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1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1：通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是（）单项选择题A、智力技能B、知识迁移C、智力D、思维程序 2：在学过正方体、长方体、拦河坝等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积计算公式(VSh)属于（）。 单项选择题A、上位学习B、下位学习C、概念学习D、并列学习 3：教育心理学初创时期的时间大致为（）。 单项选择题A、19世纪20年代以前B、19世纪80年代C、20世纪20年代以前D、20世纪80年代 4：迁移的形式训练说的心理学基础是（） 单项选择题A、官能心理学B、人本主义C、行为主义D、认知心理学 5：一般说来，由（）支配下的行为更具有持久性。
2、单项选择题A、交往动机B、外部动机C、内部动机D、无意识动机 6：在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著的影响，一是教师的热心和同情心，二是教师_。 单项选择题A、敬业精神B、渊博的知识C、富于激励和想象的倾向性D、高超的能力 7：“跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计要（） 单项选择题A、难度适中?B、便于检测C、集体目标与个人目标相结合?D、一般目标与具体目标相结合 8：最先呈现的材料较易回忆，遗忘较少，叫（） 单项选择题A、首因效应B、近因效应C、正性偏差D、刻板效应 9：少年期的年龄一般在（）。 单项选择题A、11、12岁14、15岁B、6、7岁11、12岁C、7、8岁11、
3、12岁D、8、9岁14、15岁 10：著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在（） 单项选择题A、02岁B、27岁C、711岁D、1115岁 11：引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是属于刺激（）。 单项选择题A、获得B、消退C、分化D、泛化 12：教科书上的练习题大多是一些要求学生按照一定的思维方式获得答案的问题。这类问题属于（）。 单项选择题A、无结构问题B、有结构问题C、界定含糊问题D、情景不清问题 13：经验类化说强调以下哪种因素在学习迁移中的作用?（）心理官能的发展两种任务的共同要素概括化的原理对各要素间整体关系的理解理 单项选择题A、心理官能的发展B、两种任务的共
4、同要素C、概括化的原D、对各要素间整体关系的理解 14：学生学习体操动作，这种学习属于（）。 单项选择题A、信号学习B、连锁学习C、辨别学习D、语言联结学习 15：_是构成一个人的思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。（） 单项选择题A、气质B、性格C、人格D、自我 16：教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的（）。 单项选择题A、爱好B、忠诚C、热爱D、兴趣 17：根据迁移的影响效果不同，可以将其划分为水平迁移和垂直迁移。（） 判断题对错 18：自我效能感理论是20世纪60年代布鲁纳提出来的。（） 判断题对错 19：在具备了“金属”概念后，学
5、习“金”、“锡”、“铜”概念，这是一种（） 单项选择题A、并列学习B、上位学习C、下位学习D、总括学习 20：布卢姆等将教学目标分为认知目标、情感目标和（）。 单项选择题A、道德目标B、动作技能目标C、发展目标D、健康目标 21：教学中使学生产生最大程度的迁移，是有效教学的主要目标之一。（） 判断题对错 22：与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（）。 单项选择题A、自觉性、主动性和稳定性B、积极性C、适应性和社会性D、内化性和意志性 23：一个人把对某人的感情转移到另一个人身上的心理现象，叫（） 单项选择题A、认同B、移植C、投射D、回归 24：以培养探究性思维为目
6、标，以基本教材为内容，使学生通过再发现的步骤进行的学习是（） 单项选择题A、发现学习B、接受学习C、机械学习D、转化学习 25：（）学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程，学生是信息意义的主动建构者。 单项选择题A、建构主义B、认知结构C、信息加工D、尝试错误 26：建立学习时间表属于学习策略中的（） 单项选择题A、认知策略B、精细加工策略C、元认知策略D、资源管理策略 27：“举一反三”和“触类旁通”所说的是（）。 单项选择题A、创造性B、学习迁移C、发现教学法D、学会学习 28：调节策略属于学习策略的（）。 单项选择题A、认知策略B、提问策略C、元认知策略D、资源管理策略 29：学校教
7、育心理学的研究对象是（） 单项选择题A、所有的学与教B、学校情境中的学与教C、社会情境中的学与教D、实践过程中的学与教 30：教学中采用的各种物质奖励属于下列哪种强化?（） 单项选择题A、原始强化B、替代强化C、次级强化D、自我强化 31：在心理测验中，成就动机测验属于（）。 单项选择题A、认知测验B、能力测验C、人格测验D、智商测验 32：选择教学方法的主要依据是（）。 单项选择题A、教学目标和学生学习结果的类型B、教学媒体C、教师的爱好D、“教学有法、教无定法” 33：关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的（） 单项选择题A、考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理B、学业
8、压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重C、考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了D、系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一 34：能使我们的学习从一种情境迁移到另一种情境的是（）。 单项选择题A、获得B、消退C、泛化D、分化 35：品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是（）。 单项选择题A、比较不稳定的B、受先天因素制约的C、时稳时变的D、比较稳定的 36：对活动起定向作用（） 单项选择题A、知识B、能力C、技能D、智力 37：提出假设就是通过一定的方法确定假设是否合乎实际，是否符合科学原理。（） 判断题对
9、错 38：定向映象的完备性、独立性与概括性不同，则活动的定向基础就有差异，就会影响到心智技能最终形成的水平。（） 判断题对错 39：在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（）。 单项选择题A、习俗水平B、前习俗水平C、后习俗水平D、权威水平 40：将拥有二十四个记忆单位的二十四个节气编码成只有四大记忆单位的二十四节气歌帮助记忆，这是利用了记忆编码中的（）策略。 单项选择题A、系统化B、联想C、替换D、组块 41：在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是（） 单项选择题A、行为主义B、精神分析C、格式塔学派D、认知心理学 42：不能加快
10、的内容仍可以再认，说明再认所要求的可利用性阈限水平较低。 判断题对错 43：适应智力差异的教学方式有（） 多项选择题A、掌握学习B、发现学习C、个别指示教学D、分组指示教学E、个人化教学系统 44：课堂教学效率的高低取决于（）三大要素的相互协调。 单项选择题A、教师、学生、课堂情境B、班风、纪律、学生C、教师、教学设备、学生D、教师、学生、纪律 45：前运算阶段的儿童，其思维的典型特点是（）。 单项选择题A、客体永久性B、自我中心性C、守恒性D、可验证性 46：为了减少误差，测验在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套（）。 单项选择题A、严格规则B、系统规则C、标准规则D、系统程序 4
11、7：青年初期是世界观（）。 单项选择题A、形成时期B、初步形成时期C、初步成熟时期D、成熟时期 48：教育心理学研究的核心内容是（）。 单项选择题A、教学方法B、教师C、学生D、学习过程 49：学习的主体因素是指（）。 单项选择题A、学生B、教师C、教学手段D、教学环境 50：创造力的核心和基础是（） 单项选择题A、智力B、知识C、技能D、创造性思维 1：答案A 解析 2：答案A 解析 3：答案C 解析 教育心理学初创时期为20世纪20年代以前，发展时期为20世纪20年代到50年代末，成熟时期为20世纪60年代到70年代末，完善时期为20世纪80年代以后。 4：答案A 解析 5：答案C 解析
12、一般说来，由内部动机支配下的行为更具有持久性。 6：答案C 解析 7：答案A 解析 系统暂无解析 8：答案A 解析 9：答案A 解析 10：答案D 解析 11：答案C 解析 刺激分化，指的是通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。在实际的教育和教学过程中，也经常需要对刺激进行分化，如引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩，要求学生区别重力和压力、质量和重量等。 12：答案B 解析 13：答案C 解析 经验类化说强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。该理论认为先前的学习之所以能迁移到后来的学习中，是因为在先前的学习中获得了一般原理，这种一般原理可以部分或全部
13、应用于前后两种学习中。 14：答案B 解析 15：答案C 解析 16：答案B 解析 对教育事业的忠诚是教师职业道德的核心。 17：答案错误 解析 根据迁移内容的不同、抽象与概括水平迁移不同，可以将其划分为水平迁移和垂直迁移。 18：答案错误 解析 19：答案C 解析 20：答案B 解析 按照布卢姆的目标分类体系，将教学目标分为认知目标、动作技能目标和情感目标。 21：答案正确 解析 系统暂无解析 22：答案A 解析 23：答案B 解析 24：答案A 解析 略 25：答案A 解析 略。 26：答案D 解析 建立时间学习表就是对时间做出总体安排，并通过阶段性的时间表来落实。这属于学习时间管理，是资源管理策略的一种。因此，答案为D。 27：答案B 解析 28：答案C 解析 学习策略分为认知策略、元认知策略和资源管理策略，其中元认知策略又包括计划策略、监测策略和调节策略。 29：答案B 解析 30：答案A 解析 原始强化是利用原始的强化物(即本身所具有强化作用的刺激，如饮食等)进行的强
