教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷21202

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1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1:根据新知识与原有认知结构的关系,知识的学习可以分为()。单项选择题A、派生类属学习和相关类属学习B、下位学习、上位学习和并列结合学习C、符号学习和概念学习D、命题学习和总括学习 2:依据学习内容的不同划分标准,一般可以把学习分为哪三类?()。 单项选择题A、知识学习、意义学习和命题学习B、意义学习、发现学习和机械学习C、命题学习、接受学习和发现学习D、技能学习、知识学习和社会规范学习 3:个体在学习中感到某种欠缺两力求获得满足的心理状态称为() 单项选择题A、学习动机B、学习需要C、学习期待D、认知内驱力 4:马斯洛的需要层次理论认为,人的最低层次的需要

2、是() 单项选择题A、尊重需要B、归属需要C、生存需要D、自我实现的需要 5:教学过程是教育心理学研究的核心内容。() 判断题对错 6:学习过程中常用的精细加工策略有()。 多项选择题A、利用背景知识、联系实际B、记忆术C、做笔记D、提问E、生成性学习 7:奖励与惩罚可以对个体的态度与品德的形成起到一定的作用。() 判断题对错 8:某班学生以建立融洽的同学关系为行为取向,以“如何才能让同学喜欢或接纳”为行为准则,该班处于课堂纪律发展的哪个阶段?() 单项选择题A、自我服务行为B、人际纪律C、自我约束D、反抗行为 9:广义的知识是指个体通过与其环境相互作用后获得的一切信息及其组织。() 判断题对

3、错 10:有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时,联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”,这是使用了()。 单项选择题A、组织策略B、精细加工策略C、元认识策略D、复述策略 11:认为迁移产生的实质是个体对事物间关系的理解的理论是()。 单项选择题A、形式训练说B、关系转换说C、共同要素说D、经验类化说 12:“教师能够信守自己的教育理想并为之努力;具有专业知识技能,参与专业知识决策承担专业责任;能容忍压力,有较强的适应性;有从多角度观察分析问题的能力和多种模式进行教学的能力.”这是指教师专业发展达到()水平。 单项选择题A、专业成熟B、专业发展C、专业成长D、专业培训 13:

4、我国古代教育著作学记中就写道:“学无当于五官,五官不得不治”。从学习策略上看,这是属于()。 单项选择题A、认知策略B、复述策略C、监视策略D、组织策略 14:我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指()。 单项选择题A、学校教育对智力的影响B、社会实践对智力的影响C、遗传对智力的影响D、家庭环境对智力的影响 15:充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆,这是使用了() 单项选择题A、组织策略B、精细加工策略C、元认知策略D、复述策略 16:心理学家的研究表明,小学生一般达到了()。 单项选择题A、前运算阶段B、感知运动阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 17:学习困难学生是那些有明显

5、视听、智力障碍的学生。() 判断题对错 18:学习策略的核心是() 单项选择题A、计划性B、规则C、方法D、监控 19:“酒逢知己干杯少,话不投机半句多”是人际吸引中的()。 单项选择题A、相似吸引B、互补吸引C、邻近吸引D、外表吸引 20:长时记忆的容量() 单项选择题A、较大B、没有限制C、非常之小D、为72个组块 21:指导教学是以()为中心,在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。 单项选择题A、学生B、教师C、学习成绩D、教材 22:课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常()。 单项选择题A、课堂约定B、课堂行为准则C、课堂纪律D、课堂行为 23:系统地收集有关学生学习行为的资

6、料,参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程称为()。 单项选择题A、教学测验B、教学评价C、教学测量D、教学鉴定 24:()是个体对一个问题所达到的全部认识状态,包括问题的起始状态、目标状态以及由前者过渡到后者的各中间状态和有关的操作。 单项选择题A、问题B、问题解决C、理解问题D、问题空间 25:练习中的反馈主要来自于内部反馈和外部反馈两方面。() 判断题对错 26:以下哪种方法不属于肯定性训练 单项选择题A、请求B、系统脱敏C、拒绝D、公开表达自己的真实情感 27:儿童动作发展遵循的原则是()。 多项选择题A、由上到下B、由内到外C、由轻到重D、由脚到头E、由简单到复杂 28:心智技能与

7、操作技能相比,具有以下特点() 多项选择题A、对象具有客观性B、执行具有内潜性C、内容具有复杂性D、方式具有多样性E、结构具有简缩性 29:某学生活泼,好动,乐观,灵活,喜欢交朋友,爱好广泛,稳定性差,缺少毅力,见异思迁。他的气质类型属于()。 单项选择题A、多血质B、胆汁质C、黏液质D、抑郁质 30:为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号,最适宜的记忆策略是()。 单项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、生成技术 31:根据学习的定义,下列属于学习现象的是()。 单项选择题A、吃了酸的食物流唾液B、望梅止渴C、蜘蛛织网D、儿童模仿电影中人物的行为 32:教育心理学的性质是()。 单

8、项选择题A、自然科学B、社会科学C、兼有自然科学与社会科学性质,以社会科学为主D、兼有自然科学与社会科学性质,以自然科学为主 33:在学校教育中,起关键作用的是()。 单项选择题A、教学媒体B、教师C、学生D、教学环境 34:以下属于非智力因素的是()。 单项选择题A、观察力B、记忆力C、意志力D、思维力 35:一位新教师当他把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上,那么在教师成长过程中它属于_。 单项选择题A、关注情境阶段B、关注生存阶段C、关注学生阶段D、关注教学阶段 36:最重要和最良性的学习动力是()。 单项选择题A、学习兴趣和教师的期待B、学习兴趣和远大的理想C、教师的期待和远大的

9、理想D、教师的期待和家长的期待 37:行为目标的陈述具备哪些因素?() 多项选择题A、具体目标B、先前经验C、产生条件D、价值体系E、行为标准 38:在群体压力下,成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为,这就是()。 单项选择题A、集体观念B、从众C、服从大局D、集体凝聚 39:美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于()。 单项选择题A、构造一种完形B、主动地形成认知结构C、形成刺激与反应间的联结D、对环境条件的认知 40:社会自我是自我意识最原始的形态。() 判断题对错 41:个人能用语言进行直接陈述,主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题,可用来区别和辨别事物的知识,属于(

10、)。 单项选择题A、陈述性知识B、程序性知识C、操作性知识D、策略性知识 42:提出“智商”概念的是() 单项选择题A、高尔顿B、推孟C、比奈D、韦克斯 43:在权威命令、群体气氛压力下,个体放弃自己的意见而采取与大多数人致的行为是() 单项选择题A、从众B、服从C、认同D、内化 44:下列哪项是安德森的心智技能理论的内容() 多项选择题A、认知阶段B、联合阶段C、记忆阶段D、深化阶段E、自动化阶段 45:打篮球属于()。 多项选择题A、徒手性操作技能B、开放型操作技能C、心智技能D、器械性操作技能E、粗放型操作技能 46:教师获得威信的基本条件是() 单项选择题A、具有高尚的思想、良好的道德

11、品质、渊博的知识、高超的教育和教学艺术B、教师的仪表、作风和习惯C、师生的平等交往D、教师给学生的第一印象 47:个体执行任务时追求成功的内在驱动力称为()。 单项选择题A、认识动机B、赞许动机C、成就动机D、交往动机 48:在发现教学中,教师的角色是学生学习的()。 单项选择题A、促进者和引导者B、领导者和参谋C、管理者D、示范者 49:一学生的智商是115,表示其智力()。 单项选择题A、优异B、中上C、中下D、较低 50:弗洛伊德把人格发展分为生理自我、社会自我、心理自我三阶段。() 判断题对错 1:答案B 解析 根据新知识与原有认知结构的关系划分学习的类型,可分为下位学习、上位学习和并

12、列结合学习。下位学习又称类属学习,是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分,并使之相互联系的过程;上位学习也叫总括学习,即通过综合归纳获得意义的学习;并列结合学习是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的学习。 2:答案D 解析 【解析】根据学习的内容,可将学习分成:知识学习;技能学习;社会规范的学习。 3:答案B 解析 系统暂无解析 4:答案C 解析 马斯洛的需要层次理论从下到上包括生理和组织的需要、关系和社会的需要、成就需要、审美的需要和自我实现的需要。 5:答案错误 解析 学习过程是教育心理学研究的核心内容。 6:答案A,B,C,D,E 解析 略。 7:答

13、案正确 解析 略 8:答案B 解析 9:答案正确 解析 根据现代认知心理学的观点,知识就是个体通过与其环境相互作用后获得的一切信息及其组织。其实质是人脑对客观事物的特征与联系的反映,是客观事物的主观表征。(本解析由张恩凯提供) 10:答案B 解析 11:答案B 解析 12:答案A 解析 系统暂无解析 13:答案B 解析 14:答案B 解析 15:答案B 解析 16:答案C 解析 17:答案错误 解析 学习困难学生是指那些无明显智力、感官障碍的情况下,学习效果未达到教学目标的儿童。 18:答案A 解析 19:答案A 解析 在影响人际吸引和排斥的因素中,相似性是指人们喜欢那些和自己相似的人。各种情况的相似,都能引起一定程度的人际吸引效应,如年龄、经历、个性特征的相似,共同的爱好等等,所谓“物以类聚人以群分”“酒逢知己干杯少”说的就是这个道理。 20:答案B 解析 长时记忆保存时间长,容量没有限制。 21:答案C 解析 【解析】指导教学以学习成绩为中心。 22:答案B 解析 23:答案B 解析 24:答案D 解析 略。 25:答案正确 解析 略。 2

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