《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷21505》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷21505（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1：在认知领域的教学目标中，_代表较高水平的理解单项选择题A、知识B、领会C、应用D、分析 2：处于这一阶段的儿童具有以下哪些特征?（） 多项选择题A、反射B、客体永恒性C、能运用语言或较为抽象的符号来代表他们经历过的事物D、据一种事物的表象推出另一种事物的表象 3：掌握学习是由（）提出的。 单项选择题A、布鲁纳B、斯金纳C、布卢姆D、艾里斯 4：人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐及（）。 单项选择题A、态度一致B、行动一致C、观点趋同D、相互理解与扶持 5：个人逐渐接受一定社会或群体所要求的知识经验、行为规范、价值观以及适应社会的能力的过程称为个体（）
2、 单项选择题A、价值化B、人格化C、社会化D、个性化 6：在操作技能形成过程中，把模仿阶段练习的动作固定下来，并使各种动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作称为（）。 单项选择题A、操作的定向B、操作的模仿C、操作的整合D、操作的熟练 7：干扰主要是（） 多项选择题A、摄抑制B、后摄抑制C、倒退现象D、材料过多E、忽视策略 8：以肌肉骨骼的运动实现的合乎法则的程序化、自动化和完善化的外显动作方式是（）。 单项选择题A、智力技能B、操作技能C、能力D、态度 9：元认知策略的三个方面是相对独立工作的。（） 判断题对错 10：以不同的强度、速度、持续时间和外部表现，可把情绪状态分为（） 多项选择
3、题A、心境B、情操C、激情D、应激E、美感 11：学习的积极性是多种心理因素的综合表现，可以从（）方面考察。 多项选择题A、注意状态B、情绪状态C、意志状态D、行为方式E、努力程度 12：学习的本质不是被动的形成刺激反应的联结，而是主动地形成认知结构，这一理论属于布鲁纳的认知结构学习论。（） 判断题对错 13：根据下列材料，请回答TSE题：在教学生求平行四边形面积时，教师讲授如下：连接AC，因为三角形ABC与三角形CDA的三边分别相等，所以，这两个三角形全等，三角形ABC的面积等于1/2底乘高，所以，平行四边形ABCD的面积等于底乘高，命题得到证明。然后，教师列举了很多不同大小的平行四边形，要
4、求学生求出它们的面积，结果每个问题都正确解决了。下课前，教师又布置了十几个类似的问题作为家庭作业。TS你认为该老师的作法（）。 多项选择题A、正确B、不正确 14：进行识记时，要学会同时运用多种感官，心理学证明，人的学习通过视觉占（）。 单项选择题A、83%B、50%C、25%D、11% 15：布鲁纳认为学习新知识过程的具体环节包括（） 多项选择题A、新知识的获得B、知识的转化C、对知识的评价D、知识的储存E、知识的呈现 16：健康的体质，特别是健全的脑，是智力发展的心理前提。（） 判断题对错 17：总体而言，有机体学习动机越强，其学习活动的积极性就越高，从而学习效果越佳。（） 判断题对错 1
5、8：以下道德情感对儿童和青少年尤为重要的一项是（）。 单项选择题A、事业感C、集体主义情感D、义务感 19：1903年出版的教育心理学是西方第一本以教育心理学命名的专著，它的作者是（）。 单项选择题A、桑代克B、华生C、巴甫洛夫D、斯金纳 20：与发散思维对立的是（） 单项选择题A、形象思维B、抽象思维C、创造思维D、聚合思维 21：检验教师教学技能是否达标的测评属于（） 单项选择题A、水平测评B、选拔测评C、诊断测评D、相对测评 22：课堂教学结构包括教学时间的合理利用、课程表的编制和（）。 单项选择题A、教学过程的规划B、教学内容设计C、教学方法的实施D、教学方法的选择 23：上位学习又称
6、（）。 单项选择题A、类属学习B、总括学习C、并列结合学习D、命题学习 24：教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成。利用（）主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。 单项选择题A、直接发生途径B、直接转化途径C、间接发生途径D、间接转化途径 25：根据记忆过程中信息在记忆中储存时间的长短和编码方式的不同，一般可把记忆分为三个系统，即（）、短时记忆和长时记忆。 单项选择题A、语义记忆B、感觉记忆C、工作记忆D、情绪记忆 26：自我意识发展的第二个飞跃期是（） 单项选择题A、童年期B、少年期C、青年期D、青春期 27：（）对儿童的道德判断进行系统研究认为儿童道德发展包括两
7、阶段，道德教育目标是使儿童达到自律道德。 单项选择题A、班杜拉B、柯尔伯格C、加涅D、皮亚杰 28：以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置来报告评价结果的评价方式称为（）。 单项选择题A、常模参照标准B、正式评价C、标准参照评价D、非正式评价 29：孔子主张学习过程应包含四个基本环节，它们是()。 单项选择题A、知、情、意、行B、导、学、习、行C、闻、行、忠、信D、学、思、习、行 30：学校教育心理学的研究对象是（） 单项选择题A、所有的学与教B、学校情境中的学与教C、社会情境中的学与教D、实践过程中的学与教 31：未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（）
8、。 单项选择题A、类属学习B、总结学习C、并列结合学习D、命题学习 32：开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略，常用的方法包括（）。 多项选择题A、发散思维训练B、推测与假设训练C、自我设计训练D、头脑风暴训练 33：情绪所反映的是（） 单项选择题A、客观事物的本质属性B、客观事物的外部现象C、客观事物间的关系D、客观事物与人的需要之间的关系 34：通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果的思维训练方法称为（）。 单项选择题A、讨论法B、头脑风暴法C、启发法D、用途扩散法 35：功能固着对解决问题具有（） 单项选择题A、积极作用B、消极作用C、既有积极作用又有消极作用D、
9、启发作用 36：关于态度与品德的关系，说法错误的一项是（）。 单项选择题A、二者涉及范围不同B、二者价值的内化程度不同C、二者既有区别又有联系D、二者的结构不同 37：埃里克森的心理社会发展理论认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，它必须经历一系列顺序不变的阶段，因此前一阶段发展不好就不能进入下一阶段。 判断题对错 38：课堂心理气氛主要有三种类型：积极的、消极的与（） 单项选择题A、沉默的B、对抗的C、安静的D、活跃的 39：根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（）。 单项选择题A、25%B、50%C、75%D、100% 40：操作性条件作用的基本规律有（）。 多项选
10、择题A、强化B、逃避条件作用与回避条件作用C、消退D、惩罚E、分化与泛化 41：心智技能是借助于内部言语而实现的，因此言语在心智技能形成中具有十分重要的作用。（） 判断题对错 42：人的各种心理疾病和躯体症状也都是通过系统学习而获得的，或者说是由于不适当的学习所造成的，因此，只要改变强化模式，所有异常行为都能得到纠正。这是（）的观点。 单项选择题A、人本主义B、精神分析学派C、行为主义D、认知心理学 43：小军为了得到父母的奖励而努力学习，这种学习动机是（）。 多项选择题A、低级的学习动机B、高尚的学习动机C、外部学习动机D、内部学习动机E、远景的间接性动机 44：中学生品德发展由动荡向成熟过
11、渡。（） 判断题对错 45：苛勒的完形顿悟说与桑代克的试误说的区别是（）。 多项选择题A、试误是顿误的前奏B、顿悟是试误的结果C、试误发生在学习过程的早期D、顿悟发生在学习过程的中、晚期 46：人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，而跟随他人行为的现象是（） 单项选择题A、从众B、服从C、认同D、内化 47：道德认知的教育干预方法包括【】 多项选择题A、短期训练法B、课堂讨论法C、人格发展法D、学业课程法E、价值观辨析法 48：学习新信息对已有旧信息的抑制作用叫（）。 单项选择题A、前摄抑制B、倒摄抑制C、消退抑制D、超限抑制 49：实物直观的优势在于容易突出事物的本质要素和关键特
12、征。（） 判断题对错 50：根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为（）。 单项选择题A、派生类属学习和相关类属学习B、下位学习、上位学习和并列结合学习C、符号学习和概念学习D、命题学习和总括学习 1：答案C 解析 2：答案C,D 解析 3：答案C 解析 【解析】掌握学习是由布卢姆等人提出的。 4：答案B 解析 人际吸引以认知协调、情感和谐及行动一致为特点。 5：答案C 解析 6：答案C 解析 7：答案A,B 解析 8：答案B 解析 以肌肉骨骼的运动实现的合乎法则的程序化、自动化和完善化的外显动作方式，这是操作技能的定义。 9：答案错误 解析 元认知策略的三个方面总是相互联系在一起而
13、工作的。 10：答案A,C,D 解析 11：答案A,B,C 解析 12：答案正确 解析 13：答案B 解析 14：答案A 解析 15：答案A,B,C 解析 16：答案错误 解析 17：答案正确 解析 (P407) 18：答案D 解析 义务感是责任感和羞耻感，对儿童和青少年尤为重要。 19：答案A 解析 20：答案D 解析 21：答案A 解析 系统暂无解析 22：答案A 解析 23：答案B 解析 上位学习又称总括学习。 24：答案A 解析 可利用直接发生和间接转化两条途径培养学习动机，其中考虑如何使学生原有学习需要得到满足是利用直接发生途径。 25：答案B 解析 记忆可分为三大系统：感觉记忆系统、短时记忆系统和长时记忆系统。 26：答案D 解析 系统暂无解析 27：答案D 解析 【解析】皮亚杰的道德发展阶段论将儿童道德发展分为两个阶段。 28：答案A 解析 29：答案D 解析 30：答案B 解析 略。 31：答案D 解析 命题学习是指学习由若干概念组成的句子的复合意义。学习命题，必先获得组成命题的有关概念的意义
