《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷20674》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷20674（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1：根据研究结果，专家型教师和新教师在哪些方面存在差异?（）多项选择题A、课前计划B、课堂教学过程C、课后评价D、课后检查E、课前组织 2：有目的地严格控制或创设一定条件，人为地引起或改变某种心理现象并加以记录的心理学方法，叫做（） 单项选择题A、观察法B、调查法C、实验法D、育经验总结法 3：根据下列材料，请回答TSE题：狐狸和乌鸦教学片断学习了课文的最第一段，教师打出了幻灯片，乌鸦寂寞地站在一棵树上。师：请同学们仔细观察这只乌鸦的神态，想一想：看着狐狸叨起了肉进了洞，乌鸦心里会想些什么?生：乌鸦会很伤心，心想：唉，都怪我爱听好听话，才会上当。生：乌鸦真后
2、悔，要是我不那么爱听好话，孩子们这时就有肉吃了。老师正想总结，却有一男生忽然站起来，说：“乌鸦心想：嘿!我长这么大，从来没有听谁夸我羽毛漂亮，嗓子好，今天总算听到了。不就是一块肉吗，孩子别急，我再给你们找去。”顿时，全班哄堂大笑 多项选择题A、批评B、鼓励、启发 4：心理咨询与辅导的基本方法是()。 单项选择题A、会谈B、倾听C、鼓励D、询问 5：桑代克的学习理论为（） 单项选择题A、顿悟说B、试误说C、内话说D、文化历史说 6：技能按其本身的性质和特点可以分为（） 多项选择题A、逻辑技能B、动作技能C、具体技能D、抽象技能E、智力技能 7：班内学生对教师的课堂行为会形成定型的期望，他们期望教
3、师以某种方式进行教学和课堂管理。（） 判断题对错 8：研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为（）。 单项选择题A、时快时慢B、不快不慢C、先慢后快D、先快后慢 9：一个实足年龄为10岁的儿童，如果他的智龄是12岁，其智商是（） 单项选择题A、120B、84C、83D、100 10：通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为，这种行为改变的方法是（） 单项选择题A、强化法B、代币奖励法C、行为塑造法D、厌恶疗法 11：对有关史地知识的领会，不能缺少（）。 单项选择题A、模像直观B、实物直观C、言语直观D、形象直观 12：用来评量一个行为样本的系统程序的是_。 单项选择题A、评价B、测量
4、C、测验D、评估 13：以卜属于学生群体差异的是（）。 多项选择题A、年龄差异B、学习方式差异C、兴趣差异D、性别差异E、社会文化差异 14：在课堂教学中。教师有意识地收集和分析教与学的状况，并作出相应反应的教学行为是（）。 单项选择题A、教学反馈B、教学反思C、教学研究D、教学评价 15：某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，而是可以协商或修改的，按照皮亚杰的道德发展阶段论，该儿童道德发展处于（） 单项选择题A、他律阶段B、前习俗阶段C、自律阶段D、寻求认可取向阶段 16：影响利他行为的因素有很多，主要把它们归纳为（） 多项选择题A、利他者B、情境C、情景D、受助者E、社会文化 17：
5、人家告诉你电话号码，你打通电话后，电话号码就忘了，属于（）。 单项选择题A、瞬时记忆B、短时记忆C、长时记忆D、感觉记忆 18：学生渴望充分发挥自己的潜能，希望自己越来越成为所希望的人物，完成与自己能力相称的一切活动。根据马斯洛的需要层次理论，这属于（）。 单项选择题A、自我实现的需要B、尊重的需要C、求知的需要D、审美的需要 19：课堂纪律较差，学生注意力分散，属于课堂气氛中的哪一类型（） 单项选择题A、积极的B、消极的C、反抗的D、叛逆的 20：成败归因理论的提出者是美国心理学家（）。 单项选择题A、马斯洛B、韦纳C、布鲁纳D、班杜拉 21：对禀赋优异儿童采取提早入学或跳级方式进行的教育策
6、略属于（） 单项选择题A、加速制教学策略B、充实制教学策略C、固定特殊班级教学策略D、弹性特殊班级教学策略 22：课堂上有两个学生正在交头接耳，这时，教师可以采取（）的处理方法最为适宜。 单项选择题A、言语提醒B、非言语暗示C、有意忽视D、暂时隔离 23：影响个体从众的因素主要有（）。 多项选择题A、群体个数B、群体凝聚力和群体吸引力C、成员在群体中的地位D、人的心理特点E、群体的性别比例 24：元认知策略是指个体为实现最佳的认知效果对自己的认知活动所进行的调节和控制。（） 判断题对错 25：态度改变和品德形成的三阶段是（） 多项选择题A、认同B、内化C、质疑D、顺从E、理解 26：下列关于智
7、力测验错误的是（）。 单项选择题A、现行的智力测验所评估的智力代表了与学业成就有关的能力B、智力测验的操作必须规范C、现行智力测验的结果能预测未来事业的成就或生活美满D、智力测验的结果解释必须慎重 27：读者薛女士反映，转学还不到一学期的12岁儿子小雷(化名)跟过去比好像换了个人。以往由于喜欢做小动作，小雷没少挨老师的骂，结果看到老师就害怕，不得不转学。到新学校后不久，小雷在上课时又忍不住做起了小动作，被老师发现了。新老师什么也没说，只是微笑着轻轻拍了一下他的背，便继续上课了。以后，每次新老师走过小雷身边，如果小雷没做小动作，老师就会对他微笑并点头表示赞许。很快，小雷改掉了坏习惯，还爱上了学习
8、，自信心大增。根据以上材料，请回答TSE题：TS你认同该老师的做法吗?（） 多项选择题A、认同B、反对 28：学习动机是由学习需要和诱因两个方面构成的。（） 判断题对错 29：小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，它的这种行为属于（）。 单项选择题A、焦虑B、强迫行为C、强迫观念D、强迫恐惧 30：人们对物体的直觉倾向于以外部参照为信息加工的依据，这种认知方式属于（） 单项选择题A、场独立性B、外倾型C、场依存性D、发散性 31：问题解决的第一个阶段是（） 单项选择题A、分析问题B、提出假设C、发现问题D、检验假设 32：对于学习迁移现象最早的系统解释是（） 单项选择题A、形式训
9、练说B、共同要素论C、概括化理论D、关系理论 33：官能训练注重训练的（）而不注重内容。 单项选择题A、技能B、形式C、方法D、技巧 34：联想就是由一种事物想到另一种事物的心理活动，常见的联想有（） 多项选择题A、接近联想B、类似联想C、相似联想D、对比联想E、主观组织 35：以下哪一项不是班杜拉重点研究的社会学习对儿童发展的作用?（） 单项选择题A、攻击性行为B、亲社会行为C、性别角色的获得D、观察能力 36：归因理论认为教师最好指导学生对自己的成败归因于（）。 单项选择题A、努力B、运气C、能力D、任务难度 37：第一个系统地研究儿童道德判断发展的心理学家是（） 单项选择题A、皮亚杰B、
10、柯尔伯格C、加涅D、夸美纽斯 38：下面体现垂直迁移的具体事例是（）。 单项选择题A、汉语拼音的学习影响英语字母的发音B、“角”的概念的掌握影响“直角”、“平角”等概念的学习C、“石”字的学习影响“磊”字的学习D、在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现 39：初中生人格发展的特点主要体现在（） 多项选择题A、自治需求B、意识高涨C、价值观的确立D、反抗心理E、意识的发展 40：学生的归因过程主要是按照控制源、稳定性和可控性三个维度来进行。（） 判断题对错 41：根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为（） 多项选择题A、接受B、反应C、形成价值观念D、组织
11、价值观念系统E、价值体系个性化 42：把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是（）。 单项选择题A、卡特尔B、奥尔波特C、霍兰德D、斯坦伯格 43：依据经验或直觉选择解法的假设方式称之为（）。 单项选择题A、算法式B、推理式C、启发式D、演绎式 44：新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是（）。 单项选择题A、建构学习论B、结构学习论C、认知学习论D、联结学习论 45：根据迁移的性质分类，迁移有（） 单项选择题A、顺向迁移B、逆向迁移C、正迁移D、垂直迁移 46：建立教师威信的途径有（）。 多项选择题A、培养自身良好的道德品质B、培养良好的认知能力和性格特征
12、C、给学生以良好的第一印象D、注重良好仪表、风度和行为习惯的养成E、做学生的朋友与知己 47：迁移的概括化原理理论认为，实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一理论的代表人物是（）。 单项选择题A、桑代克B、苛勒C、奥苏伯尔D、贾德 48：通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向，这一方法称为（） 单项选择题A、正强化B、负强化C、替代强化D、自我强化 49：_决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。 单项选择题A、能力B、道德C、态度D、情绪 50：提出经典性条件作用论的心理学家是（）。 单项选择题A、巴甫洛夫B、桑代克C、托尔曼D、斯金纳 1：答案A,B,C
13、解析 研究结果表明，新教师和专家型教师在课前计划、课堂教学过程和课后评价三个方面都存在差异。 2：答案C 解析 3：答案B 解析 4：答案A 解析 5：答案B 解析 6：答案B,E 解析 7：答案正确 解析 略 8：答案D 解析 9：答案A 解析 根据比率智商的计算公式：智商=（智力年龄/实际年龄）x100，某人智力年龄是12岁，实际年龄是10岁，此人的比率智商是120。因此，本题选择A选项。 10：答案C 解析 11：答案C 解析 12：答案C 解析 13：答案A,D,E 解析 学生这一要素主要从两个方面影响学与教的过程。第一是群体差异，包括年龄、性别和社会文化差异等；第二是个体差异，包括学习方式、智力水平、兴趣等。 14：答案A 解析 系统暂无解析 15：答案C 解析 16：答案A,B,D,E 解析 17：答案B 解析 18：答案A 解析 【解析】自我实现的需要是指个人渴望自己的潜能能够得到充分的发挥，希望自己越来越成为希望的人物，完成与自己能力相称的一切活动。 19：答案B 解析 20：答案B 解析 21：答案A 解析 加速制教
