《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷18405》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷18405（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1：品德和道德的联系表现在（）。多项选择题A、个体品德的内容来源于社会道德B、个体品德的形成依赖于社会道德C、品德和道德的最终根源相同D、道德与品德的直接根源相同E、品德和道德都受社会发展规律的制约 2：加涅提出了（）模式。 单项选择题A、积累学习B、发现学习C、观察学习D、接受学习 3：一般而言，创造性与个性之间具有互为因果的关系。（） 判断题对错 4：考试后，学生分析考试成败原因，并做出下一步计划和安排，这属于() 单项选择题A、精加工策略B、元认知策略C、组织策略D、复述策略 5：人类的智力分布基本上呈（）。 单项选择题A、倒U型曲线B、偏态分布形式C
2、、U型曲线D、正态分布形式 6：“酒逢知己干杯少，话不投机半句多”是人际吸引中的（）。 单项选择题A、相似吸引B、互补吸引C、邻近吸引D、外表吸引 7：以评价对象群体中的平均状况为基准，然后把评价对象与基准进行比较，这种评价叫（） 单项选择题A、绝对评价?B、个体内差异评价C、相对评价D、自身评价 8：（）可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。 单项选择题A、选择题B、是非题C、论文题D、填空题 9：学习策略是一种程序性知识，由规则系统或技能构成，是学习技巧和学习技能的组合。（） 判断题对错 10：美国心理学家加涅根据不同的学习结果，将学习分为（）。 多项选择题A、智慧技
3、能B、认知策略C、言语信息D、动作技能E、态度 11：教师启发学生进行自觉概括的最常用方法是鼓励学生背结论。（） 判断题对错 12：巴甫洛夫的经典条件作用论属于联接学习理论。（） 判断题对错 13：教育心理学研究的内容不包括（） 单项选择题A、教育心理学基本理论B、学习理论C、学习的过程D、教育政策和法规 14：班杜拉提出的观察学习包括以下哪几个子过程?（） 多项选择题A、注意过程B、保持过程C、认知过程D、动作再现过程E、动机过程 15：练习是动作技能形成的基本条件，而练习结果的表示方法通常是（） 单项选择题A、图示B、坐标C、遗忘曲线D、练习曲线 16：以持久性的心境低落为特征的神经症是（
4、） 单项选择题A、强迫症B、抑郁症C、焦虑症D、恐怖症 17：创造力可以表现在人类生活的一切实践活动中。（） 判断题对错 18：在充实制教学策略中，以增加难度较深的教材或作业为特点的是（） 单项选择题A、水平充实B、垂直充实C、原则充实D、内容充实 19：由先前经验影响所形成的往往不被意识到的一种倾向性或心里准备状态叫（） 单项选择题A、潜意识B、前意识C、定势D、潜伏学习 20：教学评价的依据是教学目标。（） 判断题对错 21：认知测验包括（）。 多项选择题A、智力测验B、特殊能力测验C、兴趣测验D、创造性测验E、成就测验 22：根据心理辅导的目标，可以将心理辅导分为调适性辅导和（）。 单项
5、选择题A、治疗性辅导B、发展性辅导C、主体性辅导D、个别化辅导 23：班杜拉提出的社会学习理论最突出的特点是（） 单项选择题A、强调模仿B、强调行动C、强调思维D、强调观察式学习和替代强化 24：寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略的问题解决阶段是（）。 单项选择题A、分析问题B、提出假设C、发现问题D、检验假设 25：动机产生依赖于需要，请问下列哪项属于需要？（） 单项选择题A、水B、饥渴C、寻求水源D、喝水 26：一个测验的效度包括以下几种？（） 多项选择题A、内容效度B、直接效度C、构想效度D、间接效度E、预测效度 27：人之初，性本善，可见品德是先天的。（） 判断题对错 28：加
6、涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是（） 单项选择题A、刺激反应联结B、信号C、概念学习D、问题解决 29：、“形式训练说”所讨论的迁移实际上属于() 单项选择题A、正迁移B、负迁移C、特殊性迁移D、普遍性迁移 30：“过于安静，学生紧张拘谨，由于惧怕教师而反应迟钝、呆板、被动回答问题；课堂纪律较松散，学生心不在焉。”这种课堂气氛是（）。 单项选择题A、积极型B、对抗型C、消极型D、失控型 31：奥苏贝尔认为，先行组织者可分为（）。 多项选择题A、陈述性组织者B、比较性组织者C、直观性组织者D、概括性组织者E、抽象性组织者 32：在教师指导下，学习者接受事物意义的学习是（） 单项选择题
7、A、意义学习B、接受学习C、发现学习D、有意义的接受学习 33：根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习分类不包括（） 单项选择题A、符号学习B、概念学习C、命题学习D、总结学习 34：奥苏伯尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系，将学习分为（） 多项选择题A、意义学习B、机械学习C、接受学习D、发现学习E、知识学习 35：心理练习对动作技能的影响（）。 单项选择题A、对技能的改进没有帮助B、取决于任务的性质C、有显著作用D、不明确 36：教师的指导属于影响学习迁移的（） 单项选择题A、主体因素B、客体因素C、无关因素D、主导因素 37：心理健康具有相对性，有高低层次之分。（） 判断题对错
8、 38：针对教育心理学研究对象的特殊性，在进行研究时尤其应注意贯彻的原则有（） 多项选择题A、客观性原则B、系统性原则C、整体性原则D、教育性原则E、理论联系实际的原则 39：培养学生良好的学习态度和价值观，属于布卢姆教育目标分类系统中的（） 单项选择题A、认知目标B、情感目标C、动作技能目标D、品德目标 40：心理咨询与辅导的基本方法是（） 单项选择题A、实验法B、测量法C、会谈法D、观察法 41：在对学生进行心理辅导时，常使用的“强化法”属于（）。 单项选择题A、行为改变法B、认知改变法C、精神分析法D、运动改变法 42：选择教学方法的主要依据是（）。 单项选择题A、教学目标和学生学习结果
9、的类型B、教学媒体C、教师的爱好D、教学有法，教无定法 43：关于教师期望和教育效果关系的实验研究，是1968年进行的，实验的主持者是（） 单项选择题A、罗森塔尔B、古德C、奥苏贝尔D、史莫克 44：在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是（） 单项选择题A、行为主义B、精神分析C、格式塔学派D、认知心理学 45：下列哪一项不属于人格系统?（） 单项选择题A、气质与性格B、认知方式C、心理过程D、心理状态 46：教育心理学是研究教育情境中的基本心理规律的科学。（） 单项选择题A、德育与智育B、知识与技能C、动机与迁移D、学习与教学 47：宽大的前额是学生聪明的标志
10、，这是一种（）。 单项选择题A、成见效应B、新近效应C、首次印象效应D、定型效应 48：梦属于（）。 单项选择题A、有意想象B、无意想象C、再造想象D、幻想 49：布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习?（） 单项选择题A、50%60%B、60%70%C、70%80%D、80%90% 50：自我意识是个体以及对自己与周围事物的关系的意识。（） 判断题对错 1：答案A,B,C,E 解析 ABCE【解析】本题考查道德和品德的关系。它们的直接根源是不同的，品德是道德品质的简称，是社会道德在个人身上的体现，是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表
11、现出来的比较稳定的心理特征和倾向；而道德是人类所特有的社会现象，是一定社会为了调整人们之间的相互关系而产生的行为规范或准则的总和。 2：答案A 解析 布鲁纳提出的发现学习和接受学习；观察学习是班杜拉提出的概念。 3：答案正确 解析 略。 4：答案B 解析 5：答案D 解析 人类的智力分布基本上呈两头小、中间大的正态分布形式。 6：答案A 解析 在影响人际吸引和排斥的因素中，相似性是指人们喜欢那些和自己相似的人。各种情况的相似，都能引起一定程度的人际吸引效应，如年龄、经历、个性特征的相似，共同的爱好等等，所谓“物以类聚人以群分”“酒逢知己干杯少”说的就是这个道理。 7：答案C 解析 系统暂无解析
12、 8：答案D 解析 填空题猜测的可能性较低。 9：答案正确 解析 略 10：答案A,B,C,D,E 解析 加涅根据学习结果的不同，将学习分为五种类型，分别是智慧技能、认知策略、言语信息、动作技能及态度。 11：答案错误 解析 视觉联想主要是通过心理想象来帮助人们对来年息的记忆。 12：答案正确 解析 略 13：答案D 解析 教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。教育政策和法规与学与教的相互作用过程无关，所以选D。(本解析由张恩凯提供) 14：答案A,B,D,E 解析 15：答案D 解析 16：答案B 解析 17：答案正确 解析 (P308) 18：答案B 解析 充实制教学策
13、略可通过水平充实和垂直充实两种方式进行，垂直充实的特点是增加难度较深的教材或作业，水平充实的特点是扩增教材或作业的分量而不增加难度。 19：答案C 解析 20：答案正确 解析 21：答案A,B,D,E 解析 认知测验不包括兴趣测验。 22：答案B 解析 23：答案D 解析 系统暂无解析 24：答案B 解析 寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略的问题解决阶段是提出假设阶段。 25：答案B 解析 需要是有机体内部生理与心理的不平衡状态，它是有机体活动的动力和源泉。 26：答案A,C,E 解析 效度是指测量的有效性，即一个测验对它所要测量的特性准确测量的程度。心理学家一般将效度进一步分为内容效度、构想效度和预测效度。 27：答案错误 解析 品德的形成具有后天性，人的品德既不是与生俱来的，也不是从他自身中产生和发展的，而是在后天的社会环境中逐步形成和发展起来的。 28：答案B 解析 加涅对学习按照学习层级分类，这八类学习依次是：信号学习、刺激-反应学习、连锁学习、言语联结学习、辨别学习、概念学习、规则或原理学习、解决问题学习。(本解析由张恩凯提供) 29：答案D
