《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷24386》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷24386（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1：（）可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。单项选择题A、选择题B、是非题C、论文题D、填空题 2：群体在共同活动中表现出的占优势的较稳定的情绪状态，称为（） 单项选择题A、心理状态B、心理气氛C、群体规范D、群体舆论 3：“将心比心”运用了（）这一心理机制。 单项选择题A、移情B、心胸豁达C、期望D、人际吸引 4：布卢姆等将教学目标分为认知目标、情感目标和（）。 单项选择题A、道德目标B、动作技能目标C、发展目标D、健康目标 5：关于创造性与智力的关系的正确陈述是（） 多项选择题A、高智力者其创造性也高B、高创造性者必有高于一般水平
2、的智商C、创造性与智力是一种相对独立，在一定条件下又有相关的线性关系D、低创造性者其智商可能高也可能低E、高创造性者智商一定低 6：针对个别学生的评价，且大多数资料是采用非正式方式收集的评价是_。 单项选择题A、形成性评价B、总结性评价C、正式评价D、非正式评价 7：布鲁纳认为，人类成功地理解知识的手段有（） 多项选择题A、联想表象B、思维表象C、动作再现表象D、图像再现表象E、符号再现表象 8：教育心理学拥有自身独特的研究课题，即（）。 多项选择题A、如何教B、如何评价C、如何学D、如何管理E、学与教之间的相互作用 9：对程序教学贡献最大的是（）。 单项选择题A、斯金纳B、普莱西C、加涅D、
3、布鲁纳 10：心智技能是借助于内部言语而实现的，因此言语在心智技能形成中具有十分重要的作用。（） 判断题对错 11：一个测验的效度包括以下几种?（） 多项选择题A、内容效度B、直接效度C、构想效度D、间接效度E、预测效度 12：一个10岁的儿童能够通过9岁组的全部项目和10岁组的一半项目，按照比率智商计算，他的智商是（）。 单项选择题A、90B、95C、100D、105 13：对代数式a22abb2进行因式分解属于（）的问题。 单项选择题A、有结构B、无结构C、界定含糊D、无固定答案 14：自我提高的内驱力指的是个体那种因自己的胜任能力或工作能力赢得心理的需要，这种需要属于（）。 单项选择题A
4、、长者们的赞许或认可B、同伴们的赞许或认可C、相应地位的愿望D、理解知识、解决问题 15：根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为哪三个等级？（） 多项选择题A、一般常态心理B、人格障碍心理C、轻度失调心理D、严重病态心理E、精神病 16：创造力的核心和基础是（） 单项选择题A、智力B、知识C、技能D、创造性思维 17：通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向是（）。 单项选择题A、直接强化B、自我强化C、负强化D、替代强化 18：数学学习中形成的认真审题的态度及其审题的方法将影响到化学、物理等学科中的审题活动，这称为（） 单项选择题A、负迁移B、垂直迁移C、般迁移D、具体
5、迁移 19：学生李亦看到自己的朋友体育课不守纪律，随便离开操场却没有遇到麻烦，于是他下次也参与进去，朋友行为对他产生了影响。这种学习属于（） 单项选择题A、直接学习B、替代学习C、亲历学习D、试误学习 20：有些人状态好、睡眠少，认为自己失眠，这是（）失眠。 单项选择题A、情景性B、新奇性C、假性D、正常性 21：下列哪一项属于“问题解决”。（） 单项选择题A、回忆一个人的名字B、幻想自己是“灰姑娘”C、用一个词来造句D、荡秋千 22：一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维有（）。 单项选择题A、流畅性B、变通性C、指向性D、独创性 23：在教学过程中，教师突出那些强度低
6、但重要的要素，使它们充分展示在学生面前，这是利用了教学中的（） 单项选择题A、强度律B、差异律C、活动律D、组合律 24：通过有关材料，间接了解被试者的心理活动的方法是（） 单项选择题A、观察法B、调查法C、自然实验法D、实验室实验法 25：桑代克接受了达尔文进化论和联想主义传统的影响，奠定了联结派学习理论的基础。（） 判断题对错 26：数学学习中由数字运算到字母运算的转化，属于（）。 多项选择题A、自上而下的迁移B、自下而上的迁移C、正迁移D、负迁移E、水平迁移 27：说的简单一点，技能就是人的本能活动。（） 判断题对错 28：形成性评价通常发生在（）。 单项选择题A、教学过程之前B、学生毕
7、业时C、教学过程之后D、教学过程之中 29：对游泳、农具的使用、驾驶等动作的记忆都属于（） 单项选择题A、运动记忆B、情绪记忆C、形象记忆D、逻辑记忆 30：在维纳的归因模式中，运气属于（）。 单项选择题A、内部的、稳定的、不可控的B、外部的、稳定的、不可控的C、内部的、不稳定的、可控的D、外部的、不稳定的、不可控的 31：学生，学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素的相对稳定的组合模式就是_。 单项选择题A、课堂情境B、课堂结构C、课堂形势D、课堂教学 32：学生对知识的理解可以由低到高分成四种水平，其中最高水平是（） 单项选择题A、解释的理解B、字面的理解C、批判性理解D、创造性理
8、解 33：通过综合归纳获得意义的学习是下位学习。（） 判断题对错 34：迁移的关系转换理论强调（）。 单项选择题A、发展了的心理官能B、学习材料的相似性C、已有经验的概括化D、对情境关系的理解 35：根据埃里克森的人格发展阶段理论，611岁儿童要解决的主要矛盾是（）。 单项选择题A、自主感对羞耻感B、主动感对内疚感C、勤奋感对自卑感D、自我同一性对角色混乱 36：学生学习课文时分段、总结段落大意，这属于（）。 单项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、理解控制策略 37：教学中采用的各种物质奖励属于下列哪种强化?（） 单项选择题A、原始强化B、替代强化C、次级强化D、自我强化 38
9、：根据下列材料，请回答TSE题：开学不久，韩老师发现李华同学有许多毛病。韩老师心想，像李华这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励。一次，韩老师找他谈话说：“你有缺点，但你也有不少优点，可能你自己还没有发现。这样吧，我限你在两天内找到自己的一些长处，不然我可要批评你了。”第三天，李华很不好意思地找到韩老师，满脸通红地说：“我心肠好，力气大，毕业后想当兵。”韩老师听了说：“这就是了不起的长处。心肠好，乐于助人，到哪里都需要这种人。你力气大，想当兵，保家卫国，是很光荣的事，你的理想很实在。不过当兵同样需要科学 多项选择题A、教育的一致性与连贯性原则B、导向性原则C、疏导原则D、尊重学生与严格要求相结
10、合原则 39：“利用红色可以做什么”属于（）发散思维。 单项选择题A、用途扩散B、结构扩散C、方法扩散D、形态扩散 40：自编测验的常见错误是（）。 多项选择题A、教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标B、教师对测验准备不够充分C、测验太简单题量小D、教师不关心学生知识水平而使题过复杂或过简单E、教师对测验的项目分类比例不一致 41：依据用心理学方法的技术搜索的来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程叫_。 单项选择题A、心理教育B、心理评估C、心理测验D、心理辅导 42：教育心理学是一门（）。 单项选择题A、理论性学科B、应用性学科C
11、、具有理论性与应用性的学科D、边缘性学科 43：在草丛中长出一朵红色的小花，很容易引起人们的（） 单项选择题A、不随意注意B、有意注意C、随意注意D、随意后注意 44：人格除具有独特性、稳定性、复杂性、功能性的本质特征外，还包括下面哪一特征？（） 单项选择题A、两极性B、动力性C、统合性D、遗传性 45：在经典条件反射的形成过程中是一项关键性因素的是（） 单项选择题A、强化B、刺激C、反应D、评价 46：将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称之为（）。 单项选择题A、任务分析B、目标分类C、目标表述D、任务执行 47：注意的品质有（） 多项选择题A、注意的稳定B、注意的范围C、注意分
12、配D、注意转移E、注意的敏捷 48：自编测验包括主观题和客观题两种类型。（） 判断题对错 49：根据对竞争利弊的分析，我们认为，有利于集体主义的培养，也是学校教育所应该推崇的是（） 单项选择题A、群体内竞争B、群体间竞争C、个人间竞争D、个人与群体竞争 50：心理健康的非指示性原则的提出者是（） 单项选择题A、潘菽B、罗杰斯C、维果斯基D、马斯洛 1：答案D 解析 填空题猜测的可能性较低。 2：答案B 解析 3：答案A 解析 4：答案B 解析 按照布卢姆的目标分类体系，将教学目标分为认知目标、动作技能目标和情感目标。 5：答案B,D 解析 6：答案D 解析 7：答案C,D,E 解析 8：答案A
13、,C,E 解析 教育心理学有自身独特的研究课题，主要研究教学过程中教师如何教、学生如何学以及学与教之间相互作用的机制。 9：答案A 解析 10：答案正确 解析 略。 11：答案A,C,E 解析 效度是指测量的有效性，即一个测验对它所要测量的特性准确测量的程度。心理学家一般将效度进一步分为内容效度、构想效度和预测效度。 12：答案B 解析 【解析】比率智商的算法是IQ(智龄/实龄)100。 13：答案A 解析 目标明确，个体按一定思维方式即可获得答案的问题属于有结构的问题。 14：答案C 解析 15：答案A,C,D 解析 根据有关的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为三个等级：一般常态心理、轻度失调心理和严重病态心理。 16：答案D 解析 17：答案D 解析 A选项直接强化：通过外部因素对学习行为予以强化。B选项自我强化：学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督，来强化相应的学习行为。C选项负强化：通过厌恶刺激的排除来增加反应在将来发生的概率。D选项替代性强化：通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向。 18：答案C 解析 19：
