的榜样 4：20世纪60年代初，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是（）。 单项选择题A、桑代克B、华生C、布鲁纳D、斯金纳 5：学生利用头脑中已经掌握的“笔”的概念来学习“钢笔”的概念，这种同化模式属于（） 单项选择题A、派生类学习B、相关类属学习C、上位学习D
2、、并列结合学习 6：由过去的经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态是定势。（） 判断题对错 7：新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中，原有的观念得到扩展、精确化、限制或修饰新的观念或命题获得意义。这种学习是（） 单项选择题A、派生类学习B、相关类属学习C、上位学习D、并列结合学习 8：心理学家研究认为，态度的核心成分是（）。 单项选择题A、认知成分B、情感成分C、行为倾向成分D、认知与情感成分 9：根据埃里克森的人格发展阶段理论，611岁的儿童要解决的主要矛盾是（）。 单项选择题A、自主感对羞耻感B、主动感对内疚感C、勤奋感对自卑感D、自我同一性对角色混乱 10：下列属于肯定性训练的是
3、（）。 单项选择题A、消除敏感反应B、消除肌肉紧张C、呈现厌恶刺激D、公开表达自己的真实情感 11：西方最早比较系统地研究自我概念的心理学家是（） 单项选择题A、詹姆斯B、桑代克C、皮亚杰D、赫尔 12：关于教学测量与评价的分类，按教学评价的功能分类可分为（）。 单项选择题A、形成性评价和总结性评价B、常模参照评价和标准参照评价C、配置性评价和诊断性评价D、正式评价和非正式评价 13：如果一名5岁儿童，在用斯坦福-1：L纳量表进行智力测验时，不仅通过了5岁组的所有题目，而且通过了6岁组的题目，那么他的智商是（）。 多项选择题A、83B、110C、120D、183E、100 14：男女智力的总体
4、水平大致相当，但女性智力分布的离散程度比男性大。（） 判断题对错 15：提出著名的“成熟论”的人是（） 单项选择题A、高尔顿B、格塞尔C、桑代克D、霍尔 16：儿童在知道“苹果”、“梨”等概念后，再学习“水果”的概念，新学习的概念就具有意义了，这种学习叫做（）。 单项选择题A、派生归属学习B、相关归属学习C、上位学D、并列结合学习 17：形成道德品质的关键在于培养（）方面。 单项选择题A、道德认识B、道德信念C、道德情感D、道德意志 18：人类的学习与学生的学习是一样的。（） 判断题对错 19：课堂纪律较差，学生注意力分散，属于课堂气氛中的哪一类型（） 单项选择题A、积极的B、消极的C、反抗的
5、D、叛逆的 20：言语在不同的阶段上，其作用是不同的，在原型定向与原型操作阶段，其作用是（）。 单项选择题A、标志动作并组织活动的进行B、巩固与进一步概括动作表象C、外部言语转化为内部言语D、改变动作方向 21：下列属于正迁移的是（） 多项选择题A、数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响B、在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为C、外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响D、学习汉语字母发音对英语字母发音的影响E、举一反三 22：在教育心理学看来，（）不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。 单项选择题A、教学内容B、教学媒体C、教学环境D、评价反思
6、过程 23：动作技能学习心理过程的第一阶段是（）。 单项选择题A、联结阶段B、认知阶段C、自动化阶段D、熟练阶段 24：自编测验的常见错误是（）。 多项选择题A、教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标B、教师对测验准备不够充分C、测验太简单，题量小D、教师不关心学生知识水平而使题过复杂或过简单E、教师对测验的项目分类比例不一致 25：通过求诊者的观察和模仿来矫正其适应不良行为与神症症反应的方法是_。 单项选择题A、行为塑造法B、自我控制法C、强化法D、示范法 26：我国第一本教育心理学教科书是由杨贤江于1924年编写的。（） 判断题对错 27：下列属于人本主义心理学代表人物的是（
7、） 单项选择题A、斯金纳B、布鲁姆C、加涅D、罗杰斯 28：皮亚杰认为，7至11岁的儿童认知发展处于（） 单项选择题A、思维准备阶段B、思维阶段C、感觉运动阶段D、抽象思维阶段 29：将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域的是（）。 单项选择题A、弗洛伊德B、布卢姆C、皮亚杰D、杜威 30：有机体学会对与条件刺激相类似的刺激做出不同的行为反应，巴甫洛夫称其为（）。 单项选择题A、刺激泛化B、刺激分化C、刺激比较D、行为强化 31：实践性强、难度大的内容以及初步概念的引入课不适宜运用尝试教学法。（） 判断题对错 32：教师职业角色形成所要经历的阶段是（） 多项选择题A、角色认知B、角色准备C
8、、角色认同D、角色信念形成E、角色学习 33：影响人格发展的社会因素有（）。 多项选择题A、家庭教养模式B、学校教育C、同辈群体D、身体素质 34：学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即（）。 多项选择题A、强化的内驱力B、认知的内驱力C、好奇的内驱力D、自我提高的内驱力E、附属的内驱力 35：下列各项属心理不健康表现的是（）。 单项选择题A、适应中学的学习与生活B、乐于和同学交往C、自尊自爱，奋发向上D、被动的生活取向 36：苛勒认为学生的学习主要是接受有意义的接受学习。（） 判断题对错 37：加涅认为，心智技能与学习策略都属于（）的范畴 单项选择题A、感性知识B、理性知识C、陈
9、述性知识D、程序性知识 38：陈述性知识的学习过程是将新的命题与命题网络中的有关命题联系起来，在这一过程中，学习者要对信息进行精加工。【】 判断题对错 39：研究认知风格最著名的心理学家是（） 单项选择题A、西蒙B、威特金C、苛勒D、卡根 40：与求异思维关系最为密切的是（） 单项选择题A、形象思维B、聚合思维C、发散思维D、抽象思维 41：班级里学习成绩差的学生和“后进生”有问题行为，优秀学生（）。 单项选择题A、也全都有问题行为B、没有问题行为C、只有问题行为萌芽D、也有问题行为 42：当某教师在课堂时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导类
10、型最可能是（）。 单项选择题A、专断型B、民主型C、放任型D、无法确定 43：创造性思维的核心是（） 单项选择题A、创造性B、聚合思维C、发散思维D、智力 44：由于看到鸟能飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心理机制是（） 单项选择题A、原型启发B、负向迁移C、功能固着D、定势思维 45：（）阶段是青少年儿童开始发展自我同一性的时期。 单项选择题A、小学B、初高中C、大学D、成年 46：课堂情境结构包括班级规模的控制，课堂常规的建立和_。 单项选择题A、教室的布置B、教师的行为表现C、学生的学习方式D、学生座位的分配 47：一般来说，模象直观的效果比实物直观好。（） 判断题对错 48：教育心
11、理学中的教学环境是指社会环境。（） 判断题对错 49：在青年期，认知内驱力和附属内驱力成为学习的主要动机，学生学习的主要目的在于满足自己的求知需要，并从中获得相应的地位和威望。（） 判断题对错 50：个体运用已有的认知经验，使用新输入的信息与原有的认知结构发生联系，理解新知识所描绘的事物或现象的意义，使之与已有的知识建立各种联系指的是（） 单项选择题A、新知识的获得B、知识的转化C、知识的呈现D、知识的新发现 1：答案正确 解析 答：正确。在教育过程中，学生是学习过程的主体，但这并不否定教师对学生的指导地位。学校教育需要按照特定的教学目标来最有效的组织教学，教师在其中起着关键的作用。 2：答案
12、D 解析 3：答案C 解析 略 4：答案C 解析 5：答案B 解析 6：答案正确 解析 系统暂无解析 7：答案B 解析 8：答案B 解析 态度的核心成分是情感成分。 9：答案C 解析 10：答案D 解析 11：答案A 解析 12：答案C 解析 13：答案C 解析 C【解析】本题考查的知识点是智力测验。斯坦福一比纳量表所采用的是比率智商，其公式为：IQ=(智力年龄实际年龄)X100，根据题干内容，答案即(65)100=120。 14：答案错误 解析 男女智力大致相当，但男性智力分布的离散程度比女性大。 15：答案B 解析 16：答案C 解析 17：答案A 解析 18：答案错误 解析 人类的学习与
13、学生的学习之间是一般与特殊的关系，学生的学习与人类的学习有共同之处，但又有其特点。 19：答案B 解析 20：答案A 解析 本题考查的是言语在心智技能中的作用。 21：答案A,B,C,E 解析 22：答案C 解析 教学环境关系到学生情感和社会性的发展，对学生认知发展有积极作用，因此它是课堂管理研究的重要范畴。 23：答案B 解析 认知阶段是动作技能学习心理过程的第一阶段。 24：答案A,B,C 解析 【解析】本题考查的是考生对教师自编测验优缺点的理解。 25：答案D 解析 26：答案错误 解析 1924年廖世承编写了我国第一本教育心理学教科书。 27：答案D 解析 28：答案B 解析 皮亚杰把个体的认知发展阶段分为四个部分：感觉运动阶段(出生到2岁)、前运算阶段(27岁)、具体运算阶段(7-11岁)、形式运算阶段(11-15岁)。 29：答案B 解析 本杰明布卢姆是美国当代著名的教育家和心理学家，他把教学目标分类分为认知、情感、动作技能三大类，为教学目标的设计展示了全新的视野。布卢姆认为，实施掌握学习办须把握3个变量
