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1、人教版四年级语文下册期末考试题(汇编)班级: 姓名: 分数: 考试时间:90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音,写词语。(15分)ji sh lng chn pu ki zh x dio qin hung lun wi ch zh ch 二、比一比,再组词。(10分)硕(_) 砌(_) 牌(_) 踪(_) 拆(_)颊(_) 拆(_) 脾(_) 棕(_) 折(_)三、把成语补充完整,并按要求填空。(15分)若(_)若(_) 随(_)(_)安 漫(_)卷(_) (_)(_)不平 奔流(_)(_) 风(_)浪(_) (1)再写两个ABAC式的词语。_ _(2)我还能用上面的一个成语写一句话。_
2、四、选择恰当的关联词语填空。(10分)虽然但是不仅而且不是而是因为所以(1)我和阿妈走月亮,我们(_)看到了成熟的稻谷,(_)看到了好吃的果子挂满枝头。(2)花牛在草地里坐,压扁的(_)一簇蒲公英,(_)一穗剪秋罗。(3)(_)在星星的怀抱中我感到宁静而舒服,(_)我很快就睡着了。(4)(_)大潮还没有来,(_)大堤上早已人山人海。五、照样子,按要求写句子。(15分)太阳把一片片云染成了紫色或者红色。(改为“被”字句)_2.天水相接的地方出现了一道红霞。(调整语序,不改变句意)_3.天空的云从西边一直烧到东边,红彤彤的,好像是天空着了火。(用加点的词造句)_4.月亮偷偷地躲在了云彩后面。(仿写
3、拟人句)_六、阅读短文,回答问题。(15分)淌在诗词里的美唐诗宋词趟过历史的长河,在悠久里发酵,透出的是股股醇香。诗歌美在音律,华夏五千年的文明,在古人浓淡交杂的墨色里,组成一曲曲完美的魂殇。花是迁客骚人偏爱的主题。牡丹之爱,宜乎众矣,花开富贵,有人赞叹,也有人贬低。但那“花开时节动京城”的惊心动魄却是从远古走来的。不管评价如何,牡丹依旧肆情盛开。开在诗人笔尖的还有坚贞的梅花,梅枝九曲十八弯,遂又有幽梅一说。“风递幽香出,禽窥素艳来。”吸引家禽的是那遒劲枝干里透出的美,切莫细嗅,那美会醉人。若要细数那诗词里的花魂,该是三天三夜也难尽一二。在诗歌里的山水是美的。潭面无风是镜,也是静。任一轮清月在
4、水里印出倩影,缓缓地躺在河床之上。该是累了吧,既要与李白饮酒,又要照亮归人的前程,在无嘈杂的夜,也是要任心灵停歇。“江作青罗带,山如碧玉簪。”一青一碧,尽现了山水本色。在今日我也曾感叹过那些个山水之美被尽数埋在诗里了。曾鲜活在诗人记忆里的山水之美,现世难寻。但若煮一杯清酒,捧着诗集,任嘴唇感受酒洌,任思想品味诗词里的古朴气息,在这灯红酒绿之中仍是能寻得一片思想的净土。我愿用我半世的浮华,换取这一页诗章。细听风盘旋在时空的入口,提笔写下诗人的细语呢喃,那是倾诉,诉说着一曲一曲的美。自从我提起了笔,我就明白了我所肩负的使命,我会写出那些淌在诗词里的美,不让她在时间里消散,纵使笔断,纸绝1联系上下文
5、,“迁人墨客”指得是_。2画线句子源于一句古诗,它是:_。3画曲线句子表达了作者的情感是( )。A诗词里的的山水写得非常好,比现实生活中还要美。B写山水的诗词太多了,多得都可以所真实的山水埋起来了。C如今环境被污染了,再也找不到诗词中描写的那些山水之美了。4短文中引用了很多诗句,请选择一句说说你的理解。_5短文表达了作者怎样的情感?_七、习作。(20分)题目:我得到了 要求:(1)在横线上填上一个适当的词语,如“教育”、“教训”、“理解”、“关心”、“锻炼”等,把题目补充完整。(2)通过一件事来写,注意围绕中心把事情的经过写具体,做到语句通顺,前后连贯。(3)500字左右。_参考答案一 驾驶
6、凌晨 剖开 秩序调遣 慌乱 维持 主持二 硕大 堆砌 纸牌 踪影 拆开 脸颊 拆除 脾气 棕色 折断 三 隐 现 遇 而 天 地 愤 愤 不 息 号 吼 若即若离 一心一意 他个人生活非常俭朴,能随遇而安,从不计较条件好坏。 四 (1)不仅 而且 (2)不是 而是 (3)因为 所以 (4)虽然 但是 五 1.一片片云被太阳染成了紫色或者红色。 2天水相接的地方一道红霞出现了。 3豆大的雨点好像是断了线的珠子,一个劲地往下掉。 4早晨,小鸟在枝头唱歌。 六 1忧愁失意的文人2湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨3C4漓江的水如青罗带一样柔曼迤逦,漓江的山如碧玉簪一样翠绿峻秀。5对中华诗词的热爱。5 / 5