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1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1：在条件反射研究基础上，巴甫洛夫总结的学习规律不包括（）单项选择题A、获得与消退B、刺激泛化C、分化D、同化 2：学生之间存在着个别差异，下面各项中有好坏之分的只有（）。 单项选择题A、气质差异B、性格差异C、认知方式差异D、性别角色差异 3：官能训练注重训练的（）而不注重内容。 单项选择题A、技能B、形式C、方法D、技巧 4：整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略称为（）。 单项选择题A、组织策略B、复述策略C、计划策略D、调节策略 5：心理健康的非指示性原则的提出者是（） 单项选择题A、潘菽B、罗杰斯C、维果斯基D、马斯
2、洛 6：以下代表人物强调认知结构在迁移中的作用的有（）。 多项选择题A、桑代克B、贾德C、安德森D、加特纳E、吉克 7：世界上最著名的智力量表是（），该量表最初由法国人比纳和西蒙于1905年编制。 单项选择题A、SB量表B、斯坦福量表C、韦克斯勒量表D、比纳量表 8：有机体学会对条件刺激或其他与条件刺激相类似的刺激做出相同的行为反应，巴甫洛夫称之为（）。 单项选择题A、刺激分化B、刺激比较C、刺激泛化D、行为强化 9：（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。 单项选择题A、斯金纳B、布鲁纳C、苛勒D、加涅 10：研究学校情境中学与教的基本心理规
3、律的心理学分支学科是（）。 单项选择题A、教学心理学B、教师心理学C、教育心理学D、学习心理学 11：迁移的实质是（）。 单项选择题A、新旧经验的整合过程B、新旧知识的同化C、新旧知识的顺应D、新旧经验重组 12：在心理学史上，冯特于1879年建立第一个心理学实验室。（） 判断题对错 13：只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于（）。 单项选择题A、前运算阶段B、感知运动阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 14：道德判断处于寻求认可取向阶段表明其道德认识的发展水平是（）。 单项选择题A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、超习俗水平 15：通常人们所说的态度和欣赏属于情感目标的（）。
4、 单项选择题A、反应B、接受C、形成价值观念D、价值体系个性化 16：元认知调节策略与监控策略无关。（） 判断题对错 17：个体动作发展的规律，遵循自上而下、由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种规律现象说明心理发展具有（）。 单项选择题A、差异性B、顺序性C、不平衡性D、连续性和阶段性 18：教师对学生的期望可以起一种潜移默化的作用，从而有助于学生学习的进步。教师期望的这种效应是（） 单项选择题A、格式塔效应B、艾宾浩斯效应C、马斯洛效应D、罗森塔尔效应 19：教育心理学研究的核心内容是学习过程。如学习的实质、条件、动机迁移以及不同种类的学习的特点。（） 判断题对错 20：
5、健康就是指身体健康，没有疾病。（） 判断题对错 21：布卢姆提出的学习理论是（）掌握学习认知学习情感学习行为学习 单项选择题A、掌握学习B、认知学习C、情感学习D、行为学习 22：在技能学习的最初阶段，（）对技能学习有非常明显的促进作用。 单项选择题A、知识B、能力C、练习D、活动 23：下列不属于观察评价技术的是（）。 单项选择题A、行为检查单B、轶事记录C、成长记录袋D、等级评价量表 24：标准化测验因其测验条件的标准化，测验的结果比较客观一致，所以适用的范围和时限较窄。（） 判断题对错 25：下列各项属心理不健康表现的是（）。 单项选择题A、适应中学的学习与生活B、乐于和同学交往C、自尊
6、自爱，奋发向上D、被动的生活取向 26：以肌肉骨骼的运动实现的合乎法则的程序化、自动化和完善化的外显动作方式是（）。 单项选择题A、智力技能B、操作技能C、能力D、态度 27：陈述性记忆处理陈述性知识，如（）。 多项选择题A、字词B、人名C、时间D、观念E、怎样骑车 28：总是与“为什么”这样的问题联系在一起的是（） 单项选择题A、归因风格B、归因C、控制点D、学习 29：对成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素的是（） 单项选择题A、能力B、运气C、努力D、任务难度 30：迁移的形式训练说的心理学基础是（） 单项选择题A、官能心理学B、人本主义C、行为主义D、认知心理学 31：超
7、越了单纯的记忆，代表最低水平理解的是_ 单项选择题A、知识B、领会C、应用D、分析 32：以下不属于教师教学能力的是()。 单项选择题A、教学认知能力B、教学操作能力C、自我反省能力D、教学监控能力 33：在课堂教学中。教师有意识地收集和分析教与学的状况，并作出相应反应的教学行为是（）。 单项选择题A、教学反馈B、教学反思C、教学研究D、教学评价 34：品德内化是指在思想观点生与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的（）。 单项选择题A、新观点B、认知结构C、价值体系D、策略系统 35：下列属于少年期心理特点的是（） 多项选择题A、思想具有半成熟、
8、半幼稚的特点B、抽象思维已占主导地位C、出现心理断乳期D、自我控制力较强E、思维仍带有不少片面性和主观性 36：使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（） 单项选择题A、自我意识B、自我认识C、自我评价D、自我监控 37：（）也叫求异思维，是沿不同方向去探求多种答案的思维形式。 单项选择题A、发散思维B、聚合思维C、抽象思维D、逻辑思维 38：先行组织者是呈现给学生的一个引导性或背景性材料。（） 判断题对错 39：教学过程中测量的主要方法是（） 单项选择题A、测验B、观察C、访谈D、实验 40：问题解决的基本特征有（）。 多项选择题A、结构性B、目的性C、认知性D、序列性E、创造性 41：以下
9、不属于教学策略设计内容的是（） 单项选择题A、课的划分B、教学顺序设计C、教学活动设计D、课的内容 42：个体在了解一些基本的动作机制后，试图尝试做出某种动作行为属于（）。 单项选择题A、操作熟练B、操作整合D、操作定向 43：一般来说，认知风格中场依存者更感兴趣的学科是（） 单项选择题A、文学B、数学C、化学D、物理 44：竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会影响学生间的人际关系，而且还会（）。提高学习和工作效率养成竞争意识导致教师管理公正促进团结协作 单项选择题 45：课程表的编制应尽可能将核心课程(语、数、英等)安排在（）。 单项选择
10、题A、上午第二、二、三节B、上午第四节C、下午第一节D、下午第三节 46：社会自我是自我意识最原始的形态。（） 判断题对错 47：情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为（）。 单项选择题A、二个等级B、五个等级C、三个等级D、四个等级 48：教师在学校教育中，常常要用到哪些方法?（） 多项选择题A、讲解法B、演示法C、课堂问答法D、练习法E、实验法 49：在人际认知中，人们对他人的判断往往具有正面评价超过负面评价的倾向。这属于人际印象形成中心理效应的（） 单项选择题A、投射效应B、正性偏差C、定势效应D、刻板效应 50：首创全身松弛训练法的心理学冢是（）。 单项选择题A、斯金纳B、巴甫洛夫C
11、、艾里斯D、雅各布松 1：答案D 解析 2：答案B 解析 3：答案B 解析 形式训练说认为学习内容容易忘记，但形式是永久的。 4：答案A 解析 5：答案B 解析 6：答案C,D,E 解析 桑代克和贾德是早期迁移理论的主要代表。 7：答案D 解析 比纳量表，又称比纳一西蒙量表。 8：答案C 解析 9：答案B 解析 布鲁纳的认知结构学习论强调教学目的在于理解学科的基本结构。 10：答案C 解析 11：答案A 解析 新旧经验的整合过程是迁移的实质。 12：答案正确 解析 13：答案A 解析 14：答案B 解析 详见上题。 15：答案C 解析 16：答案错误 解析 调节策略能帮助学生矫正他们的学习行为
12、，使他们补救理解上的不足，所以元认知调节策略与监控策略有关。 17：答案B 解析 18：答案D 解析 这种效应称为教师期望效应，又称皮格马利翁效应、罗斯塔尔效应，教师期望效应对年龄较小的学生的影响显著，对年龄较大的学生的影响不明显。(本解析由张恩凯提供) 19：答案正确 解析 20：答案错误 解析 健康包括身体健康和心理健康。 21：答案A 解析 掌握学习是由布卢姆等人提出来的，其基本理念是：只要给了足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以达到掌握的程度（通常要求达到完成的80%-90%的评价项目）(本解析由张恩凯提供) 22：答案C 解析 23：答案C 解析 24：答
13、案错误 解析 因其条件标准化和结果的客观化，因此适用的范围和时限也较宽广。 25：答案D 解析 略。 26：答案B 解析 以肌肉骨骼的运动实现的合乎法则的程序化、自动化和完善化的外显动作方式，这是操作技能的定义。 27：答案A,B,C,D 解析 陈述性记忆处理陈述性知识，即事实类信息，包括字词、定义、人名、时间、事件、概念和观念。怎样骑车属于程序性知识。 28：答案B 解析 29：答案A 解析 对成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素的是能力。 30：答案A 解析 迁移的形式训练说的心理学基础是官能心理学。 31：答案B 解析 32：答案C 解析 33：答案A 解析 系统暂无解析 34：答案C 解析 35：答案A,B,C,E 解析 36：答案A 解析 37：答案A 解析 【解析】发散思维又称求异思维，是创造性的核心。 38：答案正确 解析 系统暂无解析 39：答案A 解析 教学过程中的测量，主要借助的方法是测验。 40：答案B,C,D 解析
