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1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1：在教学设计工作中，中心是（）单项选择题A、分析教学内容B、设计教学策略C、分析教学对象D、设计学习目标 2：态度改变和品德形成的阶段可划分为（）。 单项选择题A、顺从、认同和内化B、顺从和认同C、逆反、认同和内化D、认同和内化 3：推理是从一个或几个已知的判断出发推出另一个新判断的思维形式，其种类主要有演绎推理、归纳推理和_。（） 单项选择题A、条件推理B、类比推理C、假言推理D、关系推理 4：下列属于非正式评价的是（）。 多项选择题A、测验B、问卷C、观察D、谈话E、布置作业 5：在试误学习过程中，任何刺激与反映的联结，一经练习运用，其联结的力量逐渐增
2、大，这符合下列哪一条学习规律（） 单项选择题A、准备律B、近因律C、练习律D、效果律 6：知觉的恒常性包括（） 多项选择题A、气味恒常性B、亮度恒常性C、大小恒常性D、颜色恒常性E、形状恒常性 7：皮亚杰是瑞士著名的心理学家和哲学家，他在20世纪60年代创立了“发生认识论”。（） 判断题对错 8：新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中，原有的观念得到扩展、精确化、限制或修饰新的观念或命题获得意义。这种学习是（） 单项选择题A、派生类学习B、相关类属学习C、上位学习D、并列结合学习 9：心理学家把问题行为分为三类，认知性问题行为，性格性问题行为，情绪上、社会上的不成熟行为等三类。（） 判断题对
3、错 10：个体自我意识的发展过程中最先成熟的是（）。 单项选择题A、生理自我B、社会自我C、心理自我D、自我检验 11：教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为（）。 单项选择题A、教育目的服务的B、教师和学生服务的C、特定的教学服务的D、当前工作服务的 12：心理咨询与辅导的基本方法是（） 单项选择题A、实验法B、测量法C、会谈法D、观察法 13：教育心理学的研究对象是（）。 单项选择题A、教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象B、学与教的心理规律，但以前者为主C、学与教的心理规律，但以后者为主D、学与教以及二者相互作用的心
4、理规律 14：家庭与学校的教育环境是影响个体创造性的决定因素。（） 判断题对错 15：“因材施教”遵循了心理健康教育的（） 单项选择题A、艺术性原则B、平等尊重原则C、适应个别差异原则D、教育性原则 16：（）常常成为衡量一个班级集体成功与否的重要标志，它是指群体对每一个成员的吸引力。 单项选择题A、群体凝聚力B、群体规范C、群体气氛D、人际关系 17：教育心理学的研究对象是（） 单项选择题A、学生和教师的基本心理规律B、学习过程和教学过程的基本心理规律C、学校情境中学与教的基本心理规律D、学校情境中学生学习过程和教师教学过程的基本心理规律 18：个体把成功或失败归时于努力（任务难度、运气、能
5、力），这分别属于（） 单项选择题A、稳定的内部归因B、不稳定的内部归因C、稳定的外部归因D、不稳定的外部归因 19：学习动机是由（）几个方面构成的。 多项选择题A、意志B、学习需要C、诱因D、爱好E、学习期待 20：下列属于“笔”这一概念的内涵是（） 单项选择题A、钢笔B、毛笔C、书写工具D、圆珠笔 21：迁移的概括化原理理论认为，实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一理论的代表人物是（）。 单项选择题A、桑代克B、苛勒C、奥苏伯尔D、贾德 22：把人格各部分整合和统一起来的核心力量是（） 单项选择题A、自我调节B、自我认识C、自我体验D、自我意识 23：普遍认为，当今学习目标
6、之父是美国俄亥俄州立大学的（） 单项选择题A、泰勒B、布鲁纳C、布鲁姆D、班杜拉 24：孩子哭闹着要买玩具，父母对其不予理睬，这是（） 单项选择题A、正强化B、消退C、惩罚D、负强化 25：人们为了更好地记住所学的东西而对学习材料作充实意义性的添加、构建和生发的毙习策略是（） 单项选择题A、组织策略B、精加工策略C、元认知策略D、复述策略 26：根据耶克斯一多德森定律，当学生从事较容易的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在（）。 单项选择题A、较高的水平B、较低的水平C、非常低的水平D、中等水平 27：教学过程中的测量，主要借助的方法是（） 单项选择题A、测验B、观察C、访谈D、实验 28：广
7、告会潜移默化地影响我们对商品的选择。根据加涅的学习结果分类，这种学习属于（） 单项选择题A、言语信息的学习B、智慧技能的学习C、动作技能的学习D、态度的学习 29：苛勒认为顿悟的出现是无条件的。（） 判断题对错 30：下列观点错误的是（） 单项选择题A、过多的奖励会使学生产生对奖励的依赖心理B、不必要的奖励会削弱学生的内在学习动机?C、不恰当的惩罚会降低学生的内在惩罚机制?D、惩罚会使学生产生对抗心理，导致师生关系对立 31：分配学生座位时，教师最值得关心的是（）。 单项选择题A、对课堂纪律的影响B、学生听课效果C、后进生的感受D、人际关系的影响 32：儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物
8、的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于（）。 单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 33：自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的（）。 单项选择题A、控制B、基本看法C、改造D、意识 34：标准化测验比大部分课堂测验更具有随意性。（） 判断题对错 35：广义的知识可以分为【】 多项选择题A、智慧技能B、认知策略C、动作技能D、陈述性知识E、程序性知识 36：心智技能的执行具有（） 单项选择题A、外显性B、展开性C、内潜性D、客观性 37：后学习的材料
9、对先前学习材料的识记与回忆的干扰是（） 单项选择题A、单一抑制B、双重抑制C、前摄抑制D、倒摄抑制 38：教师评分的相对标准对应的评价方式是（）。 单项选择题A、标准参照评价B、常模参照评价C、诊断性评价D、形成性评价 39：根据下列材料，请回答TSE题：学生A和学生B是班里学习成绩最好的两个学生。但是，他俩的个性完全不同。比如，老师还没有读完题目的时候，学生A就迫不及待地举手要回答，但是往往会答错。学生B则安静地坐在那里，只有老师点名提问的时候才会回答，有时候站立起后也迟迟不作答，但往往能作出正确答案。TS你认为学生A的认知风格是（） 多项选择题A、冲动型B、沉思型C、场独立型D、场依存型
10、40：创造性与（）无关。 单项选择题A、智力B、发散性思维C、生活条件D、人格 41：将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称之为（）。 单项选择题A、任务分析B、目标分类C、目标表述D、任务执行 42：采用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是（）。 单项选择题A、斯腾伯格B、柯尔伯格C、埃里克森D、弗洛伊德 43：心理测验的技术指标包括量表的（）。 多项选择题A、难度B、效度C、信度D、标准化E、知名度 44：根据加涅的学习结果分类理论，“学生学会先敲办公室的门，然后应声而人。最后称呼老师”属于（） 单项选择题A、信号学习B、连锁C、概念学习D、原则学习 45：创造性思维的核心是
11、（）。 单项选择题A、形象思维B、发散思维C、辐合思维D、直觉思维 46：自我价值是维系学生学习动机的核心变量。（） 判断题对错 47：教育者发现心理或行为出现问题的学生，主动地与他们沟通疏导，或者设计方案，在他们的配合下实施，这种形式通常称为（） 单项选择题A、心理辅导B、心理咨询C、心理治疗D、心理教育 48：根据下列材料，请回答TSE题：扇动一张纸，一个孩子感到空气在脸上拂过。过了一段时间，在有风的一天，他感到了风。因此他觉得风的形成是由于树的晃动。TS你认为这种因果表征处于思维发展的哪一阶段?（） 多项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 49：发现学习
12、理论的提出者是（）。 单项选择题A、布鲁纳B、加涅C、奥苏伯尔D、苛勒 50：教师启发学生进行自觉概括的最常用方法是鼓励学生背结论。（） 判断题对错 1：答案D 解析 2：答案A 解析 3：答案B 解析 4：答案C,D 解析 非正式评价是针对个别学生的评价。 5：答案C 解析 6：答案B,C,D,E 解析 7：答案正确 解析 皮亚杰是瑞士著名的心理学家和哲学家，他在20世纪60年代初创立了“发生认识论”，形成了其独具特色的认知发展观，并对教育产生了巨大的积极的影响。（本解析由xyz147438提供） 8：答案B 解析 当新学习的知识从属于原有认知结构中的某一观念，但并非完全包含于原有观念之中，
13、并且也不能完全由原有观念所代表，二者仅是一种相互关联的从属关系时，便产生相关类属学习。因为相关类属学习并非完全包含于原有观念之中，学习新观念之后，原有观念得到扩展、精确化、限制或修饰。(本解析由张恩凯提供) 9：答案错误 解析 心理学家把问题行为分为三类，品行性问题行为，性格性问题行为，情绪上、社会上的不成熟行为等三类，而非认知性问题行为。 10：答案A 解析 自我意识是个体对自己以及自己与周边事物的关系的意识；个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到心理自我的过程。(1)生理自我(0-3岁)：生理自我是自我意识最原始的状态，生理自我意识在三岁左右基本成熟。(2)社会自我(少年期)：儿童在三岁以后，尤其是到小学阶段，自我意识进入客观化时期，即获得社会自我的阶段。(3)心理自我(青春期)：心理自我是在青春期开始发展和形成的。所以，个体自我意识发展的过程中最先成熟的是生理自我。 11：答案C 解析 教师自编测验是教师为自己特定的教学服务的。 12：答案C 解析 13：答案D 解析 14：答案错误 解析 家庭与学校的教育环境是影响个体创造性的重要因素，但不是决定因素。 15：答案C 解析 16：答案A 解析 【解析】凝聚
