《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷18431》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷18431（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1：学习策略可以从哪些方面进行描述?（）多项选择题A、学习策略是学习方法或技能B、学习策略是学习的调节和控制技能C、学习策略是内隐的学习规则系统D、学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体E、学习策略是元认知 2：是由垂体腺、甲状腺、胸腺、胰腺、肾上腺、生殖腺等组成。（） 单项选择题A、消化系统B、泌尿系统C、内分泌系统D、神经系统 3：由于疲劳、成熟、机体损伤以及其他生理变化所导致的行为变化不属于学习。（） 判断题对错 4：操作动作符合规范要求，符合动作原理。无论是在动作的力量、速度、幅度还是结构等方面都符合标准。这是指操作动作的（）。 单项选择题A、合
2、法性B、客观性C、适应性D、精确性 5：在应用知识的具体情境中进行知识的教学的教学策略是_ 单项选择题A、合作学习B、情境教学C、发现学习D、程序教学 6：根据控制、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标，将父母的教养行为分为（）。 多项选择题A、专制型B、开放型C、说服型D、放纵型E、民主型 7：学习后间隔一定时间测得的保持量比学习后立即测得的保持量还高的现象是（） 单项选择题A、记忆量变B、记忆恢复C、记忆歪曲D、记忆强化 8：随意识记使用的策略主要归属于（）策略。 单项选择题A、组织B、复述C、精细加工D、计划 9：学习策略知识不是孤立的，不能脱离专门知识。（） 判断题对
3、错 10：问题解决具有目的性、认知性和情境性三个基本特点。（） 判断题对错 11：孩子哭闹着要买玩具，母亲对其不予理睬，这是（）。 单项选择题A、正强化B、负强化C、惩罚D、消退 12：教育心理学是一门（）。 单项选择题A、理论性学科B、应用性学科C、具有理论性与应用性的学科D、边缘性学科 13：学习策略是为了促进学生学习，与学生的学习内容无关。（） 判断题对错 14：一个优秀学生班集体的形成，一般要经过以下几个阶段：（） 多项选择题A、组建阶段B、形核阶段C、形成阶段D、发展阶段E、固阶段 15：学与教活动的主体是（） 单项选择题A、教师B、学生C、教学内容D、教学方法 16：根据维纳的成败
4、归因理论，属于稳定的内在原因的是（）。 单项选择题A、能力B、努力C、任务D、运气 17：注意的品质有（） 多项选择题A、注意的稳定性B、注意的范围C、注意分配D、注意转移E、注意的敏捷 18：儿童在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己认同的思想与自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系，这是态度形成的（） 单项选择题A、依从阶段B、认同阶段C、内化阶段D、注意阶段 19：学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素的相对稳定的组合模式就是（）。 单项选择题A、课堂情境B、课堂结构C、课堂形势D、课堂教学 20：巴甫洛夫提出经典性条件反射原理，所依据的著名实验是（） 单项
5、选择题A、狗分泌唾液的实验B、饿猫开箱的实验C、白鼠走迷宫的实验D、白鼠按压杠杆取食的实验 21：心理学家安德森认为，心智技能的形成需要三个阶段，即（）。 多项选择题A、动作的定向阶段B、认知阶段C、出声的外部言语动作阶段D、联结阶段E、自动化阶段 22：“因材施教”遵循了心理健康教育的（） 单项选择题A、艺术性原则B、平等尊重原则C、适应个别差异原则D、教育性原则 23：诵读“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”这一诗句时，脑中浮现出相关形象的过程是（） 单项选择题A、创造想象B、无意想象C、再造想象D、幻想 24：为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师宜进行（）观摩。 单项选择题A、正式B、
6、非正式C、组织化D、非组织化 25：根据动机的性质，可分为生理性动机和_。（） 单项选择题A、主导动机B、外在动机C、社会性动机D、有意识动机 26：资源管理策略包括（） 多项选择题A、时间管理策略B、环境管理策略C、努力和心境管理策略D、学习工具管理策略E、社会性人力资源管理策略 27：按照维果斯基文化历史发展理论，不属于人的高级心理机能的能力是（）。 单项选择题A、记忆能力B、语言能力C、思维能力D、行走能力 28：正确的自我概念，是指个人经过自我评价以后，能够自我接纳而且感到（） 单项选择题A、自我满足B、自负C、自主D、自尊 29：学习策略可以从以下哪几个方面进行描述()。 多项选择题
7、A、学习策略由规则和技能组成B、学习策略是学习的调节和控制技能C、学习策略是内隐的学习规则系统D、学习策略是学习方法和学习调节控制的统一体E、学习策略可分为认知策略、精细加工策略、计划策略等三个方面 30：教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是(o 单项选择题A、20世纪20年代到50年代B、20世纪80年代以后C、20世纪60到70年代末D、20世纪90年代起 31：在进行心理辅导时，辅导教师与受辅导学生之间的人际关系的特点有（）。 多项选择题A、积极关注B、询问C、尊重D、真诚E、同感 32：一类事物的最佳代表，也就是某个概念的典型例证，称之为（）。 单项选择题A、表象B、原型C、经验D、
8、概念 33：世界杯期间看足球比赛的记忆属于（）。 单项选择题A、情景记忆B、语义记忆C、程序性记忆D、陈述性记忆 34：如幼儿把香蕉和苹果归为二类，口琴与皮球归为另类，由此形成的概念是（） 单项选择题A、普遍概念B、析取概念C、合取概念D、抽象概念 35：教育心理学完善时期的时间大致为（） 单项选择题A、19世纪20年代以前B、19世纪80年代C、20世纪20年代以前D、20世纪80年代以后 36：练习是动作技能形成的基本条件，而练习结果的表示方法通常是（） 单项选择题A、图示B、坐标C、遗忘曲线D、练习曲线 37：人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的（）。 单项
9、选择题A、行为系统B、意识特点C、综合心理特征D、品德与修养 38：注意的品质有（） 多项选择题A、注意的稳定B、注意的范围C、注意分配D、注意转移E、注意的敏捷 39：从信息加工论的观点看，记忆的过程相当于（） 多项选择题A、编码B、保持C、提取D、再认E、储存 40：根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为（）。 多项选择题A、总括学习B、下位学习C、上位学习D、并列结合学习E、并列学习 41：评定量表的评定等级一般有（）。 单项选择题A、3、5、7级B、2、4、6级C、1、2、5级D、3、6、9级 42：认知心理学家在研究推理、决策、问题解决等复杂认知过程时获得了很大的成功，主
10、要原因是采取了（）手段。 单项选择题A、统计分析B、测验C、调查研究D、口语报告 43：人格除具有独特性、稳定性、复杂性、功能性的本质特征外，还包括下面哪一特征?（） 单项选择题A、两极性B、动力性C、统合性D、遗传性 44：人格结构是十分复杂的，它的组成部分主要包括（） 多项选择题A、气质B、人格倾向性C、性格D、人格心理特征E、自我调控 45：人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为（）。 单项选择题A、自我期待感B、自我归因感C、自我预期感D、自我效能感 46：由于看到鸟能飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心理机制是（） 单项选择题A、原型启发B、负向迁移C、功能固着D、定势
11、思维 47：奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（）。 单项选择题A、痕迹衰退说B、干扰说C、同化说D、动机说 48：下列哪一项属于“问题解决”。（） 单项选择题A、回忆一个人的名字B、幻想自己是“灰姑娘”C、用一个词来造句D、荡秋千 49：下列不属于教学目标的选择标准的是（） 单项选择题A、低耗性标准B、可能性标准C、价值性标准D、细致性标准 50：课堂气氛也会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生间发生_。 单项选择题A、连锁性感染B、互相监督C、互相帮助D、遵守纪律 1：答案A,B,C,D 解析 元认知策略是学习策略的一种，所以E选项错误。 2：答案C 解析 3：答案正确 解析 4：答案
12、D 解析 5：答案B 解析 6：答案A,D,E 解析 鲍姆宁根据控制、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标，将父母的教养行为分为专制型、放纵型和民主型。 7：答案B 解析 略 8：答案B 解析 9：答案正确 解析 因为脱离专门知识内容的单纯训练，难以保证学生提高学习策略水平。 10：答案错误 解析 系统暂无解析 11：答案D 解析 12：答案C 解析 教育心理学作为应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科。它不是一般心理学原理在教育中的应用，它拥有自身独特的研究对象。 13：答案错误 解析 (P235)改正：学习策略本身也是一种知识范畴，它既是促进学生学习的条件，又是学校
13、教育的重要目标，应当将学习策略的培养纳入学生的学习内容之中。 14：答案A,B,C,D 解析 15：答案B 解析 学与教活动的主体是学生。教学要以教师为主导，以学生为主体。(本解析由张恩凯提供) 16：答案A 解析 B选项为不稳定的内在原因；C为稳定的外在原因；D为不稳定的外在原因。 17：答案A,B,C,D 解析 18：答案C 解析 19：答案B 解析 学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素的相对稳定的组合模式就是课堂结构，包括课堂情境结构和课堂教学结构（本解析由考试大学员提供） 20：答案A 解析 巴甫洛夫提出经典性条件反射原理，所依据的著名实验是狗分泌唾液的实验。他每次喂狗食物的时候总是摇铃，够就建立了铃声与分泌唾液的条件反射。(本解析由张恩凯提供) 21：答案B,D,E 解析 安德森认为心智技能形成经过了认知阶段、联结阶段和自动化阶段三个阶段。 22：答案C 解析 23：答案C 解析 24：答案C 解析 为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师宜进行组织化观摩。 2
