《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷20349》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷20349（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1：下列不属于我国心理学家对学习进行分类的是（）。多项选择题A、意义学习B、行为规范学习C、技能的学习D、知识的学习E、信号学习 2：按照新观念对原有观念影响的大小，下位学习可以分为两种形式：一种是派生类属，另一种是相关类属。知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形是长方形的一种特例，那就很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”，即新内容纳入可以扩展、修饰或限定学生已有的概念、命题，并使其精确化，这种学习就是相关归属学习。 判断题对错 3：课堂管理的促进功能，是指教师在课堂创设对教学有促进作用的组织良好的学习环境，满足课堂内人和集体的合理需要，激励学生潜能
2、的释放以促进学生的学习。（） 判断题对错 4：影响遗忘的因素有（） 多项选择题A、识记材料的性质与数量B、识记材料的系列位置C、身体状况D、学习的程度E、情绪体验 5：基于某种特定的标准来评价学生对教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度，这种教学评价属于（）。 单项选择题A、总结性评价B、常模参照评价C、诊断性评价D、标准参照评价 6：操作性条件反射学说的代表人物是（）。 单项选择题A、斯金纳B、巴甫洛夫C、桑代克D、班杜拉 7：心理健康与否，在很大程度上取决于一个社会的评价标准。（） 判断题对错 8：以下属于学生群体差异的是（）。 多项选择题A、年龄差异B、学习方式差异C、兴趣差异D、性别差
3、异E、社会文化差异 9：有的学生看到锐角、直角、钝角等图形中都有两条交叉的线，就认为角是由两条交叉的线组成。这属于（）。 单项选择题A、理性概括B、感性概括C、形象直观D、言语直观 10：以下方法不属于教师能促进学生做笔记和复习笔记的是（）。 单项选择题A、讲演慢一点B、重复复杂的主题材料C、呈现做笔记的线索D、在黑板上将所有信息罗列出来 11：经典性条件反射的代表人物是（） 单项选择题A、桑代克B、斯金纳C、巴甫洛夫D、苛勒 12：智力测验获得智商140分以上者被称为（） 单项选择题A、禀赋优异儿童B、学习困难儿童C、智能不足儿童D、情绪困扰儿童 13：最早提出迁移概念的心理学家是（） 单项
4、选择题A、华生B、桑代克C、布鲁纳D、斯金纳 14：西方公认的科学教育心理学的创始人是（）。 单项选择题A、桑代克B、斯金纳C、华生D、布鲁纳 15：当前我国教学评价的新理念是（） 单项选择题A、发展性评价B、诊断性评价C、形成性评价D、终结性评价 16：在通常情况下，课堂气氛可能分为积极的、消极的和对抗的三种类型。（） 判断题对错 17：依据经验或自觉选择解法的方式是（） 单项选择题A、推理式B、启发式C、算法式D、演绎式 18：以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验是（） 单项选择题A、直觉的道德感B、形象的道德感C、想像的道德感D、伦理的道德感 19：从整个中学阶段看，哪一个
5、年级是品德发展的关键期（） 单项选择题A、初一年级B、初二年级C、初三年级D、高一年级 20：一岁的儿童学会对着自己的妈妈叫“妈妈”，这是一种（） 单项选择题A、命题学习B、概念学习C、概念形成D、符号学习 21：在直接讲解策略之后，提供不同程度的完整性材料促使学生练习策略的某个成分或步骤，然后逐步降低完整性程度，直至完全由学生自己完成所有成分或步骤，这是一种（）。 单项选择题A、交互式教学B、合作学习C、完形训练D、程度化训练 22：元认知体验包括知的体验，也包括不知的体验。（） 判断题对错 23：松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的（）。 单项选择题A、目的和
6、内容B、共同语言C、深厚友谊D、约束力量 24：被试本人对自己的人格特征予以评价的方法是（）。 单项选择题A、自陈量表法B、主题统觉测验C、罗夏克墨迹测验D、句子完成法 25：教育心理学是研究教育情境中的基本心理规律的科学。（） 单项选择题A、德育与智育B、知识与技能C、动机与迁移D、学习与教学 26：掌握学习是由（）提出的。 单项选择题A、布鲁纳B、斯金纳C、布卢姆D、艾里斯 27：教学环境包括（）。 多项选择题A、课堂自然条件B、物质环境D、社会环境 28：下面体现垂直迁移的具体事例是（）。 单项选择题A、汉语拼音的学习影响英语字母的发音B、“角”的概念的掌握影响“直角”、“平角”等概念的
7、学习C、“石”字的学习影响“磊”字的学习D、在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现 29：为了有效地观察直观对象，必须运用感知规律，突出直观对象的特点，这些感知规律包括（）。 多项选择题A、强度律B、活动律C、层次律D、差异律E、组合律 30：根据需要的不同性质，可以将动机分为（）。 多项选择题A、内在动机B、外在动机C、生理性动机D、社会性动机E、主导动机 31：学习是由反复经验引起的，但学习引起的行为和行为潜能的变化是短暂的。（） 判断题对错 32：内化性原则是指学生要利用学习策略对学习材料进行重新加工，生成新的知识。（） 判断题对错 33：下列关于智力测验错误的是（）。 单项选择
8、题A、现行的智力测验所评估的智力代表了与学业成就有关的能力B、智力测验的操作必须规范C、现行智力测验的结果能预测未来事业的成就或生活美满D、智力测验的结果解释必须慎重 34：已知条件与要达到的目标都比较含糊，问题情境不明确、各种影响因素不确定、可找出多种解答方案的问题称为（）。 单项选择题A、有序问题B、抽象问题C、有结构问题D、无结构问题 35：奥苏伯尔根据其有意义接受学习理论，对遗忘的原因提出的独特解释是（）。 单项选择题A、痕迹衰退说B、干扰说C、同化说D、动机说 36：为了减少误差，测验在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套（）。 单项选择题A、严格规则B、系统规则C、标准规则
9、D、系统程序 37：在教师的指导下，学习者接受事物意义的学习称为（） 单项选择题A、意义学习B、接受学习C、发现学习D、有意义的接受学习 38：根据经典条件作用论，食物引发的狗的唾液分泌反应是（）。 单项选择题A、中性反应B、条件反应C、无条件反应D、操作反应 39：闻一知十、触类旁通是指学习中的（）。 单项选择题A、定势现象B、迁移现象C、记忆现象D、创造性 40：陆钦斯的“量杯”实验是认知结构影响迁移的一个典型案例。（） 判断题对错 41：布鲁巴奇提出了四种反思的方法，其中教师相互观摩彼此的教学，详细描述他们所看到的情景，再对此进行讨论分析，指的是哪种反思方法（） 单项选择题A、反思日记B
10、、详细描述C、交流讨论D、行动研究 42：提出掌握学习理论的学者是（） 单项选择题A、华生B、布鲁纳C、布鲁姆D、班杜拉 43：读文章标题，去猜测文中具体内容是属于（）。 单项选择题A、头脑风暴训练B、自我设计训练C、发散思维训练D、推测与假设训练 44：元认知策略的三个方面是相对独立工作的。（） 判断题对错 45：心理健康是促进青少年各种素质发展的重要（） 单项选择题A、前提B、中介C、手段D、策略 46：记忆包括三个基本过程，它们是_、保持和再认。（） 单项选择题A、编码B、识记C、遗忘D、回忆 47：道德行为包括（）。 多项选择题A、道德行为技能B、道德行为习惯C、道德行为认知D、道德行
11、为情感E、道德行为体验 48：根据下列材料，请回答TSE题：高中物理教师张老师为了提高学生的学习进度，在高一学习电力学的时候就向学生讲解了高三的相关内容。但是，无论他讲解的如何详细，学生做了多少练习题，成绩提高都不明显。TS张老师的做法违背了哪些教学原则?（）张老师的做法违背了哪些教学原则?（） 多项选择题A、直观性原则B、启发性原则C、循序渐进原则D、因材施教原则 49：人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的（） 单项选择题A、行为系统B、意识特点C、心理特征D、品德 50：桑代克提出的三个学习规律是（） 多项选择题A、准备律B、练习律C、效果律D、应用律E、失用
12、律 1：答案A,E 解析 我国心理学家主张把学生的学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习三类。 2：答案错误 解析 答：错误。按照新观念对原有观念影响的大小，下位学习可以分为两种形式：一种是派生类属。另一种是相关类属。知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形是长方形的一种特例，那就很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”，即新内容纳入可以扩展、修饰或限定学生已有的概念、命题，并使其精确化，这种学习就是派生类属学习。 3：答案正确 解析 略。 4：答案A,B,D,E 解析 5：答案D 解析 6：答案A 解析 操作性条件反射学说的代表人物是斯金纳。斯金纳是美国著名的行为主义心理学家，他的
13、杰出贡献就是提出操作性条件反射理论和提倡程序教学与机器教学。 7：答案正确 解析 8：答案A,D,E 解析 学生这一要素主要从两个方面影响学与教的过程。第一是群体差异，包括年龄、性别和社会文化差异等；第二是个体差异，包括学习方式、智力水平、兴趣等。 9：答案B 解析 感性概括即直觉概括，是在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式，只能获得不充分的日常概念和命题。 10：答案D 解析 教师在黑板上只需写出重要的信息即可。 11：答案C 解析 12：答案A 解析 凡智力测验获得智商140分以上者，或在特殊性向测验中有突出表现者，或在创造性能力测验中得分超群者等，均可被认为是禀赋优异的儿童。 13：答案B 解析 14：答案A 解析 15：答案A 解析 16：答案正确 解析 略。 17：答案B 解析 18：答案D 解析 19：答案B 解析 20：答案D 解析 21：答案C 解析 完形训练就是在直接讲解策略之后，提供不同程度的完整性材料促使学生练习策略的某个成分或步骤，然后逐步降低完整性程度，直至完全由学生自己完成所有成分或步骤为止。 22：答案正确 解析 23：答案A 解析 根据对松散群体的概念
