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1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1:学校是教师成长档案袋的主人和管理者。()判断题对错 2:俗话说:“江山易改,禀性难移”,“禀性”就是() 单项选择题A、性格B、人格C、气质D、能力 3:教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划叫() 单项选择题A、教学策略B、学习策略C、教学计划D、教学目标 4:根据自己的生物钟安排学习活动属于学习策略的()。 单项选择题A、资源管理策略B、元认知策略C、组织策略D、认知策略 5:正确的健康概念应指()。 单项选择题A、没有疾病B、身体壮实C、不但躯体健康而且心理健康D、心理素质高 6:心理发展是个体从出生到成年期间所发生的心理变化。() 判断题对错
2、7:标准化测验因其测验条件的标准化,测验的结果比较客观一致,所以适用的范围和时限较窄。() 判断题对错 8:教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定教学目标的过程称为()。 单项选择题A、课堂管理B、课堂纪律C、课堂规范D、课堂控制 9:当前我国教学评价的新理念是() 单项选择题A、发展性评价B、诊断性评价C、形成性评价D、终结性评价 10:皮亚杰的认知发展四个阶段由低向高的发展顺序是()。 单项选择题A、不可改变的B、可以跳跃的C、因人而异的D、可人为改变的 11:下面有关操作技能的特点正确的是()。 单项选择题A、物质性、协调性、简缩性B、适应性、协调性、简缩性C、物质性、外显性、
3、展开性D、观念性、协调性、适应性 12:学习策略的研究开始于() 单项选择题A、布鲁纳B、罗杰斯C、桑代克D、斯金纳 13:采用掌握学习进行教学,学生的成绩没有差异。() 判断题对错 14:标准化成就测验是指由专家或学者所编制的适用于大规模范围内评定个体学业_的测验。 单项选择题A、能力水平B、成绩水平C、智力水平D、知识水平 15:对有关历史生活的领会,不能缺少()。 单项选择题A、言语直观B、形象直观C、感知直观D、表象直观 16:下面哪些因素影响着注意的广度() 多项选择题A、主观状态B、知觉对象C、活动任务D、知识经验E、神经系统 17:在布鲁姆的教学目标分类中,()是最高水平的认知领
4、域的学习目标,要求超越原先的学习内容。 单项选择题A、知识B、应用C、评价目标D、综合目标 18:在我国的学者看来,组成人的“智力”的基本因素有() 多项选择题A、注意力B、观察力C、记忆力D、思维力 19:某学生为了避免回家受到父母的责骂而努力学习,这种努力学习的行为是因为() 单项选择题A、正强化B、负强化C、惩罚D、奖励 20:下列不属于教育心理学对教育实践作用的一项是()。 单项选择题A、描述B、监控C、解释D、预测 21:智商是智力测验中的一个重要概念,简称IQ,其公式表述为()。 单项选择题A、IQ智力年龄/实际年龄100%B、IQ智力年龄/实际年龄100C、IQ实际年龄/智力年龄
5、100%D、IQ实际年龄/智力年龄100 22:马斯洛认为,需要时由低到高依次出现的,只有当较低一级的需要得到基本满足之后,高一层的需要才会产生。() 判断题对错 23:皮格马利翁效应体现了教师的_对学生的影响。 单项选择题A、知识B、能力C、期望D、方法 24:学习质量与重量、热与体积等概念之间的关系,属于()。 单项选择题A、下位学习B、上位学习C、概念学习D、并列结合学习 25:影响教师课堂管理的情境因素是() 多项选择题A、班级规模B、班级性质C、班级类型D、班级特征E、班级的学风 26:以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验是() 单项选择题A、直觉的道德感B、形象的道德
6、感C、想像的道德感D、伦理的道德感 27:()教养模式下的儿童是最成熟的,他们有能力、独立性强,善于控制自己。 单项选择题A、专制型B、放纵型C、民主型D、集体型 28:有些课题包含高度结构性的知识和技能(如数学、物理、化学、语法等),如果教学目标是要求学生尽快掌握这种知识和技能,则宜于采用() 单项选择题A、以教师为中心的讲授策略B、师生互动策略C、以学生为中心的发现学习D、合作学习策略 29:感光细胞包括() 多项选择题A、椎体细胞B、杆体细胞C、双极细胞D、神经节细胞E、视神经纤维 30:假设就是通过一定的方法确定假设是否合乎实际,是否符合科学原理。() 判断题对错 31:韦氏智力量表和
7、斯坦福一比奈智力量表的记分都是34的儿童属于() 单项选择题A、轻度弱智B、中度弱智C、重度弱智D、极重度弱智 32:在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中,服从与惩罚定向阶段属于()。 单项选择题A、习俗水平B、前习俗水平C、后习俗水平D、权威水平 33:指导教学包括的活动有()。 多项选择题A、复习和检查过去的学习B、呈现新材料C、提供有指导的练习D、提供反馈和纠正E、提供独立的练习 34:通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆的方法,如补充细节、举出例子,或使之与其他观念形成联想等。这种促进知识保持的方法是()。 单项选择题A、过度学习B、深度加工C、组块化编码
8、D、及时复习 35:在安德森的心智技能三阶段中,()阶段的任务是把某一领域的描述性知识转化为程序性知识的过程。 单项选择题A、认知B、联结C、自动化D、内化 36:在形成动作技能的练习过程中,如果练习成绩的进步是先慢后快,那么,此时所形成的练习曲线将是() 单项选择题A、凸线式B、凹线式C、直线式D、波纹线式 37:最稳定、最重要的学习动机是() 单项选择题A、兴趣B、认知内驱力C、求知欲D、成动感 38:依据学习内容的不同,可以将学习分为()。 多项选择题A、知识学习B、发现学习C、机械学习D、技能学习E、行为规范学习 39:学习是动物和人类生活中普遍存在的现象。学习是() 单项选择题A、奖
9、惩的结果B、接受讲述C、获得事实材料D、有机体适应环境的必要条件 40:低智商的人可能有高创造性,也可能有低创造性。() 判断题对错 41:教学与研究发现,学生解决抽象而不带具体情节的问题时比较困难,而解决具体而接近实际的问题时比较容易。() 判断题对错 42:通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向,这一方法称为() 单项选择题A、正强化B、负强化C、替代强化D、自我强化 43:以词汇、实物、图片、图表图形等为内容的学习属于()。 单项选择题A、概念学习B、命题学习C、符号学习D、并列结合学习 44:认知结构迁移理论的心理学家是()。 单项选择题A、苛勒B、奥苏伯尔C、贾德D、桑代克
10、 45:运动知觉是个体对物体在空间位移、移动速度和人体自身运动状态在人脑中的反映,包括() 多项选择题A、真动知觉B、假动知觉C、幻觉D、似动知觉E、错觉 46:定势在问题解决中具有() 单项选择题A、积极作用B、消极作用C、既有积极作用也有消极作用D、启发作用 47:如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为,最合适的安排应该是()。 单项选择题A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B、规定每周看电视的适当时间C、惩罚孩子过分喜欢看的行为D、只有按时完成家庭作业后才能看电视 48:引起动机的外在条件是() 单项选择题A、诱因B、需要C、兴趣D、内驱力 49:应对的特征有
11、() 多项选择题A、情境性B、过程性C、策略性D、反应性E、中介调节性 50:迁移的形式训练说的心理学基础是() 单项选择题A、官能心理学B、人本主义C、行为主义D、认知心理学 1:答案错误 解析 系统暂无解析 2:答案C 解析 3:答案A 解析 4:答案A 解析 系统暂无解析 5:答案C 解析 我们将健康归结为生理健康和心理健康两方面内容。 6:答案错误 解析 是从出生到死亡整个一生所发生的心理变化,而不是只局限于成年之前。 7:答案错误 解析 因其条件标准化和结果的客观化,因此适用的范围和时限也较宽广。 8:答案A 解析 9:答案A 解析 10:答案A 解析 11:答案C 解析 操作技能本
12、身属于技能的范畴,具有一般技能所有的特点,但就操作技能本身而言,又具有与其他技能不同的一些特点,主要有:动作对象的物质性、动作进行的外显性、动作结构的展开性。 12:答案A 解析 识记性试题。学习策略的研究开始于布鲁纳。(本解析由张恩凯提供) 13:答案错误 解析 采用掌握学习进行教学,学生的学习成绩仍有差异,不过这种差异表现在他们学习所花的时间上。 14:答案B 解析 15:答案A 解析 【解析】言语直观是在形象化的语言作用下,通过学生对语言的物质形式(语音、字形)的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。对历史生活的领会不能缺少言语直观。 16:答案B,C,D 解析 17:答案C 解析 1
13、8:答案A,B,C,D 解析 在我国的学者看来,组成人的智力的基本因素有注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力。(本解析由张恩凯提供) 19:答案B 解析 20:答案B 解析 教育心理学对教育实践作用有:描述,解释、预测和控制 21:答案B 解析 22:答案正确 解析 略 23:答案C 解析 24:答案D 解析 25:答案A,B 解析 26:答案D 解析 27:答案C 解析 28:答案A 解析 29:答案A,B 解析 30:答案错误 解析 检验假设是通过一定的方法确定假设是否合乎实际,是否符合科学原理。 31:答案C 解析 32:答案B 解析 33:答案A,B,C,D,E 解析 指导教学有六项活动,除ABCDE外还有每周或每月的复习。 34:答案B 解析 35:答案B 解析 认知技能形成的第二阶段即联结阶段是程序化的过程。 36:答案B 解析 37:答案B 解析 38:答案A,D,E 解析 依据学