教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷25215

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1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1：引起动机的外在条件是（）单项选择题A、诱因B、需要C、兴趣D、内驱力 2：学习策略训练遵循的主要原则（） 多项选择题A、内化性原则B、生成性原则C、有效监控原则D、个人效能感原则E、理论联系实际原则 3：习惯是自然习得的，它既可能符合法则，也可能不符合法则；而技能是通过系统的学习与教学而形成的，是在主客体相互作用的基础上，通过动作经验的不断内化而形成的。 判断题对错 4：与求异思维关系最为密切的是（） 单项选择题A、形象思维B、抽象思维C、发散思维D、聚合思维 5：现代教师发展的方向（） 单项选择题A、学术化B、现代化C、专业化和人性化D、专家化 6：“

2、印度狼孩”的事实说明，影响人的心理发展的主要因素除了先天遗传素质外，还有（）。 单项选择题A、后天的饮食因素B、居住条件因素C、后天的环境因素D、教育因素 7：道德具有社会共同性，因此不具有阶级性。（） 判断题对错 8：成就动机理论的主要代表人物是马斯洛。（） 判断题对错 9：由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称做（）。 单项选择题A、远景的间接性动机B、社会性动机C、间接性动机D、志向性动机 10：心理健康教育的对象是以（）为主。 单项选择题A、主体学生B、正常学生C、非正常学生D、有严重心理疾病的学生 11：学习者通过他人受到强化而使自己被强化的现象被称为（） 单项选择

3、题A、自我强化B、次级强化C、替代强化D、原始强化 12：人们对心理学概念、数学公式、物理学定理的记忆等属于（） 单项选择题A、运动记忆B、形象记忆C、情绪记忆D、逻辑记忆 13：在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人某种行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为（）。 单项选择题A、内在强化B、负强化C、替代强化D、无意强化 14：解决问题的最高表现形式是（）。 单项选择题A、获得规则B、理解概念C、创造性D、知识迁移 15：第一个系统论述教育心理学的心理学家是（） 单项选择题A、桑代克B、巴甫洛夫C、斯金纳D、班杜拉 16：“

4、学习是人类倾向或才能的一种变化。这种变化要持续一段时间，而且，不能把这种变化简单地归之于成长的过程。”这是下列哪位学者的观点?（） 单项选择题A、希尔加德B、加涅C、潘菽D、邵瑞珍 17：消除自卑感常用的方法包括（）。 多项选择题A、引导学生对自己进行客观全面的认知B、对成败进行正确的归因C、消除非理性观念D、用激将法刺激学生，让他们通过逆反心理产生正面的动力E、帮助学生不时有成功的体验 18：学习效率和动机水平之间存在（）。 单项选择题A、线性关系B、U型关系C、倒U型关系D、平行关系 19：研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为（）。 单项选择题A、时快时慢B、不快不慢C、先慢后快D、先快后

5、慢 20：“温故而知新”，这属于（） 单项选择题A、正迁移B、负迁移C、顺向迁移D、逆向迁移 21：男女智力的总体水平大致相当，但女性智力分布的离散程度比男性大。（） 判断题对错 22：问题解决阶段的第一个环节是（）。 单项选择题A、表征问题B、选择策略C、执行策略D、发现问题 23：教师这一要素主要涉及的方面有（）。 多项选择题A、敬业精神B、专业精神C、专业技能D、教学风格E、教师品格 24：意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。（） 判断题对错 25：青年初期是世界观（）。 单项选择题A、形成时期B、初步形成时期C、初步成熟时期D、

6、成熟时期 26：专家教师将练习看作检查学生的_。 单项选择题A、过程B、工具C、目的D、手段 27：视觉联想主要是通过运用联想、假借意义来帮助人们记忆。（） 判断题对错 28：处于不同概括水平的经验之间的相互影响是（） 单项选择题A、一般迁移B、正迁移C、垂直迁移D、水平迁移 29：非正式学生群体的特点之一是群体内部的（） 单项选择题A、一致性B、独立性C、孤立性D、依赖性 30：广义的知识是指个体通过与其环境相互作用后获得的一切信息及其组织。（） 判断题对错 31：将新学材料与头脑中已有知识联系起来，从而增加新信息的意义的深层加工策略，属于哪种策略（） 单项选择题A、复述策略B、精细加工策略

7、C、组织策略D、资源管理策略 32：心理健康教育的对象应以非正常学生为主，对于正常学生没必要进行心理健康教育。（） 判断题对错 33：常常不自觉地静默端坐，因而对外界刺激缺乏适当反应的儿童属于（） 单项选择题A、禀赋优异儿童B、智能不足儿童C、学习困难儿童D、情绪困扰儿童 34：（）是使教材有效地发挥功效的最直接的环节。 单项选择题A、练习册B、课程标准C、教学程序D、教学内容 35：作为非正式群体的同辈群体对青少年的影响是负面的。（） 判断题对错 36：个人主体自我对客体自我的看法就是（） 单项选择题A、自我概念B、自尊C、自卑D、意识 37：皮亚杰认为心理发展涉及的几个极其重要的概念分别是

8、（） 多项选择题A、图式B、同化C、顺应D、平衡E、原型 38：最先呈现的材料较易回忆，遗忘较少，叫（） 单项选择题A、首因效应B、近因效应C、正性偏差D、刻板效应 39：以下选项中，不属于经典性条件反射现象的是（）。 单项选择题A、望梅止渴B、画饼充饥C、谈虎色变D、叶公好龙 40：桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中，形成了稳定的（）。 单项选择题A、能力B、技能C、兴趣D、刺激一反应联结 41：行为目标的陈述具备哪些因素?（） 多项选择题A、具体目标B、先前经验C、产生条件D、价值体系E、行为标准 42：问题解决的最后一个阶段是（） 单项选择题A、分析问题B、提出假设C、发现

9、问题D、检验假设 43：根据埃里克森的人格发展阶段理论，1218岁阶段的发展任务主要是培养（）。 单项选择题A、主动性B、自我同一性C、勤奋感D、自主性 44：研究认知风格最著名的心理学家是（） 单项选择题A、西蒙B、威特金C、苛勒D、卡根 45：教科书中的练习题多属于（）的问题 单项选择题A、创造性B、认知性C、有结构D、无结构 46：（）即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。 单项选择题A、内部反馈B、外部反馈C、动觉反馈D、过程反馈 47：读者薛女士反映，转学还不到一学期的12岁儿子小雷(化名)跟过去比好像换了个人。以往由于喜欢做小动作，小雷没少挨老师的骂，结果看到老师就

10、害怕，不得不转学。到新学校后不久，小雷在上课时又忍不住做起了小动作，被老师发现了。新老师什么也没说，只是微笑着轻轻拍了一下他的背，便继续上课了。以后，每次新老师走过小雷身边，如果小雷没做小动作，老师就会对他微笑并点头表示赞许。很快，小雷改掉了坏习惯，还爱上了学习，自信心大增。根据以上材料，请回答TSE题：TS你认同该老师的做法吗?（） 多项选择题A、认同B、反对 48：个人能用语言进行直接陈述，主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，可用来区别和辨别事物的知识，属于（）。 单项选择题A、陈述性知识B、程序性知识C、操作性知识D、策略性知识 49：小敏原来很怕生人，上幼儿园后这种行为消失了

11、。按加涅的学习结果分类，在小敏身上发生了（）学习 单项选择题A、智慧技能B、认知策略C、态度D、言语信息 50：一般来说，认知风格中，场依存者更喜欢感兴趣的学科是（） 单项选择题A、文学B、数学C、历史D、法律 1：答案A 解析 2：答案A,B,C,D 解析 3：答案正确 解析 答：正确。技能中的各动作要素及其执行顺序要体现活动本身的客观法则的要求，不是一般的习惯动作，习惯是自然习得的，它既可能符合规律，也可能不符合法则；而技能是通过系统的学与教学而形成的，是在主客体相互作用的基础上，通过动作经验的不断内化而形成的。 4：答案C 解析 求异思维是在思维中自觉地打破已有的思维定式、思维习惯或以往

12、的思维成果，在事物各种巨大差异之间建立“中介”，突破经验思维束缚的思维方法。有许多资料称发散思维和求异思维是同义词。 5：答案C 解析 6：答案C 解析 影响人的发展的主要因素可分为两个大的方面：遗传和环境。 7：答案错误 解析 道德虽有其社会共同性，但在阶级社会里，人们的社会关系具有鲜明的阶级性。这种社会关系的阶级性决定了道德的阶级性，表现为各个阶级都是以自己的道德观念来维护自己的阶级利益，各阶级的道德都是其社会经济地位的利益的反映。 8：答案错误 解析 成就动机理论的主要代表任务是阿特金森，马斯洛是需要层次理论的代表人物。 9：答案A 解析 学习动机是基于内在的需要和外在的目标综合形成的。

13、需要分为直接需要和间接需要。从追求目标的远近可将学习动机划分为近景性学习动机和远景性学习动机。因此，由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机可称作远景的间接性动机。 10：答案B 解析 【解析】心理健康教育对象以正常学生为主，即有轻、中度心理健康问题的正常学生。 11：答案C 解析 A项是通过自身内部刺激的作用而完成的强化，B项是利用继起强化物或次级强化物进行的强化，D项是利用原始的强化物进行的强化。 12：答案D 解析 13：答案C 解析 14：答案C 解析 15：答案A 解析 16：答案B 解析 略 17：答案A,B,C,E 解析 教师引导学生消除自卑感常用的方法有：引导学生对自己进行客观全面的认识；对成败进行正确的归因；消除非理性观念；帮助学生不时体验成功。 18：答案C 解析 19：答案D 解析 遗忘曲线研究表明，遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。 20：答案C 解析 21：答案错误 解析 男女智力大致相当，但男性智力分布的离散程度比女性大。 22：答案D 解析 23：答案A,B,C,D 解析 教师这一要素主要涉及敬业精神、专业精神、专业技能、教学风格等方面。