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1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1：生理自我成熟的时间是（）单项选择题A、3岁左右B、5岁左右C、6岁左右D、7岁左右 2：学习是动物和人类生活中普遍存在的现象。学习是（） 单项选择题A、奖惩的结果B、接受讲述C、获得事实材料D、有机体适应环境的必要条件 3：桑代克接受了达尔文进化论和联想主义传统的影响，奠定了联结派学习理论的基础。（） 判断题对错 4：个人对于自己认为重要的或有价值的事力求达成的欲望指的是（） 单项选择题A、成就需要B、交往需要C、权利需要D、进食需要 5：根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期?（） 单项选择题A、初一B、初二C、初三D、高一 6：道德和品德是两个相同
2、的概念。（） 判断题对错 7：学习动机是单一的结构。（） 判断题对错 8：认知方式分为（）。 多项选择题A、场依存B、场独立C、场稳定D、场活跃 9：学习“圆的直径是它的半径的两倍”，这种学习属于（） 单项选择题A、符号学习B、词汇学习C、概念学习D、命题学习 10：在人际关系中有着引发、指向和强化功能的是（） 单项选择题A、认知B、动机C、情感D、态度 11：尝试错误学习的基本规律有（）。 多项选择题A、效果律B、练习律C、准备律D、尝试律 12：学习策略的研究开始于（） 单项选择题A、布鲁纳B、罗杰斯C、桑代克D、斯金纳 13：实际教学与研究发现，学生解决抽象而不带具体情节的问题时比较容易
3、，解决具体而接近实际的问题时比较困难。（） 判断题对错 14：根据迁移的影响效果不同，可以将其划分为水平迁移和垂直迁移。（） 判断题对错 15：在智力与知识达到一定水平后，教师的组织能力与教学效果（）。 单项选择题A、没有关系B、呈负相关C、有较高相关D、有利有弊 16：影响课堂上概念学习的主要因素有概念的定义特征、（）和讲授概念的方式。 多项选择题A、概念间的联系B、外延C、原形D、内涵 17：教育心理学作为一门具有独立的理论体系的学科形成于（）。 单项选择题A、20世纪20年代以前B、20世纪20年代到50年代末C、20世纪60年代到70年代末D、20世纪80年代以后 18：社会观察学习理
4、论的代表人物是（）。 单项选择题A、斯金纳B、加涅C、托尔曼D、班杜拉 19：同辈群体的特征有（） 多项选择题A、关系的不平等性B、价值的趋同性C、交往的自愿性D、关系的平等性E、群体的凝聚性 20：关于教学测量与评价的分类，按教学评价的严谨程度可分为（）。 单项选择题A、形成性评价和总结性评价B、常模参照评价和标准参照评价C、配置性评价和诊断性评价D、正式评价和非正式评价、 21：学习心理学研究的对象是（）。 单项选择题A、人和动物B、动物C、儿童 22：性格具有直接的社会意义，也是人与人相互区别的主要方面。（） 判断题对错 23：某学生活泼，好动，乐观，灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差
5、，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于（）。 单项选择题A、多血质B、胆汁质C、黏液质D、抑郁质 24：一个人把自己的思想、感情或信念归诸别人或客体的心理现象，叫（） 单项选择题A、认同B、移植C、投射D、回归 25：根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项，即知识、理解、应用、分析、统合和（） 单项选择题A、组织B、评审C、反应D、接受 26：个人成就动机强弱与个体对成功概率的估计有着密切的关系，成功率最佳为（） 单项选择题A、50%B、100%C、85%D、30% 27：学生已有了“四边形”的知识，现在让学生学习“梯形”的相关知识，这种学习属于（）。 单项选择题A、上位学习B、下位学习C、概
6、念学习D、并列学习 28：根据学生学习是被动的还是主动的，可以区分接受学习和发现学习。（） 判断题对错 29：按照肌肉运动强度的不同分类，弹钢琴属于（）。 单项选择题A、闭合型操作技能B、开放型操作技能C、细微型操作技能D、粗放型操作技能 30：智力水平越高创造力就越强。（） 判断题对错 31：教师在教育过程中主要涉及（）。 多项选择题A、敬业精神B、职业素养C、专业知识D、专业技能E、教学风格 32：根据皮亚杰的儿童认知发展论，儿童思维发展的第三个阶段是（） 单项选择题A、思维阶段B、思维准备阶段C、抽象思维阶段D、感觉动作阶段 33：教师能力主要包括（） 多项选择题A、教育教学能力B、组织
7、管理能力C、知识归纳能力D、系统学习能力E、判断能力 34：下列哪一项不属于人格系统?（） 单项选择题A、气质与性格B、认知方式C、心理过程D、心理状态 35：个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向称为（）。 单项选择题A、品德B、态度C、意向D、个性 36：联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还（）。 单项选择题A、只具有个人的意义B、只具有小集团意义C、具有依赖兴趣的作用D、没有政治意义 37：自编测验的常见错误是（）。 多项选择题A、教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标B、教师对测验准备不够充分C、测验太简单题量小D、教师不关心学生知识
8、水平而使题过复杂或过简单E、教师对测验的项目分类比例不一致 38：奥苏贝尔认为，学生学习的主要形式是（） 单项选择题A、掌握学习B、认知发现学习C、有意义接受学习D、机械学习 39：认知派学习理论的鼻祖是（） 单项选择题A、布鲁纳的发现学习理论B、奥苏贝尔的同化学习理论C、格式塔的完形学习理论D、托尔曼的符号学习理论 40：自我肯定行为主要表现在（）。 多项选择题A、请求B、认可C、拒绝D、真实地表达自己的意见和情感E、自我欣赏 41：心理学是研究人的（）的科学。 单项选择题A、心理活动的规律B、行为和心理活动的规律C、生理与心理活动的规律D、行为活动的规律 42：美国心理学家布鲁纳认为学习的
9、实质在于（）。 单项选择题A、构造一种完形B、主动地形成认知结构C、形成刺激与反应间的联结D、对环境条件的认知 43：个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是（）冲动型反思型场依存型场独立型 单项选择题A、冲动型B、反思型C、场依存型D、场独立型 44：多次测验分数的稳定、一致的程度叫测验的（）。 单项选择题A、难度B、效度C、区分度D、信度 45：实践性强、难度大的内容以及初步概念的引入课不适宜运用尝试教学法。（） 判断题对错 46：下列属于非正式评价的是（）。 多项选择题A、测验B、问卷C、观察D、谈话E、布置作业 47：教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容
10、和测验目的，自己编制的测验，是为（）。 单项选择题A、教育目的服务的B、教师和学生服务的C、特定的教学服务的D、当前工作服务的 48：学习动机就是激发学生进行学习活动的动力。（） 判断题对错 49：学习活动的过程是个体经验的获得过程。（） 判断题对错 50：动作技能形成所要经历的阶段有（） 多项选择题A、认知阶段B、联系形成阶段C、接受阶段D、熟练阶段E、自动化阶段 1：答案A 解析 个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我,再到心理自我的过程,生理自我在3岁左右基本成熟,3岁以后自我意识的发展进入社会自我阶段,社会自我至少年期基本成熟。因此，本题选择A选项。 2：答案D 解析 见“学习”
11、定义。 3：答案正确 解析 (P68) 4：答案A 解析 5：答案B 解析 略。 6：答案错误 解析 (P328)改正：品德与道德是密切联系的，二者之间既有区别又有联系。 7：答案错误 解析 学习动机是由许多因素组成的，其中学习需要与学习期待是其基本成分。 8：答案A,B 解析 9：答案D 解析 10：答案B 解析 11：答案A,B,C 解析 尝试一错误学习的基本规律是效果律、练习律和准备律。 12：答案A 解析 13：答案正确 解析 14：答案错误 解析 根据迁移内容的不同抽象与概括水平不同，可以将其划分为水平迁移和垂直迁移。 15：答案C 解析 16：答案A,C 解析 17：答案A 解析
12、18：答案D 解析 斯金纳是操作性条件作用论的代表人物；加涅提出了学习层次分类和学习结果分类的理论；托尔曼提出了有关学习的认识地图理论；班杜拉是社会观察学习理论的代表人物。 19：答案B,C,D,E 解析 系统暂无解析 20：答案D 解析 21：答案A 解析 22：答案正确 解析 略。 23：答案A 解析 24：答案C 解析 25：答案B 解析 根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项，即知识、理解、应用、分析、统合和评审。 26：答案A 解析 27：答案B 解析 28：答案正确 解析 系统暂无解析 29：答案C 解析 30：答案错误 解析 创造力是一种较特殊的智力品质，是智力发展的结果。智力高
13、的人未必都有高创造力。 31：答案A,C,D,E 解析 教师这一要素主要涉及敬业精神、专业知识、专业技能和教学风格。 32：答案A 解析 33：答案A,B,D 解析 34：答案C 解析 人格是一个复杂的结构系统，它包括知情意系统、心理状态系统、人格动力系统、心理特征系统和自我调控系统五种人格系统成分。心理特征系统这一系统包括能力、气质、性格三种成分。 35：答案A 解析 36：答案A 解析 虽然与松散群体相比，联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还只具有个人的意义。 37：答案A,B,C 解析 本题考查的是考生对教师自编测验优缺点的理解。 38：答案C 解析 奥苏贝尔提出了有意义接受学习的理论，认为有意义接受学习是学生学习的主要形式。 39：答案C 解析 40：答案A,C,D 解析 肯定性训练可发展人的自我肯定行为：请求、拒绝、真实表达自己意见和情感。 41：答案B 解析 心理学是研究人的行为和心理活动的规律。 42：答案B 解析 布鲁纳认为，学习的本质
