教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷20596

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1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1:在皮亚杰的认知发展理论中,712岁儿童处于()。单项选择题A、形式运算阶段B、前运算阶段C、感知运算阶段D、具体运算阶段 2:操作技能就其动作的进行而言,具有()。 单项选择题A、外显性B、客观性C、展开性D、观念性 3:群体是指人们以一定方式的共同活动为基础而结合起来的联合体。() 判断题对错 4:形成道德品质的关键在于培养()。 单项选择题A、道德认识B、道德信念C、道德情感D、道德意志 5:依据教师教育活动目标、内容、方式和层次的不同,把教师职业技能分为() 多项选择题A、教学设计技能B、教学语言技能C、教学监控技能D、教学研究技能E、教学监督技能

2、 6:松散群体是指学生们只是在空间和时间上结成群体,但成员问尚无共同活动的()。 单项选择题A、目的和内容B、共同语言C、深厚友谊D、约束力量 7:恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的()。 单项选择题A、严重惧怕B、原因不明地惧怕C、非理性惧怕D、持久性地惧怕 8:气质与性格的区别主要体现在()方面。 单项选择题A、特性与共性B、包含与被包含的关系C、能力与人格D、生理与社会 9:人的年龄也会造成沟通障碍,所以“代沟”是指()。 单项选择题A、心理障碍B、个性障碍C、地位障碍D、文化障碍 10:根据人格发展阶段论,45岁的发展任务是培养()。 单项选择题A、信任感B、自主感C、主动性D、

3、勤奋感 11:人们经常借助于外在的具体形式,如画图表、路线图等表征问题,使表征更明确、直观,这是()的过程。 单项选择题A、发现问题B、理解问题C、提出假设D、验证假设 12:迁移的形式训练说的心理学基础是() 单项选择题A、官能心理学B、人本主义C、行为主义D、认知心理学 13:在工作记忆中为了保持信息,运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激,以便将注意力维持在学习材料上的方法称为()。 单项选择题A、复述策略B、组织策略C、计划策略D、调节策略 14:在个体早期生命中,对某种刺激特别敏感的较短暂的时期,称为() 单项选择题A、成熟期B、关键期C、学习期D、高原期 15:自编测试的常见错误有

4、()。 多项选择题A、教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标B、教师对测验准备不够充分C、测验太简单,题量小D、教师对无关细节过于强调E、教师对测验的项目分类比例不一致 16:维果斯基在儿童心理发展观上提出了()。 单项选择题A、阶段发展理论B、最近发展区理论C、文化历史发展理论D、人格发展理论 17:同辈群体的特征有() 多项选择题A、关系的不平等性B、价值的趋同性C、交往的自愿性D、关系的平等性E、群体的凝聚性 18:元认知策略不包括()。 单项选择题A、目标监控B、领会监控C、策略监控D、注意监控 19:学习“工作总量工作效率工作时间”,这是()。 单项选择题A、规则学习B

5、、辨别学习C、辨别学习D、解决问题学习 20:概括是理解抽象的科学知识的起点。() 判断题对错 21:通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考查分析,并形成某种判断和决策的过程称_。 单项选择题A、个案研究B、观察分析C、案卷分析D、软事记录 22:研究表明,遗忘进程是不均衡的,表现为()。 单项选择题A、时快时慢B、不快不慢C、先慢后快D、先快后慢 23:依据心智技能的实践模式,把主体在头脑中应建立起来的活动程序计划,以外显的操作方式付诸执行,属于心智技能的()。 单项选择题A、原型定向阶段B、原型操作阶段C、原型内化阶段D、动作的认知阶段 24:男女

6、智力的总体水平大致相等,智力结构存在差异。() 判断题对错 25:问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的()。 单项选择题A、刺激情境B、即定疑问C、思维状态D、思维起点 26:以下关于学与教相互作用过程模式描述正确的是()。 多项选择题A、它包括五种因素三种过程B、五种因素共同影响了三种过程C、三种过程交织在一起相互影响D、教学过程要以学习过程为基础E、评价/反思过程会促进学习和教学过程 27:对学习内容的直观不包括() 单项选择题A、实物直观B、模象直观C、言语直观D、动作直观 28:下位学习可以分为两种形式:一种是相关类属,即新学习内容仅仅是学生已有的、包容面较广的命题的一

7、个例证,或是能从已有命题中直接派生出来的。另一种是派生类属,即新内容纳入可以扩展、修饰或限定学生已有的概念、命题,并使其精确化。 判断题对错 29:儿童身心发展存在两个高速发展的时期,幼儿期和青少年期,这是心理发展()规律的反映。 单项选择题A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性 30:从整个中学阶段看,哪一个年级是品德发展的关键期() 单项选择题A、初一年级B、初二年级C、初三年级D、高一年级 31:在我国的学者看来,组成人的“智力”的基本因素中,核心是() 单项选择题A、注意力B、观察力C、记忆力D、思维力 32:心理学家研究认为,态度的核心成分是()。 单项选择题A、认知成分B、

8、情感成分C、行为倾向成分D、认知与情感成分 33:智商的计算公式是()。 单项选择题A、B、height=28alt=C、hspace=0src=D、width=207border=0 34:教师扮演的中心角色是() 单项选择题A、学者B、办事员C、教员D、权威人物 35:柯尔伯格研究道德采用的是() 单项选择题A、对偶故事法B、道德两难故事法C、投射法D、问卷法 36:学校中的教学媒体包括()。 多项选择题A、非投影视觉辅助B、投影视觉辅助C、听觉辅助D、视听辅助E、远程辅助 37:心智技能形成过程中各阶段顺序是() 单项选择题A、原型操作原型定向原型内化B、原型操作原型内化原型定向C、原型

9、内化原型定向原型操作D、原型定向原型操作原型内化 38:选择教学方法的主要依据是()。 单项选择题A、教学目标和学生学习结果的类型B、教学媒体C、教师的爱好D、“教学有法、教无定法” 39:下列作品中,布卢姆的代表作是() 单项选择题A、教育目标分类B、教育心理学C、学习的条件D、教育过程 40:人和动物在生活过程中,凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化,称为() 单项选择题A、心理发展B、学习C、迁移D、适应 41:下列不属于教育心理学对教育实践作用的一项是()。 单项选择题A、描述B、监控C、解释D、预测 42:真正使教育心理学成为一门独立学科的是美国心理学家()。 单项选择题A

10、、杜威B、布鲁纳C、桑代克D、卡特尔 43:教学中使学生产生最大程度的迁移,是有效教学的主要目标之一。() 判断题对错 44:根据迁移发生的前后方向,可以把迁移分为() 多项选择题A、正迁移B、顺向迁移C、垂直迁移D、逆向迁移E、水平迁移 45:最稳定、最重要的学习动机是()。 单项选择题A、兴趣B、认知内驱力C、高尚的动机D、成功感 46:从整体发展来看,小学生品德发展的关键时期大致在()。 单项选择题A、一年级B、三年级C、五年级D、六年级 47:将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称之为()。 单项选择题A、任务分析B、目标表述C、任务分类D、任务执行 48:人际交往过程必须以

11、一定的符号系统为交往工具才能实现,其主要交往工具是语言符号系统和_。 单项选择题A、暗示影响系统B、非语言符号系统C、文字符号系统D、情感感染 49:在同一时间内,心理活动指向于不同的对象,同时从事几种不同活动的现象叫做() 单项选择题A、注意稳定性B、注意的范围C、注意分配D、注意转移 50:学生“品德差、学习差,几乎没有合作行为,而且谁也不知道该做什么”,这是学生对()领导方式的典型反应。 单项选择题A、民主型B、放任自流型C、仁慈专断型D、强硬专断型 1:答案D 解析 皮亚杰的认知发展四个阶段理论:(1)感知运动阶段(02岁),儿童的认知活动仅限于感知运动,通过感知运动图式与外界发生相互

12、作用,表现为儿童刚刚能区分主体与客体、智力已先于语言发生,到后期有了表象,获得了客体的永久性。(2)前运算阶段(27岁),其思维特征是:思维的单向性、思维的刻板性和不可逆性、自我中心等。(3)具体运算阶段(711岁),这一阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象概念,因而能够进行逻辑推理,但仍需要具体事物的支持。其特征是:多向思维、思维的可逆性、失自我中心、具体逻辑推理等。(4) 2:答案A 解析 3:答案正确 解析 略。 4:答案B 解析 5:答案A,B,C,D 解析 6:答案A 解析 松散群体指的是成员间没有共同活动的目的和内容。 7:答案C 解析 恐怖症与一般恐怖反应的最大区别在于其非理性。

13、8:答案D 解析 气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性的一种稳定的心理特征。人的气质差异是先天形成的,受神经系统活动过程的特性所制约。性格是一种与社会相关最密切的人格特征,不像气质那样具有天赋性,没有好坏之分,它是后天在社会环境中逐渐形成的。 9:答案C 解析 在影响人际沟通的障碍中,地位障碍是指由于阶级、政治、宗教、职业的不同而形成的不同的意识,价值观念和道德标准,使人们对同一信息会有完全不同的解释,从而造成沟通的困难,甚至年龄也会造成沟通障碍,所谓“代沟”就是一例。 10:答案C 解析 11:答案B 解析 理解问题就是把握问题的性质和关键信息,摒弃无关因素,并在头脑中形成有关问题的初步印象,即形成问题的表征。 12:答案A 解析 13:答案A 解析 14:答案B 解析 15:答案A,B,C,D 解析 E项不是自编测试的常见错误。 16:答案B 解析 17:答案B,C,D,E 解析 系统暂无解析 18:答案A 解析 19:答案A 解析 20:答案错误 解析 直观是理解抽象的科学知识的起点。 21:答案C

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